你叫什么名字？

信信

2007年8月29日，

8月18日周六 你吃得多又杂，应该是消化不良，引起呕吐及腹泻。整整一个周没去幼儿园。
本周一，狠狠心送前一晚还腹泻的你，去了幼儿园，主要是因为你跟奶奶在家不太听话，不服药，不喝水。没想到奇迹发生，腹泻了十天的你，在去幼儿园的第一天便恢复了。第二天便回复到了那个小肉肉偷着结石的你。

信信

猛然觉醒，今天是登陆以琳一周年的日子。也是你从近两岁整到快满三岁整的日子。应该写点字儿纪念一下。一年前的今天，恍如就在眼前。那是你入园的第二天。那几天，我的心情跌到了谷底。然后看到了以琳。。。。。。就这样一路走来，整整一年了。

一年中，你经历了8月底的入园，经历了9月里一个月的机构生活，经历了12月的一场发烧，搞得一个冬天没去幼儿园，经历了三月的春暖花开，你重新入园。又走过四月五月六月七月，现在是八月底。一年的时间，说长也长，说短也短。好像做了很多事情，也发生了很多事情。妈妈和爸爸的工作也发生了些许变化。

对你，两岁整到三岁整，前半年投入的精力多一些，后半年投入的精力明显少了。在这里要反省一下。看到这一年这么快地就过来了，知道即将到来的三岁整到四岁整的这一年，也会匆匆匆匆，一晃就过。不敢再怠慢了。

信信

昨天我又是傍晚微烧。没劲干别的，想起了还从没玩过手电筒游戏。把室内灯都关掉，拿了奶奶的手电筒，让她踩影子，追随手电筒的光，照到哪里说哪里，虽然小儿科似的游戏，但让她特别专注、快乐。晚上抱着手电筒、一块糖和旺旺仙贝睡了。

小兔不乖

额，这个游戏不错啊，今天晚上马上给我家毛毛玩下试试看！！

信信

昨天邻居xx弟弟来访，叫他朋朋弟弟吧。朋朋弟弟与同龄孩子比，也是在很多方面需要提升。例如朋朋妈妈说，他以前大小便都知道说，现在两周一了，不说了，说大就大，说小就小。在我家表现也是如此，令朋朋妈妈苦恼。不过朋朋会主动跟信干杯，抢玩具，蹦跳本事让人羡慕。拿出一些玩具给他们玩，都是朋朋很霸道地抢，信信就每次小声地说：妈妈，朋朋弟弟抢我的玩具了。我们开玩笑说：这两个孩子怎么凑一起了，得教这个别抢，要分享，教那个学会抢（敢于保护自己东西的意识）。老师对她这方面的定性是胆小。不过想想，信跟我们家里熟悉的三个人在一起的时候，“胆子”还是不算太小。一步步锤炼吧。两个小家伙平常见面不多，但认识彼此。对一起坐着平行玩并不抵触，相信会建立起一些默契的。但是还不能一起配合玩，就是一个抢，另一个小声表达“不满”。不过信也有闪光点：朋朋抢玩她的玩具，信插不上手，在一旁看着，说：朋朋弟弟真棒，从哪拿的放回哪去。这是我平常让她整理玩具常说的。

现在学话比较快。有时没想到我说一遍她就会用了。我说：“谢谢你对我的关心。”过会儿，我对她说了些什么，人家就回：“谢谢你对我的关心。”

今早让她坐便盆，她说：“坐偏了！”自己扭着纠正好身姿。坐偏了？什么时候教她说的？不知道出处。

信信

周六晚，信伯母和陈陈哥哥来访。信彻底放开了，很活跃，比家里没有客人时更愿意表现。我无意装着哭泣，看她反应，她一时便不出真假，连声叫我。我抬起了脸，她脸色似乎就要随着她的判断而变。信说：“妈妈，你别伤心。”上来扒拉我眼皮，看是否掉泪。伯母在一旁说：“真感动。看吧，还是有个小棉袄好吧。”信理解了这是个装哭的游戏，又让我扮哭，然后她说：“妈妈，你别哭，来，我给你个糖吃。”

会背出家里的地址以及电话号码。还是跑得不稳，周六去海边，在石条铺路上，非要自己跑，又摔了一下，胳膊蹭破了。来海边多次，有时玩得不错，有时不知道她小脑子里想什么，一步也不往前走。

信信

昨天中午吃过饭后幼儿园老师打来电话说是信发烧。忙去看她，给她送了药。奶奶前夜喘得厉害。下午老师又说38.2啦，我也顾不得别的了，去接她。还好，老师给她泡脚，烧退了些。傍晚五点到九点睡觉，醒了吃面条，又跟着我睡，夜里起来要下床玩，此后她喝果汁抹药以一会儿小便一会儿大便，我也不知道自己到底共睡了几个钟头。

