坐看云起

女儿是天使

那几天，北京机场很热闹，嘿嘿。

fcyzgglok

感觉很久没见何子写越越的情况了，越越现在怎样了，期待着越越越来越好，因为越越有一个那么好的妈妈呀！

L女士

下面引用由[U]何子[/U]发表的内容：

我去北京是个偶然因素，时间很短。不过，看来也真是太巧了。

L女士：你的补习班怎么样了？我感觉儿子在家的压力蛮大的。越越上学，是站在我的肩膀上，他的能力不足是很明显的。我在他上中学的过程中，也有...

孩子留在家里，本来是属于老师管理的时间都落在家长的身上，家长的压力是难免的。压力能转化成动力，动力能产生效果。祝愿你们愉快，进步。

但是，这压力又是家长自己给自己的，解铃还需系铃人，相信聪明的何子一定能找到减压的方法和平衡点。

关于我的补习班，我刚才在原帖里后续了情况分享，请移玉步。谢谢关注。

蜜橙妈妈

北京机场啊，我一定也要凑个热闹的。何姐单人行还是带着越越呢？

张雁

看热闹啊看热闹！几个女人一台戏啦！

何子

下面引用由[U]蜜橙妈妈[/U]发表的内容：

北京机场啊，我一定也要凑个热闹的。何姐单人行还是带着越越呢？

我正在想方设法换机票，因为我是晚上到机场的。
而VV和方姐都是那个日子要飞走的。

第一次换票的结果是失败了，因为我们订的是团体票。但我还是准备明天再去试一试。
越越跟我在一起。如果换到一张票的话，就准备让他比我晚些时间飞北京，练习练习。

今晚要祈祷：上帝，求你让我们在北京机场有同台唱戏的机会。

何子

今天下午，我和越越去了李宝宝的学校。
正是放学的时间，学生们都排队坐校车回家。
不坐车的同学，都在抓紧时间疯玩。
草地上坐着三五成群的女生、男生，乒乒球桌边各个年级的孩子在一起轮班，操场上四个篮架都是不空的。这是真正的校园。
越越到了门口就坐在车上不下了，有点莫名的压力吧。
李宝宝妈妈后来去请越越参观实验班，帮助低年级同学，他才慢慢进了校门。
真的进了校门，压力也就不一样了，尤其是在草地上转了一圈之后。
人就是要过自己这一关，这是我们今天学到的功课。
打球打了一身汗，但心情很不错。

vivian

下面引用由[U]何子[/U]发表的内容：
今晚要祈祷：上帝，求你让我们在北京机场有同台唱戏的机会。

还有希望？我也要去求佛。

zouwen

换到没？

方静

就是啊，到底换到了没有？
急人。

何子

    明天是重阳节，少年团契准备去爬山。越越最喜欢的JL姐姐发短信过来，问他去不去？有JL姐姐的信息，越越总是咧着嘴角来看或听的。其实，越越对读圣经并没有兴趣，但对JL姐姐是绝对信任。我想如果要看到越越身上比较好的社交时刻，就要去看他们在一起时的状态，那时的交往不是工具性的，是有享受的成份在里面。
    在中学里，这种感受找得到吗？答案是否定的。
    晚上，小学的班主任老师又打电话来，她现在是团契的带队老师，说来不来，来吧。
    我跟越越说，你真有面子，这么多人请你。
    越越本来是不想去的，他怕读经查经，还要提问。
    这一下子兴致来了，说早点睡早点起，你明天去上课，我自己坐车去教堂集合。
    如果回到中学，这样的情形还有没有，我想也没有，一切都为中考服务，连座位都排得更符合出成绩了。
    所以，我们不回去。

    越越上中学，我就有压力，主要是心理健康。之所以担心总是有理由的，一是能力。他上中学前，交互式的谈话是进展不了的，语言表达非常吃力。他可以完成既定的任务，但一交流就困难来了。他明显的节奏要慢于常人，身体也不协调，用脑容易疲劳。同时思维刻板，简单。二是他还是处理不了焦虑和紧张的情绪，他主要是用避开的方式来应对外部环境的。但如果环境中有他人出现紧张的情绪，他也会焦虑起来。三是负性思维的倾向。受走向极端。
    他是开开心心满怀希望去上中学的，因为那时他对自己一无所知。正所谓无知者无畏。 这种简单的快乐估计很难找到了。

    开学军训，我非常忐忑。这五天真是度日如年。越越回校马上打电话给我了，他说妈妈，我吃了百苦。我见到一个瘦黑，靯底磨穿，声音沙哑的儿子。我小学的同班告诉我越越一直被教官骂、罚，他们都看不下去了。鼓足勇气去找教官，说明这个同学身体是有问题，动作协调不了，不是故意的。那时的越越，没有说耳朵里响音乐，也没有说教官不好。他说，教官就是要训士兵的，都是为了他好。刻板的认知帮了他的忙。但如果在今天，他是否接受得了呢？那时候青春期还在起步，没到高潮。当时我是很感动的，我想越越可以吃苦，似乎这点是很有用的。但是我想当时越越是一种认同的心理，他可以忍受，他非努力。从小学到初一，他都是以听从为主调度过的。因为他的自我意识还未觉醒，也因为一些能力上的弱势，单纯刻板的思维方式，他一直就混在人群中过日子，不招惹别人，就是跟别人不一样，倒也平安。

