《帮助孩子学习，您的重要性》

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帮助孩子学习，您的重要性 （Ayala Manolson）

===========第一部：相处三要法(3a Way)==========================================

只有您最了解，最关心您的孩子！
您盼望能够帮助他发挥它的潜能！
因此，您和他相处的模式，将影响他：
。对自己的看法，及
。学习的机会

您如何和孩子相处是非常重要的：
  1。 当您是个助手：
      您会为了协助孩子完成，把事情弄得容易。
      可是，给孩子太多的协助，会使孩子失去了学习的机会
  2。 当您是个老师：
      您会不停的指示孩子做事情。
      可是，孩子最好的学习，是透过操作而获得，而不单是听别人告诉他怎么做
  3。 当您匆匆忙忙的时候：
      您想同时完成许多的事情。
      可是在匆忙中，您没有时间与孩子交谈，于是，您失去了籍着倾谈，帮助他学习的机会
  4。 当您需要休息：
      您可能因为疲累，或受了挫折，而需要暂时休息。
      可是，如果您经常需要休息，特别是当孩子需要您和他在一起时，这样的休息会使您失去和  他分享，及帮助他学习的最好时刻。

您如何和孩子相处是非常重要的：
    当您能了解并进入孩子的感觉的时候：
       您会花时间去了解您的孩子，及分享他的经验。他会感觉被认同，觉得自己是独特的。
       当您进入孩子的感觉，他会有满足感，并随时准备学习新的事物。

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能进入孩子感觉的父母，懂得在日常生活中，使用相处三要法： (3a Way)!
       Allow: 让孩子做引导
       Adapt: 与孩子共同分享
       Add：  增加新经验及词汇

A1------让孩子做引导:
              给予孩子探索及学习的机会
              增加孩子的能力
              帮助孩子建立自信
         让孩子做引导的意思，是您能花时间：
            Observe: 观察孩子的兴趣所在及感受
                       。留意孩子在看什么东西
                       。留意孩子的面部表情
                       。留意孩子的身体语言
                     观察是了解孩子的第一步！

            Wait:   等待看孩子想做什么事
                      当您等待的时候，您正给与孩子自我尝试的时间。
                      您可能在等待的时候，孩子自己说了或做了令你惊喜的事情。

            Listen:  聆听孩子所说的，并且明白他实际想告诉您什么事
                    聆听是知道孩子在想什么的唯一方法！

            以上三项连起来就是，OWL: 猫头鹰， 聪明的意思。

                我握着他的手并且跟随
                今天，我没有洗碗，
                没有整理床铺；
                我握着他的手并且跟随
                他脚步所引导去的地方。

                噢，是的，我们去探险！
                我和我的孩子，
                探索了所有太阳、天空下、
                户外的一切。

                我们看着知更鸟喂食，
                我们爬上阳光照耀的小山，
                看着绵羊似的云朵在天空奔驰，
                还有摘水仙花。

                我是如此地忘却了我的屋子，
                以至我没有刷洗楼梯；
                但是， 即使经过一、二十年，
                也不会有人知道或理会这事。

                不过，我却因此帮助了我的孩子      
                在一、二十年后
                成为全世界可见的、可知的、
                有价值的人。

A2------调整自己（adapt）与孩子共同分享

              当您调整自己，与孩子共同分享的时候：
                。您使孩子知道您对他所做的事情有兴趣
                。您的孩子会更留意您所说的或所做的
                。您和孩子都会感到彼此更加亲密
                。您和孩子一起时，会更有乐趣。

           如何共同分享：
              面对面玩
                  改变您的位置，跟孩子在同一视线水平, 这样：
                     您对孩子的认识会更深
                     孩子会从您那里学习得更多
                     您能进入孩子的世界，与他共同分享
             模仿
               重复孩子的动作和声音, 这样:
                     您容易与孩子打成一片
                     您的孩子可以知道您对他所做的和所说的感兴趣
                     您的孩子也可能模仿您

