坐看云起

云鹤

下面引用由[U]zouwen[/U]发表的内容：

  

嘿嘿，没问题的说。论剑时，记得带上你的大硬盘哈。只是，你自个儿的那部份，就不用了吧？呵呵：-）

你有QQ吗？用QQ传，很方便的。

云鹤

下面引用由[U]sxy[/U]发表的内容：

以琳第二空口理论家留
——...

谁是第一空头理论家？如果还没人入选，我想竞选。

sxy

启禀云兄，早被虎妹霸占了，这美眉嘴快爪也快。

燕原

空口理论书我也看得多，我也要竞选。

不过空口理论书都装高雅，从来不讲S妹说的那条，我觉得也是最管用的一条。 找个熟悉的女生打听一下，就知道年级里哪个小圈子的男生是仗义和有实力的，拜托他们罩着，比老师家长介入都管用。

何子

我需要建议,楼顶却有人捣乱，顾左右而言它。
抗议中......
SXY要好好管一下。

老虎娘

这个位置都有人跟我争？看来日子真不好混啊！

何子姐，我觉得老师罩着有用，班里同学老大罩着肯定也有用，就象我们混社会的，要是黑道白道都能吃得开肯定混得好。建议：双管齐下。

smzlsq

俺至今也没混出个名堂来，经大家一致决议，这个位置让给了我。话到此就打住了吧，我有这个位置已经很满足了哈！

老虎娘

桥爸也来了，竞争压力真大啊~~~~~~

方静

那天去何子家，见到了在路口接我的越越和何子。
我那天感觉特别热，把我热糊涂了，两个风扇朝我吹也没有用，吃了冰西瓜也不管用，一趟趟往厕所跑，满脸通红，不停掐头皮并按脸部，最后只好到越越的床上躺下，让空调对这我吹，晚饭的时候开了两个空调，让大家都见识了更女的威力。
这次见到越越，是我们谈话最多的一次，说实话我很难过，但是我没有哭，我和何子互相鼓励着。
越越和石头一样，开始越来越多地感受到自己的与众不同，感受到别人异样的目光，感受到别人对他的歧视，他想反抗，但是反不了，所以就想逃离，转班就是他想逃离的表现。
他和我说了很多，语文老师捏他脖子，同学的嘲笑等等，使劲捶了两次桌子，到了吓我一跳的地步。他坚持转班，其他的话他都难以听进去了。
何子在尽力给越越一个宽松的环境，尽量不给越越压力，但是孩子自己感受到了，所以我们已经无法为他设置环境了。很多人不能理解我的痛苦，总觉得石头能回到今天的样子，你为什么还要痛苦呢？我和何子谈起，也和晨妈谈过，我最大最深的痛苦是石头自己感受到得痛苦，如果石头自己不觉得痛，我一定会放松很多。
也许别人无法想象我和何子所面临的，我们心中的那种痛是可以言语的吗？
我只有为越越祷告。

语晨313

我今天也不高兴，至少现在，不该生的气在生。

蔷薇雨

我们快乐着孩子的快乐，痛着孩子的痛。我想我们能理解方老师和何子姐的痛苦。
只因你们走在前面，而且你们走过的，我们有的还不能望其项背。
只有深深地对你们祝福，相信难关总会过去。

云鹤

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

很多人不能理解我的痛苦，总觉得石头能回到今天的样子，你为什么还要痛苦呢？...

方老师：我们的悲恸，郁闷，都是源于此。这种痛苦，真是难以言说。昨晚搂着儿子睡觉，他刚洗完澡，干干净净的，清清爽爽的，看着他安详睡着的脸庞，真的觉得他很可爱，但突然，觉得很心酸。

老虎娘

我能理解越越的痛苦。不过我觉得，力的作用是相互的，如果何子姐更加痛苦了，只会加重了越越的心理压力。就象石头现在很会顾忌到方姐的内心感受，这是好事，但是同时他会更加痛苦自己不能达到妈妈的期望，总是很在意妈妈的感受，心里更加紧张和放不开。孩子对父母的期望比谁都清楚，即使父母什么也不说什么也不做，只要眼神表情里透露出来了，孩子都能体会到。所以，我经常要对何子姐说，要做减法，你先放下了，越越才能放下。要让越越知道，我与众不同，但是这没什么大不了的。越越心里放松了，就会放松别人对他的态度，也会减少过激行为的发生，同时也就减少同学们的异样看法，这是可以进入一个良性循环的。到了高中，给越越换一个全新的环境，最好没有原来认识的同学的，越越肯定能更好的处理同学关系，因为他心理上放松了。
——以琳绝对第一空口理论家留！

弓墨妈妈

“我们快乐着孩子的快乐，痛着孩子的痛。我想我们能理解方老师和何子姐的痛苦。
只因你们走在前面，而且你们走过的，我们有的还不能望其项背。
只有深深地对你们祝福，相信难关总会过去。 ”

