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康康的情感和对人的关注
“星期一就要走了。”星期一早晨上学路上,康哽咽着说。
“谁要走了?”突然听他这么说,还带着哭腔,我和姐姐好生奇怪。
“奶奶,奶奶今天就要回姑姑家了。”
原来是惦记这事呢。姑姑带着小小妹妹外出旅游,奶奶到我家小住,星期一回去,康很难过。他希望家里来人,但凡来了人,他都希望人家不走,最好是在我们家吃饭,留宿。用他的话就是:永远都不走。经常有来我们家的客人,被康的真诚热情感动得不行,康的伯伯他们总是说康康是最真诚的孩子。
他还喜欢热闹。周末,问我去哪玩?我说可以出去转转,他接着问:“可以约他们吗?熊宝宝哥哥、小满哥哥、常常哥哥、桐桐弟弟。”他惦记这帮哥哥弟弟们叔叔阿姨们,十分惦记。
在爸爸工厂吃饭,他回家说:**哥哥长得象常常哥哥。姐姐说确实有些象。他是在以他的方式表达想念呢。
他心里装着很多人。只要一说福州,他就会说林苗阿姨小玄弟弟在福州;这次去香港,他说一民哥哥在香港,让我找一民哥哥(时间太紧张);石头哥哥在澳门,如果说方老师要来北京,他一定会问方璐姐姐;去年何子、越越、毛咪他们分别来北京玩,走了之后他经常提起他们,如果一说武汉,他就会说武汉有毛咪妹妹,一说深圳他也会说深圳有越越哥哥何子阿姨。有一次他不想睡觉,然后自己说:毛咪妹妹都要睡觉的。这次到深圳,我说何子阿姨越越哥哥和另外一位阿姨(飞飞妈妈,何子电话里保密没告诉我)要来看我们,他立马问:劲儿哥哥要来吗?跟劲儿哥哥见面是去年奥运会期间,劲儿跟越越一起来北京那次,那天很多人在一起吃饭,他跟劲儿还没有同桌,时间非常短,他竟然记得这么牢。
平时生活中,他有一些细微的观察。有一位好朋友是单亲,每次出去玩都是她带着儿子,终于在很多次之后,他问我:*弟弟的爸爸是*叔叔,*叔叔来玩吗?他这个问题让我很吃惊,说明他注意到*弟弟的爸爸没有出现过,但他不知道应该如何问这个问题。
看F版写过,喜欢读书的父母带出来的孩子可能喜欢读书,喜欢交际的父母带出的孩子可能喜欢交际(大意)。康康现在对人特别关注,喜欢人,喜欢热闹,似乎我和他爸爸也不属于特别喜欢交际那一类,只是由于各种原因,家里总是人来人往,让他有机会接触到不同的人,不知他对人的关注是否跟这个有关系。
他的情感在复苏。从对人视而不见,用他爸爸的话说是凡是有生命的他都没兴趣,到现在对人的强烈关注,用各种他特有的方式表达出来的情感依恋,于康康来说,是一个巨大的进步。尽管经常表现出关注过度或者关注得不甚恰当,我们都知道就象病人康复一样,这中间肯定有一个漫长的康复期。目前的问题是,我不知道在这个过程中,应该怎么做,如何利用他的兴趣和动机,抓住机会引导,让他上台阶。
请大家指点,先谢了。
PS:
上学路上康康和姐姐看到王老师,我们停车请王老师上车,康非常高兴,简直可以说是激动,热情地打招呼:王老师您好!然后不知道该做什么,隔一会又说:王老师您好!
他希望跟王老师交流,想表现自己对王老师的喜欢,但他不知道如何表达,就是说他的愿望跟能力之间有很大的距离。这个能力是综合的,认知理解知识面社会规则等等。简单地说,如果他有更多的话题,他就可以跟别人分享,比如看了什么好看的动画片,玩了什么玩具,外出旅行到哪玩了等等。老师不愧是老师,那天王老师看康没完没了地问好,赶紧问康吃早饭没,吃的什么,康很自然地回答王老师的问话,一问一答中正常的交流就形成了。问题是,他将来需要在没有辅助的情况下跟人交流,我们要做的是,帮助他具备这样的能力。
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