             说明
                  在孩子还不会说话时，说出他想说的，用言语说出发生的事：
                     您让孩子知道，您在尝试了解他
                     您提供了孩子所需的词汇，帮助他学习说话
             解说
                  说出事请发生的经过，原因，一个简单的解说，就像魔鬼一样，能开始您和孩子的对话
                     您让孩子知道您对该事物感兴趣
                     您能告诉孩子新奇而有趣的事物
                     您可以用轻松、容易的方式，开始一个交谈
             发问
                 问孩子能明白和愿意回答的问题，然后等他回答
                     使谈话继续
                     您鼓励了孩子思考
                     您的孩子知道您对该事物有兴趣
                       
             轮流参与
               孩子需要平等的参与机会，一个好的谈话，就像玩跷跷板一样，只有双方轮流参与，才能玩得成功
                     孩子有机会表达自己，即使是一个微笑，格格的笑，或身体的扭动
                     孩子有愈多机会轮流参与，就有愈多学习机会

A3------增加(Add)新经验和词汇
             首先有了经验，然后才能明白，最后便能够说出有关的词汇
             当您给孩子增加经验和词汇时：
                 您帮助孩子认识这世界
                 您提供了孩子将来说话时所需要的词汇
             这世界是让孩子感到相当混淆的，透过以下方式，您可以帮助孩子学习：

                 使用动作， （如，手指放嘴唇上， “嘘”）
                     利用身体动作，让孩子了解您所说词汇的意思
                       当您一面说话，一面使用动作时，您：
                          使讯息更清晰
                          引起孩子的兴趣
                          帮助孩子即使在还不懂得运用词汇时，也可以学习用身体动作告诉您一些事情

                 指称事物
                     每做一件事或看见一些事物时，均加以指称，帮助孩子明白及学习表达：
                          他感兴趣的事物
                          您正在做的事
                          刚发生过，或将发生的事

                 模仿和增加词汇或动作
                     重复孩子所说、所做的，然后增加另一个词汇或动作
                       累积孩子所知道的事物
                          让孩子明白新的资料
                          替孩子在能力足够时，预备另一个可使用的词汇

                 强调重要的词汇
                     当您强调重要的词汇时：
                          孩子会较容易地听到及记得那些词汇
                          那些词汇也显得更为有趣
     
                 重复！重复！重复！
                     尽量以不同的方式，使用同一动作或词汇
                     您可能需要说十次或一百次同一个词汇，但是，当您重复时：
                         您帮助孩子明白及记忆新的词汇
                         孩子将来能力足够时，使用这些词汇

                 增加新的概念
                     当您增加新概念时，您在孩子已知道的动作和词汇：
                         帮助孩子更认识这世界
                         给孩子自己思考和说话的新方式

                     例， 关于车：
                     谈论感受------------你喜欢车
                     描述正在发生的事----车开得很快
                     指称事物------------这是辆车
                     解释----------------车车走不动，是因为轮子坏了
                     佯装----------------我们假装开车去婆婆家
                     谈论未来------------我们明天开车去玩
  
===========第二部：使用三要法(3a Way) 玩耍====================================
您跟孩子怎样玩，十分重要！
   。当您是个杂技员
       您在表演，孩子只有看的分儿。
       可是，孩子没有参与，就得不到学习的机会
   。当您是个导演
       您会示范及告诉孩子应该怎样玩，怎样做
       可是，如果一切都由您在控制，您的玩伴可能因扫兴而离开


    。当您是报导员
       您只是报告一切，而没有投入游戏中
       可是，如果您只是说而不参与，孩子也可能决定离开不玩
   。当您是旁观者
       您看着孩子玩，却不加入
       可是，如果您不投入，您便不可能有分享

当您是个进入孩子感觉的父母，便会以三要法(3a Way)与孩子玩
     让孩子选择玩些什么
     调整玩法，共同分享其中乐趣
     增加新的玩法
     --〉
       您更认识您的孩子
       您的孩子学的更多
       您的孩子学习轮流参与
       您的孩子感到自己是重要的！      
下面几章，以三要法玩游戏，音乐，阅读，创作。 累了，略去。

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