早上送她到幼儿园里，看到同班的孩子们，已经有十多个了。吃完早饭，打闹一团，都是三岁以下，但真是个个人精了，争玩具的，起哄的，看热闹的，调皮捣乱的。信在一旁静静补点早餐，还是有点微烧。我多想看到她能参与其中的一幕，那我有一份心思就放下了，可是总是没有亲眼见。老师的说法是，她能参与进去，就是有些胆小。比照和朋朋弟弟一起玩时的表现，她和这些更加活跃机灵的小朋友在一起，能有另外一副样子吗？

信信

周一周二到今早，都是发烧。晚上和早晨高一些，38度，昨晚38.6。
今早想去医院了，查查血象，临上车量一下，37.4，又觉得去医院太折腾了，送幼儿园多喝水吧。老师说是不是扁桃体发炎，所以老发烧。同事说是不是体质的问题，这样影响发育。婆婆说买点安利的蛋白补一补。没有病的时候，精神着呢，想不起这些，病的时候，又顾不上这些了。

一个棉花棒，这样玩，让她模仿：中指和拇指之间夹着，中指和中指之间，手掌和手掌之间，最后发展到用脚丫和脚丫夹着.......换一个方式，耶一声，很高兴地玩。


熟练说绕口令：吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮
正在教：“扁担长，板凳宽”那个。

信信

9月6日，周四
妈妈，几点了？（这是最近看hello kitty dvd后，最爱问的问题）
（七点半了）
该起床了，妈妈，我拉你起来。
（妈妈故意不配合）
我拉不起来（你）
（那怎么办？）
你自己起来吧。妈妈，你真勇敢。
要是说这话的时候，你再能和妈妈有眼神交流就好了，而不是自己一边遐想一边说这些话。园长妈妈的妈妈也在园里工作，特别喜欢你。她说你特别有“人情味”。见到每个老师都叫老师。而不是像有的小朋友，带他们的时候叫老师，不带他们的时候就不理人了。年轻的老师说，你一会儿就能记住老师的姓氏，而有的孩子怎么教告诉多少遍他也是记不住。

信信

昨晚妈妈9点多才回家，你还不睡。等着妈妈陪你睡，已经是十点多了。今早你不愿意起床，赶不上班车了。我许诺你起床陪你去买qq糖，你又加上了一样旺旺仙贝。你记得很清楚，（我们去幼儿园吧？）不，我们去买qq糖和旺旺仙贝。（那我们先去买，再去幼儿园？）嗯。
买完了，打出租车却不好打了。（你看，买了qq糖就打不上车了。）你接着话：那怎么办？
你拽着我往路旁的小区里面走，你说，我们进去看看吧，有好东西在里面。我依着你，难得过个不一样的早晨。果然，你高兴极了，时间这么紧张的早晨我们两个却在一个静谧的、阳光四溢的小区里漫步，感觉很新奇。小区里好多猫儿，并不怕人，你说，妈妈，这只猫咪在吃包子馅！凑近一看，果然是半拉包子啊！
走走停停，妈妈拽着你的手，你快乐地跑下一个陡坡。这样的早上，只能让欲做全职妈妈却不能的思绪又一次在心头飘来荡去。

信信

近日特别爱好：
近日，信疯狂爱上了旺旺仙贝和qq糖。好在可以按照限令少吃，或者只是拿在手里，“光拿着，不吃，到幼儿园和老师一起吃。”

值得表扬的事情：
周日，奶奶带着信到伯父家玩。早上十点去，下午四点回。中午在那里睡觉。据奶奶讲，表现好极了。感觉不是带着一个三岁的孩子出门，而是特别听话，该干什么就干什么，说洗手就去洗手，不似近来在家里那样要好说歹说，怎么也不洗。说吃药就吃（嗓子有些发炎），大口大口像喝水一样。吃饭给她盛了一碗，人家就自己端着吃。睡觉也不用哄，一会儿就睡了。晚上我带她去买了一床被子。在一个个店铺之间转来转去，和售货员阿姨互动很好。阿姨逗她要她手里的糖，她不给。我倒是很欣慰。以前外人跟她要，她都会不明就里地给出去的。


在商场里采购完，打车回家。信坐在商场的购物车里，我急着先把购物车里的东西搬到出租车上。刚把东西搬完，坐在购物车里的信有点急：“妈妈，还有我呢！”我笑着：“是啊，别忘了你。”信也笑得了不得，“还有我呢，还有你呢！”

