坐看云起

zouwen

下面引用由[U]何子[/U]发表的内容：

谢谢楼上的各位。
这些天比较忙，比较累。
本来准备放上他的日记的（他是不上以琳的），又懒得了。过几天吧。
越越已经自主经营功课了。他说有需要再叫我。
昨天他说：妈，你要多看我的优点，是...他自己想去打工，送餐。不知道做不做得起来？

何子啊，你就踏踏实实好好在你的装修第一线战斗吧，越越的自主经营，已经从自个的功课，延伸到社会了。相信越越肯定行，一定行。

vivian

越越想去打工，真好。

何子

每天傍晚，越越都是跑得一身臭汗回到家里来。
我准备好西瓜和荔枝，他回来净过手，总要先满足一下，讲点琐事。然后洗澡吃晚饭。
我们边吃边看电视，据说这是不健康的生活方式，但我却不喜欢太过安静的进食场面。
《公安局长》看完了，因为有比较激烈的剧情，所以我们是周末看。
轮到看《地球无限》了，以前看了一部分就放下了，现在每天看一集，我们就作为佐餐了。
越越美滋滋地享受这40分钟的时光，并且时有期待。

把我们的视角投向更广阔的世界，让我们游历地球的每个角落，每次都有新的收获。
看到弱肉强食，并不悲哀，大自然的法则让一切的生命接受环境的挑战和为生存而努力。
更多的时候，我们是满怀感恩和敬畏的心来看这个世界。

共同分享这个节目，让越越感到我们有共同的爱好和乐趣，他在无言中可以体会的一种赞许和合拍。

yitonglisa

来过了, 俺这水平插不上嘴,就光学习了.

海生

期待越越的新突破，加油！

zouwen

有一个习惯，就是收藏家长们的好贴，何子的贴从来在收藏中，谢谢何子分享心得体会和好的教子方法。

云鹤

ZouMM：可以把你收藏的好帖，发给我吗？现在以琳网好帖特多，顾不过来，你精选的，一定精益选精！不情之请，别介意。如有不便，当我自言自语就可以了。

何子

谢谢各位的关心。

期末了，卷子像雪片似的飞来。
越越着急了。
做不完啊做不完。
填鸭，也要鸭的脖子够粗吧。

先是希望他自己能接受完不成也没关系。
但看起来还是忐忑的。
他说上课时心里发抖。
现在，我就动手来帮他灭。
让他看我做得对不对。
而他有时间把书看一遍，将知识来总结一下，哪怕总结不完所有的功课。

总愿望考试成绩好，
却压得自己睡不安稳。
可怜的被填鸭啊，
其实这些不重要。

liubihua138

何子姐:我的天哪,睡得早的人起得也早呀,五点多就发贴了,好习惯好习惯.

方静

照这架势，这周末都不能和越越出去玩了。

zouwen

下面引用由[U]云鹤[/U]发表的内容：

ZouMM：可以把你收藏的好帖，发给我吗？现在以琳网好帖特多，顾不过来，你精选的，一定精益选精！不情之请，别介意。如有不便，当我自言自语就可以了。

嘿嘿，没问题的说。论剑时，记得带上你的大硬盘哈。只是，你自个儿的那部份，就不用了吧？呵呵：-）

何子

今天中午和越越看了《放牛班的春天》，是一部法国片。
天籁般的合唱
童年飞扬的梦想
美丽的心灵
真爱的教育
深深打动了我们，喜欢音乐的大人孩子不要错过。

    1949年的法国乡村，音乐家克莱门特（杰勒德•尊诺 饰）到了一间外号叫“塘低”的男子寄宿学校当助理教师。学校里的学生大部分都是难缠的问题儿童，体罚在这里司空见惯，学校的校长（弗朗西斯•贝尔兰德 饰）只顾自己的前途，残暴高压。
　　性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，他重新创作音乐作品，组织合唱团，决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
    ......
    克莱门,很伟大的小代课老师.

