我家洋洋

YIZHIYANG

我们是9月16号离开以琳的，走的时候心里特遗憾，真是很想多呆些时间，可我不仅是孩子的妈妈。老公在工作上遇到了难题，希望我能在身边。
想想孩子的教育和干涉是终生的，最终依靠的是父母，所以决定先回去。到家后，忙着联系幼儿园和训练场所，同时决定在这里记录洋洋的成长，希望他越走越好。
洋洋是7月份来以琳的，在两个多月的时间里，取得了很大进步，包括身体素质，精细和主动语言。就在刚才，洋洋拿着画板，说：“画个雪糕吧，妈妈画一个。”我画了一个，洋洋接着画了4个，我问：“你画了几个雪糕？”洋说：“我画了3个，妈妈画了一个。”接着，假装吃雪糕，“真好吃，冰冰凉，妈妈也吃一口。”手在画板上捏了一下，递给我。
想想，真不容易，洋在以前，对画画是很排斥的，现在很喜欢呢。这个画雪糕就是在以琳艺术课上学的，感谢以琳。

YIZHIYANG

2003年5月出生的洋，很小我就发现他和别的孩子不大一样，吃奶从来不看我，而且从四个月起，抗拒吃母乳，我一抱起他喂奶，他就又踢又哭，宁愿要奶瓶。洋出生2个月后我开始上班，婆婆也过来帮我带孩子，经常带他到楼下玩，下班时看到他，我离的很远就叫他的名字，但直到走到面前，他也不看我一眼，目光始终不和人接触。虽然不知道为什么，我总觉得不对劲。洋很快一岁了，爬得很好，扶着栏杆走的很快，却仍然不说话，不看人，喜欢看广告和天气预报，叫他名字充耳不闻，不会玩任何玩具。虽然心里不安，我却安慰自己，每个孩子的发育是不同的，再大些，一切都会好的。考虑到婆婆家里人来人往，而且有一个大他两岁半的堂哥，我们把他送回老家由婆婆带。其间，打电话，婆婆说吃饭好，个头越长越高，开始不停的自言自语（没人听懂），应该很快会说话了吧。其实，洋在10个月时曾叫过爸爸，但很快消失。
2005年春节，洋1岁8个月我回老家看他，在老家呆了一个月，发现她仍然痴迷广告和天气预报，不会说话，要东西拉大人的手放在所要的物品上，出去玩时，只要看到汽车、自行车或摩托车，就会围着车不停转圈，拉都拉不动，不会用手指东西，目光也不会顺着大人的手去看物品。似乎听不懂话，问他奶奶在哪，爷爷在哪，没有任何反应，也不用手指。除了玩具汽车，对任何玩具不感兴趣，小汽车也只是在桌子上来回推。我的心一下沉到了谷底。我在网上搜到了自闭症的诊断标准，只感到浑身冰凉，一夜没睡，眼泪似乎已流干，不断问自己，怎么办。第二天跟婆婆讨论了此事，婆婆认为不是，告诉我，父母想孩子是什么样，孩子就会是什么样。不同意我现在带孩子回去。我想想也是，自己一边上班一边上学，压力很大，而且现在的心态很不好。于是孩子扔放在婆婆家。我回去一边上班一边上网查自闭症的资料。非常感谢婆婆，虽然他不同意我的看法，但他和公公非常重视这件事，每天都带洋出去玩，不停的对他讲话，在他们的影响下，家里人，包括伯伯，伯母，姑姑只要见到洋，就大声地同他讲话，抱他，亲他，逗他。等我5月长假回去看他时，发现他有进步了，可以叫妈妈了，会挥手再见了，会捉迷藏了，绘指东西了，但仍不理人，迷恋汽车。

candyz

我的孩子一岁半,和你这里说的1岁8个月的情况有些相似,你的洋洋现在怎么样呢,能不能说说是如何训练的,如果我的孩子也能想洋洋一样有进步我就高兴了

0997why

大家共同努力吧！看到你们孩子的进步，我的信心也在一点点增强！

YIZHIYANG

最近洋洋生病了，由于他不喜欢吃蔬菜，嘴里生了很多溃疡，只要吃东西就痛得哭，我很紧张，自己也感冒了，所以很长时间没有上网。
谢谢candyz和0997why的关注。
目前，洋和自己比有很大进步，但和同龄小朋友相比有很大差距。但只要他在进步就有希望。洋在三岁前，小便时不会说，一天尿湿7-8条裤子，也不会表达自己的愿望，对别的小朋友不理不睬。我感到在三岁后似乎有个飞跃，能表达自己的愿望了，“我要吃肉，我要出去玩，我不睡觉，我要看电视”等等；也有一些描述性语言，“太阳落山了，星星出来了，米饭可好吃了，这个苹果难吃死了”；特别喜欢小朋友，在路上看到比他大的小朋友，就凑过去，模仿人家说话和动作，但真正的交流还很少；我感觉洋的理解能力还没到，只有理解能力到一定水平，才有真正的交流。目前在家里，我们尽量和他多做游戏，吸引他的注意，上半天幼儿园，不过最近有两周没去了。他有一些表现我真的是很困惑，洋特别迷恋小汽车，对其他玩具兴趣不大，我们将小汽车收起来后，他就将其他任何东西当小汽车，可以是矿泉水瓶子，也可以是纸巾盒，甚至是一只鞋，来回推动，嘴里还不停讲：“红灯停，绿灯行；起重机在盖大楼；车子上立交桥了”等等。只要一有空闲他就玩这个游戏，很难干涉，我们有时说这不是起重机，这是纸巾盒，洋就说这是纸巾盒起重机，真是头痛。实际上如此迷恋汽车已经妨碍他对别的事情的兴趣了。该怎么做呢，希望大家能出出主意。