信信

昨天幼儿园举办庆祝教师节活动。
表现好的地方：与信班级平行的另一个班表演儿歌韵律，上台的四五个小朋友都不在状态（三岁以下），显然信对这个儿歌也很熟悉，我鼓动她也上去参与，她痛快地上去了，和着音乐摇头晃脑，成为最为投入的一个表演者。后来，该她自己班级表演了，我没有带相机，其他孩子家长都纷纷上前拍照。我远远看去，信仍然是跟随着音乐和老师的提示，表演那些睡觉洗脸刷牙的动作，很到位。表演完，就找准我的位置，跑回来。
近来，和信一起出门或者回家，会这样灌输：我们出去，第一件事到药店找王奶奶买药，第二件事坐一会儿hello kitty, 第三件事儿去买水果，第四件事儿回家。有时她会匆匆拉我从药店出来，去做第二件事，象征性地一坐hello kitty的车，再急着拉我去做下一件事：过马路去水果摊。
或者：我们回家第一件事儿洗手，第二件事儿喝水，第三件事儿睡觉。如果她不回应，我也会象唐僧一样对着她念叨几遍。我收到的回报是，某一天，当我们真得回到家了，我问她，我们要做的第一件事儿是什么，她随即答曰：wash your hand!  我有一两秒的愣神，反应过来，感叹，双语幼儿园的作用总算看出来了！

信信

近期晚上除了看dvd以及出去散步，其他游戏或者操作都停了。鼹鼠姐妹，巧虎，hello kitty,她看这些片子都可以看进去了，例如看到鼹鼠姐妹的一些片断，看熟悉了，会情不自禁跟着笑或者告诉我鼹鼠正在干什么。晚上出去玩，有时是她要求的，现在对出去买东西越来越有概念了。
昨天信刚进家门，就嚷着：我要旺旺仙贝。我说没有。“在冰箱里！”某次我确实把它放在冰箱里了，被她看见了。冰箱里有吗？“肯定有！”抱着她打开冰箱，里面已经没有旺旺仙贝了。她又要求去买。去哪里买？“牛奶店！”我们是经常在那个小商店里买酸奶的。领她去了小商店。发现她其实更想体会的是买东西的过程。一进门就冲店里的阿姨笑，然后欢快地去货架上挑选东西，说服她旺旺仙贝没有了，她自己选了另外一种小零食，喜滋滋地去收款处把小零食放在台面上，等待前面的人结完帐，阿姨收了她的东西，刷条码，再把东西给她。

马上三岁了，要不要升班。
目前这个小小班里的孩子中，信是最大的了。马上三岁了，按理应该升班了。幼儿园是比较灵活的，可以根据家长的意愿。关键是我需要观察考虑做个判断，她是否有能力融入三岁以上班级生活。近日从幼儿园回来，她的衣服上都会有一个小粘贴。问她，她说是xyy给她贴的。Xyy是她班里的小女孩，比她小几个月，敢和大的男孩子瞪眼。我发现信今天的衣服上没有贴小粘贴。我问：今天xyy没有给你贴小粘贴？“给了。”贴在哪里？“贴在我的脸上”。 “那后来谁把小粘贴揭下来了？”“我自己把小粘贴揭下来了。”说的时候，她和平常一样，懵懂懵懂的，我相信她的描述是正确的，但是仅是描述正确而已。联想到如果升班，周遭面对比她大的孩子，她会怎样？面临些什么？

小瑜妈妈

信要升小班了吗？决定没有，瑜是上了第二年小班了，去年让瑜上小班也是无奈中的选择，自己的小区没有幼儿园，这间算是近的幼儿园了，小小班又有20多个孩子，反而小班15个左右，以为孩子小什么都不懂，放在大孩子中间可以学到多些东西，回想起来其实这样不好，孩子虽然不会表达，但他是有很大压力的，所以不开心，常常表现出退缩的样子，喜欢和比他小，能力弱的孩子玩，不像其他的孩子喜欢和大孩子玩，这个学期好多了，有和他一样大的孩子，上学挺开心的。你考虑得比我当时周全很多，但我觉得以信现在的能力，稍稍有点压力不是坏事，所谓跳一跳蹦得高。

小瑜妈妈

祝信信生日快乐

信信

谢谢小瑜妈妈！三天没上来，今天偶一抬头，看到你的祝福，好高兴。相信小瑜和信都是曲折式前进，螺旋式上升！快下班了，明后天多写点！

信信

对于那天天气的记忆非常非常清晰。

3年前
9月19日，那天，秋高气爽，天空湛蓝无比，太阳光和煦温暖，空气中带着一丝丝的甜味。那天是星期天，来医院看望你这个新生儿的伯父说：你（们）真有福气。今天日子好，天气好，路上看到很多新人结婚的车队。
那天早上五点二十，你总算摆脱了那根先是绕颈又是扭转的脐带，接生阿姨给你评了8分。

3年后
你扯着妈妈的手跳蹦蹦床，一边跳一边自己数着：one, two, three, four……ten!
你和我抢拿沉甸甸的购物袋，“你别提，我自己提，撒手！”
你灿烂的笑脸，声声入耳的嫩言嫩语，如阳光拂面
我们知道，只要我们努力，一定会弥补上那2分的缺憾。

玮玮

信信真得不象是有问题的孩子。。

云鹤

是不太像。如果是这样，信信爸爸妈妈可真幸福啊！