以上也是我的深切感受，唯有祝福！！

蜜橙妈妈

下面引用由[U]何子[/U]发表的内容： 越越比平时要更活跃些。友朋自远方来不亦乐乎？真愿意天天有客到。

姐姐，7月中旬我有培训去深圳，为期4天，希望在你方便的时候成为你自远方来的客。呵呵。姐姐对虎娘那句“你是不知道我的愁”说的让我掉了眼泪，除了陪着你忧伤，真的帮不到你。也为你和越越祷告。

zouwen

记得前不久跟政委聊天，她说以前孩子小时候训练孩子的那种痛苦，根本就不算痛苦，现在的痛苦是因为孩子痛苦，跟石头和越越一样，孩子体会到自己跟别人不一样想抗争却又无能为力，作为家长同样无能为力，感觉特别痛苦迷茫。我能够理解，但确实还能够完全体会。

这就是一个矛盾，我们千方百计地训练他们希望他们能够有这么一天，能够明明白白地活一回，但真到了这一天，到最后遭遇这最大的敌人的时候，怎么才能够让他们逾越这个障碍，过这最后一关，才是难上难啊。

不知道说什么，安慰一下何子。

liubihua138

何子姐,相信车到山前必有路,越越的问题有你在,一定会解决的很好的,祝福你们!

vivian

下面引用由[U]何子[/U]发表的内容：
1、刚进班级，WJ说我是留级生。我当时感到难过。我很想转学，我不想呆在这个班上。
2、因为班级日记没写，同学们对我很生气，我很绝望，我想转学。
3、每次上语文课，我都感到头痛，我不喜欢上语文课。语文老师总是以恼火、气急败坏的口气拍桌子，指责那些没好好用心的同学，我听了心里更难受。
4、因为WJ觉得我不叫作业，打我，说我是傻子。我很生气，也弄了他一脚。可是被语文老师发现了，捏了我的脖子。觉得他才是傻子。（WJ经常抄我的作业。）
5、LXC、WJ总是随便拿我的东西，LZC总是让我站在女生队伍，LJX、WWM打我......,我很烦,很想打他们。可是在昨天下午,我看见WYC打GHP,我就觉的暴力不好,可以废物暴力吧，大废物。
6、下课后，我遇到一个人。我在上周四周五都遇到，他叫我傻子，这次叫我天才。

越越能把心里的压力写出来真的很好。或许何子姐可以就越越写的这几件事也写写你的看法，积极乐观的看法。越越还年小，看事情难免比较片面容易钻牛角尖，我们要帮助他平衡看法。其实很多事情并不需要那么在意，年轻人只有经历多了才能学会放开。我觉得写比谈话要有效，写下来的可以重复读，慢慢消化。写，也给我们较多时间去思考去选词择句。

“刚进班级，WJ说我是留级生。我当时感到难过。我很想转学，我不想呆在这个班上。”
刚进班级，WJ说我是留级生。看来WJ没有真正理解留级和上学的意义。上学是为了学到知识和能力，有时为了巩固我们学到的知识，我们需要多花一些时间。留级是巩固基础的一种方法，我们能根据自己的需要去安排，而不是跟着社会潮流，真好！

“因为班级日记没写，同学们对我很生气，我很绝望，我想转学。”
因为班级日记没有写，同学们对我很生气。看来大家都很喜欢班级日记，我要尽快补上，让同学们能及时看到班级日记。

“每次上语文课，我都感到头痛，我不喜欢上语文课。语文老师总是以恼火、气急败坏的口气拍桌子，指责那些没好好用心的同学，我听了心里更难受。”
每次上语文课，我都感到头痛，我不喜欢上语文课。语文老师总是以恼火、气急败坏的口气拍桌子，指责那些没好好用心的同学。如果语文老师能换一种态度，能温和地帮助同学，或许更有效，我想我也会喜欢上语文课。有时候大人，老师也不知道如何心平气和地去处理事情。事实上生气上火是不能解决问题的。。。。。。

我的几点简单看法。具体如何写，何子是最了解越越的。

何子

谢谢各位。
笔短情长，感念在心。
越越不缺乏认知，我也给他多角度，也让他参考他人遇同样事情的处理方式。
但目前他最需要的真正的接纳和理解，是他可以感受的支持和认同。
今天接触了同学，对学校环境、老师、同学进一步的了解了。
越越自己也要学会处理一些事情。

Miranda

我觉得，孩子在学校读书，身边一定会有这三类同学的：一类是理解接纳并愿意帮助特殊同学的好学生；一类是抱着保持距离的心态，既不会主动去交往，也不会去欺负特殊同学的普通学生；还有一类是喜欢搞事，损人不利己的淘气学生。我们家长通常做的，就是和老师一起，拉拢培养发展第一类的好学生，和我们的孩子成为朋友。再通过软的硬的教育，让淘气的学生离我们的孩子远点，让我们的孩子离淘气的学生远点。孩子身边的环境是大同小异的，永远都会有搞事的分子。更重要的是让孩子知道，这三类同学永远都会存在的，老师也一样有这样的三类老师，转班转校都解决不了问题，可以改变的只有自己。

或者，越越从根本上自己没有接受自己的特殊性？他会认为自己是个残障的人么？如果和他讨论一下身残志坚的励志故事，他会怎么看呢？

另一空口理论家留