YIZHIYANG

洋已经4岁多了，暑假一直在家玩，我们邀请在湖南的大哥一家来玩，堂哥大他两岁，希望能带带带他。
洋最近的进步有：
1、愿意听故事，主动拿书来让妈妈讲故事。
2、关注其他人，比如，大家在吃西瓜，奶奶没吃，他会问：奶奶你为什么不吃西瓜呢？
3、危险意识有提高：远处有汽车来了，会喊“有车来了，快走人行道”会快快跑回人行道。
4、除了玩小汽车，也可以搭积木和玩其他玩具。
5、主动去和小朋友说话。
6、正确使用你我他，90% 正确。
7、喜欢看电视，动画片，能理解部分情节。
8、可以回忆出一天的活动。
问题：

1、不会独自玩，如果一个人玩的话，一定会推车，这一点，和正常孩子相比，真是一个鸿沟，我观察过普通孩子也会反复完一个感兴趣的玩具，但之后，会有创新，比如和其他玩具一起玩，或添加一些想象，一旦有更该兴趣的事情时，会转移注意力，有同伴加入，会共享，洋洋则不同，一旦自己一人玩汽车，反复重复单调乏味，一旦试图改变 ，会表示不满，如他正推车玩，说："大雁塔到了，请下车。" 我如果说我要去小寨，洋洋就会说不去小寨，妈妈去睡觉吧。大人很难加入到他的游戏，更不用说小朋友了。
2、挑食。
3、容易兴奋，喜欢小朋友，冲人家大笑，喜欢追逐，但很难理解游戏规则，很容易冒犯别的小朋友而不自知。好多次，别的小朋友指着他说这个人最坏，不和他玩，但洋洋仍十分兴奋的追着人家。
4、小肌肉控制差，不会扣扣子，不会用筷子，不喜欢画画，

YIZHIYANG

洋洋和妈妈现在越来越亲近了。
每天下午奶奶接他回家后后，一进门就问：妈妈回来了吗，妈妈到哪去了。我和他拥抱一下，他就去换鞋洗手。
现在他对玩具车没有那么迷恋了，但又喜欢那积木和水彩笔搭路灯和房子，真的是很执着。幼儿园里有一种玩具跟世界地图上插国旗，我也给他买了一个，他很喜欢，每天总要插几遍，我就跟他讲地理知识，今天早上他告诉我，妈妈俄罗斯很冷，要穿棉袄的，学以致用，哈。
在幼儿园上了兴趣班，珠心算学得不错，老师表扬了，就是不喜欢握笔，还不会写数字。我这个当妈妈的还要想办法。
周末去了兴庆公园，玩了他最喜欢的跳跳床和淘气包，他很害怕玩其他的大型电动玩具。然后和大学同学去海底捞吃饭，洋洋不喜欢火锅，我跟他点了飞饼。小马的女儿病了，没来，比洋洋大一岁，大家鼓励洋洋打电话给妹妹，洋洋说：好好休息，多喝水，多吃水果病就会好了。大家都表扬他讲得好。小赵的儿子6岁了刚上小学，真是个帅哥，佷酷，很聪明，两个人一起把包间的门又开又关的，洋洋主动拿桌上的黄豆给他吃，但洋洋只会拉拉拉扯扯，不能理解哥哥的动作和表情暗示。
洋洋心情好的时候，会接爸爸的电话，“爸爸你怎么会不回家呢”“美国好远吧，我要看你，美国的小朋友每天都有一个冰激淋吃”很搞笑。

YIZHIYANG

昨天洋洋幼儿园有公开课，我参加了。
一个小时的活动主要是走蒙氏线，玩蒙氏玩具，老师还讲了一个小故事。毕竟上了这么长时间幼儿园洋洋基本都能按要求做，老师讲故事时也在认真听。但也发现了一些问题，走蒙氏线是老师要求慢慢走，一脚跟着一脚，洋洋的两脚确很难在一条线上，看起来很笨拙。还有玩玩具时总喜欢挑插国旗的玩具，不像别的小朋友不断更换玩具，每一种都玩得很投入。
接着小朋友洗手，加餐，很多小朋友很活跃。

YIZHIYANG

洋洋今天回来说：”ZHK说你就不要参加了“
我问：是不是你们玩游戏了
”玩那个啪啪啪的游戏，ZHK不让我参加“
”那你怎么办“
”我告诉老师了“
”老师怎么说“
”老师说不让他回家“

YIZHIYANG

很长时间没来了，找了很长时间，终于找到这个帖子!