    我比较后悔的是越越的复读。当时考虑了非常多的因素。越越当时和同学间的心理差异是巨大的，基本是未涉事的状态。什么事都应付不好。但原班级的班主任是不错的。相对于后面的班级而言，我们失去了更好的支持者和环境，而这二点对越越是非常关健的。之后，我见到原班主任，她送了一张班级的毕业照片给越越，她说也跟校长交流过，但没有办法。新班的老师实在太年轻了，根本是体会不到的。

    越越在中学第一年遇到很多的困难，但他一直找班主任解决问题。比如他觉得坐在班级的中间位置会很难受，喜欢窗边，他就一直找了四次老师。他跟同学发生冲突，也找班主任，班主任都是站在他一边的。以致同学们都跟老师开玩笑说：他是你干儿子啊。当新的班主任跟我说她听不明白越越说什么，而要我找越越谈话时，我知道这是一个多么错误的决定。因为在原班上越越的表达更差，更少头绪，但班主任却可以弄清发生的事情。这个班主任显然是无心应战的。

    环境是不可控制的，在我们上学的过程中，好老师是可遇不可求的。所以，可以稳定的环境就不要轻易去改变，这算是我的教训吧。

    其实， 越越下面的二年某些方面进步是很大的，他的表达比以前清晰得多，而且非常愿意去改变自己。他的自我意识一夜间起航，青春期的航程真正地开始了。只是遇上了险滩。

binfeng2000

这段时间自己搞得焦头烂额,但是心底里还是觉得庆幸,毕竟现在闻森的荷尔蒙还没上来.我们是看着石头,越越他们的脚步走上来的.他们也算是我们的前辈吧,就送上我们的祝福吧.

tjp

:) :) :) :) :)

fcyzgglok

谢谢何子，你的经验对我们太重要了，聪聪也快到青春期了，我还没有任何准备。有时候他很焦虑，有时候我给他太多的压力，我一直不敢想聪聪上中学的情形，现在在我的身边上学，他很快乐，喜欢学校，离开了我到一个陌生的环境不知怎样，真想看到你多写些越越在中学的情况，不管经验还是教训，对我们都有很多帮助。期待着越越有更多的进步。

vivian

勤儿的好朋友十二岁，开始进入青春期。孩子能力比较差，荷尔蒙上来的厉害。
前两天，勤儿所在的医院也问我：“勤儿过了十岁了，你有没有考虑过他的未来？有没有计划过离开医院的生活？”
我把和医生的谈话告诉勤儿，问他的想法。他知道现在的班，他只能呆到十二岁。勤儿告诉我：“我要上初中！”
初中还会是普通学校的特殊班，有一定的监护，但也会培养孩子逐步独立。初中班最多可以呆到十六岁。
我的计划是勤儿十六岁前继续呆在一个受保护的环境里，安全度过青春期。十六岁初中毕业后，我们考虑上普通职业高中，那时无论勤儿还是他的同龄人都会比较成熟，相处会容易些。我们希望勤儿能通过学徒制学到一门手艺，然后到社会中磨练，磨练几年后再回到我们身边。我们现在开始创业，等他。

vivian

何子姐，查悄悄。

zouwen

“他的自我意识一夜间起航，青春期的航程真正地开始了。只是遇上了险滩。”--- 何子的经验和教训对我和12岁的康太有用了。过两天当面再讨教。

daluobo

下面引用由[U]何子[/U]发表的内容：

    环境是不可控制的，在我们上学的过程中，好老师是可遇不可求的。所以，可以稳定的环境就不要轻易去改变，这算是我的教训吧。
...

学习了,何子姐.再次学习了青春期的知识.

好老师真是可遇而不可求的,我深切地感受到了这点.

何子

VV，回了你的悄。
这些天都无法上网。
手机上网允许登录，但打不开贴子，奇怪哩。
期待在北京见到亲爱的朋友们。

Meanwhile

“好老师可遇不可求”，完全赞成。
同一时段，也不可能每门课都遇上好老师。
同样，好同学也是可遇不可求，低年级时和没有升学考试压力时容易一些，到高年级有升学压力时就难了。
可是，社会就是这个样子的，我们改变不了这个社会。孩子们如果将来的目标要走上社会，就一定得过这个关----学会跟不同的人(友好的、不太友好的、甚至别有用心的人)相处。如果在关键时刻恰好遇到了不太友好的人，家长又没有及时发现，疏导没有跟上，就很容易发生问题。
假如在可控的圈子里逐步让孩子接触一些不太友好的人，让孩子得到些磨练，这样便能逐步地适应，过渡会更平缓些。
所以，以前当劲儿和妹妹发生争执时，只要不过分，我基本上是作壁上观，保持缄默。一方面相信孩子们长大后自然会懂事和互相礼让的，二则觉得不能总让劲儿生活在保护之中，跟别人斗嘴和吵架也是劲儿应该学习的“课程”。如今兄妹在餐桌上的“吵架”和斗嘴，妙语连珠，常常令全家喷饭。