如何训练语言？

李晨

     我儿现在5岁了，还不会说话，曾经2岁多时会发音，会说爸爸妈妈，有时突然发出一两个字音，我还以为他会说了呢，谁不知到了三岁却什么都不说了，直到今年三月去确诊后，回来训练了三个月，现在又发音了，但不会模仿着发。都5岁了，心很急，请问有什么好的训练方法吗？望指导！

thankstoyilin

这个问题是一个专题。我结合自己看专业著作的心得说一说。因为我自己的孩子语言方面问题不大，所以谈不上实战经验，但是下面的做法肯定是得到实践检验的。

首先一点，在教孩子任何东西的时候，都首先要获得他的注意力，也就是共同注意力，让他把注意力和你联系在一起。学发音和语言也是这样。

如果孩子需要从模仿发音开始，那么可以尝试下面的做法：

（1）把一辆玩具汽车在孩子面前开来开去，或者可以开到他的某个身体部位上，以吸引他的注意力，让他感到很好玩。然后，大人嘴巴里配合着动作，比如急刹车“叽～～”的一声，或者是货车卸货“哗～～”的一声。当孩子喜欢这个游戏之后，到了某个动作环节，让孩子自己模仿大人发出的声音。然后逐渐拓展声音的种类。

（2）给孩子玩他喜欢的游戏，比如把他一上一下地举腾空。上的时候，大人嘴里说“上”，下来的时候，说“下”。当他很喜欢这个游戏，提出要求的时候，大人提示他说“上”，才奖励他举起来。慢慢过渡到主动说。

（3）孩子要让你做一件事情的时候，比如要你拿东西吃。大人就装作睡在沙发上，用手示意孩子把你拉起来。当孩子来拉的时候，你很快起来，嘴里说“起来！”让孩子感觉是自己成功地把妈妈拉起来的。练习之后，提示孩子说“起来”，往后的目标是让孩子自己说“起来”。

主要是大人要有耐心、动脑筋想策略，做的时候，语气表情都要夸张一些，活泼一些。只有在孩子有动机的时候（motivated）才会有好的效果，那么这个激励物或者是激励方式（motivator），是要大人设法创造的。

耐心，再耐心。

thankstoyilin

类似的思路，一直可以贯彻下去的。当孩子会说几个字之后，逐渐扩展，从“上”扩展到“上去”、“举上去”、“我要举上去”“妈妈给我举上去。”

我的孩子语言发展比同龄当然要差一些（这和认知直接相关的，不是单纯语言方面的了），这种叠加方式的练习是我们平时采用的。现在孩子能够说10个字以上的句子，主动表达的句子也接近10个字。

到了能够说句子之后，就要创造机会让他练习一些句型，比如“**和**”、“先**，后**”，同时把句子结构逐渐拓展，一开始是“动词”（或“名词”），然后是“定语＋名词”、“动宾”、“主谓宾”、“主＋状语＋谓＋宾”....

最后要说明一点（这也是方老师反复强调的）：语言的训练不能孤立地进行，要结合其他社会性能力的培养配合着进行。语言的发展，很大程度是社会性能力和认知能力的结果。

李晨

    谢谢你!thanks toyilin。为了孩子的将来，我会努力的。以后请多指点我！[em03]

李晨

    我已报了名，但不知要等到什么时候，我现在家里训练。真渴望能到以琳参观一下，见一见方老师和以琳的老师们！我想一定会有很大收获！

thankstoyilin

抽时间来以琳参加培训（比如国庆培训），或者来观摩一段时间，收获肯定超出你的预想。

李晨

　　谢谢你！也许国庆我去不了．平时我们可以去观摩吗？需要什么手续的吗？盼告知！