何子

上周四放学，班主任老师打电话来：越越想转八班。她最后说，想不到他到现在还这么不认同班级。如果他愿意，那就满足他吧。她要我跟越越谈谈。
因为经历过上次的转校风波，我对越越的如此举动已经波澜不惊。倒是老师，让我有些忧虑。

越越回家，谈及此事。我和在我家帮忙的朱阿姨跟他沟通了，达到目标。

考虑一下老师的话，我决定周五找老师交流，主要目标是消除老师的挫败感和压力，借此事令老师更加了解越越这类孩子的思维方式，找出越越的进步点，给大家信心。

周五去了学校。
谈话简要如下。
1、越越想法的来源。原来是认为语文老师不够好。他一直不喜欢语文，上一学年是因为老师特别好，又是班主任，他心里是有对比的。其实这个老师对他也是独放一把的（后表）。最近老师时常教训同学，男老师的火气会大一些，我们的孩子对脾气是特别敏感的，尽管并不是对他发的。同学们也议论纷纷，认为不好。越越的想法就这样明晰起来，他想如果换一个老师多好，他也知道不可能。这是以前我们讨论过的。紧接着的想法的确比较片面或者说偏激，按他自己的讲法是：他记起来我们选班级时，教导主任说过，八班的语文老师不错。当然，这个班级的同学关系，越越也倍感挫折（这也是在别的班难免的）。所以，他要求换到八班去。这种时候情绪做主，他的确不会考虑的更多。
2、越越可取之处：
   把想法告诉了老师，显然他是比较信任班主任的。
   告诉老师的时候，因为语文老师就坐在旁边，他并没有直接说语文老师的事，而是讲同学关系的压力，还是注意了场合，没有得罪语文老师。
3、越越在校的压力
   最大的压力来自社交。原因是自己的交往技巧不够，对搞事的同学难以应付。
   对自己要求过高，容易焦虑。
   所以，强调跟老师的交往很重要，可以调节情绪，获得支持和认同。
4、ZB的学生真不可爱，可是真的值得同情。
   我跟老师说：如果我是老师或同学，我一定觉得ZB的同学不可爱,他们是那么固执,不理解别人对他的好;或那么不善于表达自己,让人着急; 他总是想自己所想,无法给你一个很好的默契.我是同学一定很不愿意找他做朋友,我是老师,我一定有很多的困惑.
   可是,这样的孩子去哪里呢?他们还非要在社会环境中来积累经验(我看更多的是教训),来改变自己,而且这种改变不是一次事件或者二次可以达到的,要很长的时间,才能有所变化。他们在学校的压力是很大的，因为他们本质上的不同，他们比别的学生更让人同情。
5、看到越越在七四班的进步
   学会了表达自己，跟老师和写日记，我准备把越越的日记假期转给老师（刚好写完了一本）。
   关注周围环境发生的事，主动参与的更多。
   社交愿望更强烈，更想得到认同。
   承受能力比以前更强。不怕吃苦。
   有毅力（长跑），能严格要求自己。
6、希望
   本学期写完班级日记，假期也负责写。
   给越越支持，给孩子老师的看法，比之家长，是另一个角度，而且意义不同。
   适当时机让越越多为班级服务，尤其在老师的眼皮下。
   调节班级同学关系，主要是请同学宽容和理解。
   而另一面，我们要让越越变得更不在乎人际中发生的一些小冲突。
   训练社交技能，提高应对能力。


我一直比较回避去班级，我在想我应当可以更主动地做些什么。
   
   
   
   
   

蔷薇雨

真的不容易的。
前一个星期我顶着压力和豪豪的老师去沟通。我的修炼当然不如何子姐了，自己的焦虑，紧张反而影响了老师。好不容易，我们之间的沟通才顺利起来。才上幼儿园哪！
从容再从容，向何子姐学习。

何子

蔷薇雨：压力有的来自自已，有的来自他人。但沟通有益是毫无疑问的。一起努力。
        老师有时得压力也很大，但如果我们能给出一些具体的建议，可能大家的沟通就更有效。