YIZHIYANG

家长会

又是一年丹桂飘香，学校召开家长会。洋洋上小学一年多来，与自己纵向比较，可以说突飞猛进，作为父母，常常感激这是神的恩典，而非人力；当然，与同龄孩子相比，差距是全面的，也是显著的。怀着忐忑不安又有积分期盼的心情走进孩子的教室。

班主任刘老师年龄大致与我们相当，皮肤白皙，眼睛很漂亮。家长会一开始，几位班干部和小组长依次介绍了班级里各自负责领域的基本情况，看着7-8岁的孩子，面对数十位叔叔阿姨爷爷奶奶，虽然稚嫩却也从容，心里暗暗起了几分敬意——看来班主任老师是个有心人。

以下三点根据听刘老师报告的笔记整理而成。

一．    珍惜亲情

    刘老师的报告从深情朗诵一个绘本故事——《爷爷变成了幽灵》（金·弗珀兹·艾克松（文） 爱娃.艾瑞克松（图））开始。故事开始很直接，就是爷爷突发心脏病死了。那么爷爷死了，会去哪儿呢？妈妈说，爷爷会到天堂变成天使。但是艾斯本想象不出来爷爷穿着白大褂，扑扇着天使翅膀的样子。爸爸说，爷爷埋在地下会变成泥土，但艾斯本想象不出爷爷变成泥土的样子。后来，晚上，爷爷来了，就坐在艾斯本的橱子上。 爷爷变成了幽灵。幽灵能穿墙入室。爷爷就在房间里走来走去，他说他忘了一件事情，所以他哪儿也去不了，因为这件事情还没有做，所以他只能是个幽灵。到底是什么事情呢，爷爷想不起来了。接下来的几个晚上，艾斯本帮爷爷回忆他曾经发生的事情。从小到大，一点一滴，爷爷都想起来了。可是，还是想不起来，到底忘了什么事情。每天早上，艾斯本都因为睡眠不足，而让爸爸妈妈担心，所以可以不去幼儿园。其实，艾斯本的爸爸妈妈也梦到了爷爷穿墙入室，也梦到了艾斯本和爷爷做的一切，但是他们认为那是梦。只有艾斯本坚持说爷爷真的变成了幽灵。终于有一天，爷爷想起了那件事。 突然，爷爷不再笑了，“我忘记和你说再见了，我的小艾斯本。” 　　他俩都哭了。于是，爷爷让艾斯本靠近自己，捏住艾斯本的手，温和的目光好像要把艾斯本裹住：“再见，艾斯本。” 　 “再见，爷爷。请代问奶奶好。” 　　他们郑重地做完这件事，然后，爷爷开心地走了。正如导读里所说“死，如平静的道别”。这一则故事教育孩子们正确面对死亡，同时也教育每一个人珍惜亲情，爱惜家人。是啊，过世的老爷爷回顾自己一生，除了“曾经在啤酒厂工作”这一句与工作事业有一些关系之外，其余所回忆的事情都是家人和亲情。



二．良好阅读习惯伴随终身

鼓励孩子广泛阅读，没有“提高语文成绩”和“作文水平”这类功利性目标。从阅读中获取幸福感和愉悦感，在阅读中自我学习和自我教育，是人生成长最宝贵的财富。培养良好阅读习惯，是着眼长远的基础性工作，应当摒弃急功近利的功力思想和急于求成的焦虑心态。  

而且越是学习吃力，越是要坚持广泛阅读课外书籍。在孩子死啃书本，进展不大的时候，应当立即转向广泛的课外阅读。兵无常势，水无常形。血流成河、攻城拔寨，非战之善者，不战而屈人之兵才是高境界。广泛的课外涉猎，良好的阅读习惯，提升的乃是孩子的综合素质和自我学习、自我教育的能力。与学习成绩相比，综合素质和自学能力、自省能力是更高层次的要求。而且课外阅读有助于唤醒孩子沉睡的思维。良好的阅读习惯的作用往往不一定在孩子的学习成绩上体现出来，但是对孩子的健康成长和漫长人生道路而言却有着深远影响。

三．顺其自然不等于放任自流

“我并不要求班上的孩子在小学阶段就学习很突出，而希望他们打好基础，培养良好的学习和生活习惯，今后越走越好”。

在小学阶段，首先看重的是学习的努力而不是学习成绩。首先要培养孩子良好的非智力品质因素，如恒心、定力、毅力和责任心等。比学习成绩更重要的是学习态度，良好的学习态度是一种责任心。良好的学习和生活习惯、脚踏实地的精神，远比一时学习成绩更重要。

家长和老师对孩子的教育重点应该放在培养孩子良好的学习态度和生活习惯上，这一点上不能放松和溺爱。对孩子而言，父母的爱不仅仅是温暖和亲情，同时也是责任、坚韧和决心。要相信孩子能承受成长过程中的痛苦，也能享受成长的愉悦和快乐。