父亲节，越越买了一袋黑芝麻，祝老爸白发变黑，越来越年轻。真是最好的广告了。

昨天，方姐驾到，还有劲一家来欢聚，挤挤一堂，很开心。越越比平时要更活跃些。友朋自远方来不亦乐乎？真愿意天天有客到。

今天，老师已经将班级日记给了越越，越越利用课余时间来写同学们如何复习迎考。我给老师发短，感谢她的付出。

tmn

何子能站在对方的角度想问题，不容易，如果越越是我教的学生，我也会站在家长的角度想：这孩子家长多不容易，家长付出那么多，就为孩子多付出一些吧。所以不管怎样多和班主任拉近距离，让班主任成为第二个你，虽然这几乎不可能，但要往这个方向努力，越越的很多心理感受和普通学生是一样的，差别是处理方式不一样，寻找老师当靠山。

老虎娘

何子姐的功力已经出神入化了，一个小CASE又轻易的解决了。

我觉得如果老师们的心态是包容开放的，当然多沟通会更好，不需要太直接的介入孩子与同学们的人际交往中去，但是可以间接的通过老师的介入。
——以琳第一空口理论家留

何子

老虎娘,你是不知我的愁.

老师人不错,年轻有活力,孩子也喜欢,但哪个老师会知道自闭症呢？

越越讲起他的压力，眼圈都红了。他说：老师告诉他，那些同学是开玩笑。但他的心里还是感到难受。我是很同情他的，今天他甚至跟我握手，似乎是找到了知音。我告诉他实在不行可以转班，但要先考完试，我和老师先处理试试。我不想硬着说服他。

我一定要施以援手的，还在想办法中。

中学最大的挑战不是学业，而是社交。终于到了这个环节上了。

越越还是有自己的“特别”，他是不喜欢别人太近身的，对动手动脚的玩笑难以放松地接受，更难以应对。

现在他最好是有同伴，但小叶去了香港，小李去了罗湖，真似劳燕分离。

小叶至今还会在一起，多半是周末打个球，看个电影，交流不多，但是越越最长久的朋友了，也是越越心里真正的童年伙伴。他们决定放假一起去香港玩一天。我带他们一起旅游。

从训练的角度看，从小很多刺激的积累不够。

走一步，在走一步吧。

何子

1、刚进班级，WJ说我是留级生。我当时感到难过。我很想转学，我不想呆在这个班上。
2、因为班级日记没写，同学们对我很生气，我很绝望，我想转学。
3、每次上语文课，我都感到头痛，我不喜欢上语文课。语文老师总是以恼火、气急败坏的口气拍桌子，指责那些没好好用心的同学，我听了心里更难受。
4、因为WJ觉得我不叫作业，打我，说我是傻子。我很生气，也弄了他一脚。可是被语文老师发现了，捏了我的脖子。觉得他才是傻子。（WJ经常抄我的作业。）
5、LXC、WJ总是随便拿我的东西，LZC总是让我站在女生队伍，LJX、WWM打我......,我很烦,很想打他们。可是在昨天下午,我看见WYC打GHP,我就觉的暴力不好,可以废物暴力吧，大废物。
6、下课后，我遇到一个人。我在上周四周五都遇到，他叫我傻子，这次叫我天才。


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以上是我让越越写学校让他感到不舒服的地方，他写在一张白纸上的。
如果孩子有情绪，一定是有压力。如果此时家长也很烦燥，那就会引发更大的问题。所以一定要同理在前。
有的问题我们认为已经解决的，其实孩子只是当时接受了而已。
道理易讲，处理问题时还是难的。还是要来实际有用的招。
我想起大人也会在伤心时回忆往事，看来伤害过他的事情，一直在他的记忆里。在他有新的压力时出来做祟。

在我的请求下，老师安排我在期末考后跟同学座谈。
其实班主任老师不错，她也不断找同学谈过。
因为越越学业疑似还不错，期中还得了个奖。老师可能尽量让他像正常同学。站在老师的角度，帮助这样的学生的确比较难。
如何跟那帮臭小子谈，我在绞尽脑汁，也请大家出出主意。

sxy

每家的难处都不一样，心疼越越，心疼何子姐。
全员接受需要时间，需要一种氛围，这方面估计只有方姐这样的过来人才有泰斗级的经验。
有比较有震慑力的铁杆级哥们罩着，会不会刹刹那帮臭小子的气势呢？
——以琳第二空口理论家留