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楼主: 方静

一份训练计划

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发表于 2002-9-19 00:39:43 | 显示全部楼层

Re:一份训练计划

方老师:您好,谢谢你又为我们提供了这么好的训练建议。我儿子3岁3个月,开始训练5个月,包括感统训练、家庭结构化训练,半天上普通幼儿园,进步明显,这更坚定了我们训练的决心,为了孩子,我也在学习,训练计划也要不断修改完善,提高家庭训练的水平。

现阶段儿子语言理解和表达问题有1、看过了动物表演(当时他很入迷,小猴表演看了两次),回家后问他:小猴表演时骑着什么车?他不回答,提示后还是没答。请问方老师:他平时记性很好,为什么回忆不起来?类似的要回忆的问题他都不回答,是理解力和逻辑思维能力差,理解不了吗?2、一些问题家里人问他能回答,不熟悉的人问他就不回答。如何训练他?3、不会听问题来回答,问他:你去李老师(感统训练)那里坐什么车去?他回答:我们去李老师那里玩滑板车(他特别爱玩滑板车)。他答的话是另外的问题:你去李老师那里玩什么了?语言表达简单机械化。

我最近在用卡片的形式给他讲生活故事,逐步要求他能回答问题并排列卡片的顺序。有关这方面训练的卡片您能给我提供一些吗?谢谢。

EMAIL:EILEEN321@21CN.COM



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发表于 2006-1-3 16:05:47 | 显示全部楼层

Re:一份训练计划

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发表于 2006-11-17 17:54:20 | 显示全部楼层

re:方老师,你好!我是海口的,我小孩已26个...

方老师,你好!我是海口的,我小孩已26个月了,但还是不会讲话,06年10月中旬到海南省人民医院检查,医生说是自闭症,我通过以琳网站知道你们有一套训练教材和道具可以训练小孩,不知如何购买,你们联系电话?我想通过青岛朋友到您们那里购买可以吗?望回复,谢谢!我联系电话0898-66262585,email:gwj@gf.com.cn.
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发表于 2006-11-17 17:56:21 | 显示全部楼层

re:我名字叫高文洁。

我名字叫高文洁。
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发表于 2014-2-15 18:52:34 | 显示全部楼层

re:顶上来。。多好的一个参考

顶上来。。多好的一个参考
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发表于 2014-6-13 02:56:27 | 显示全部楼层

re:感谢方老师的宝贵总结,我在论坛学到很多。...

感谢方老师的宝贵总结,我在论坛学到很多。我儿子三岁5个月,这里的训练他基本都无法完成。请问你的小孩是否3岁就适合这些训练拉。
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发表于 2014-6-27 14:36:16 | 显示全部楼层

re:感谢方老师的分享,这次以琳7月份的家长培...

感谢方老师的分享,这次以琳7月份的家长培训本来想参加,可是因为别的事情实在走不开。想咨询方老师,什么样的家庭训练计划适合我孩子,我孩子情况是这样的:2岁4个月,无语言,有时发爸爸妈妈的音,偶尔让叫妈妈会咬着下嘴唇mama,平时不爱喊叫出声,只有高兴了才喊。刻板行为:有时喜欢转圈,喜欢脚尖走路,喜欢在床上跳,从沙发靠背往沙发上跳。出门喜欢跑,1岁多的时候走路有点不稳当,就像喝醉了走路,2岁后好多了,但走路爱跑,容易摔倒。喜欢看LED屏幕。大动作精细动作轻度迟缓,认知:以前喜欢认数字,后来在我纠正下,现在数字能认识一些,其他也能认识些,但不如同龄小朋友,理解力较差,关灯,扔垃圾这些指令可以,把什么东西拿过来就不理解。情感:跟家人情感可以,很依恋妈妈。
感谢方老师,孩子刚刚确诊自闭倾向,我恶补了一些知识,但是怎样制定合理的训练计划还是不清楚,请您赐教。
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发表于 2017-9-7 12:19:04 | 显示全部楼层
细读了老师这份报告,谢谢您!
我女儿现在3岁8个月,3个多月前才确诊,并同时开始每周40小时的干预。目前取得了一些进步。我计划明年年初会带着女儿来到以琳,专心训练,并学习以琳的家长技术。
参照您的训练计划,我也修正了我的计划。比如目前由于NT孩子交往技巧比较少,所以我会比较专注于功能性社交,比如她能在很少的辅助下,自己在水果店选购喜欢的水果,称重,付钱,道谢离开,并等待回家再吃。 但是孩子打招呼的常规始终需要大人提示,看完您的社交部分,我会觉得,我们大人言传身教还是不够。
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发表于 2017-9-7 12:25:42 | 显示全部楼层
方老师,我还在扒梳以琳的帖子。所以我的提问可能其他家长回复了,但我还没看到。
我想请教一下:1.捉迷藏。现在她能闭目数10,然后找到躲藏者,说“我找到你啦”(训练方法:字卡提示+辅助渐隐)。但轮到她自己藏,对方数到10,她会接着数11,然后从躲藏地自己跑出来。没有输赢观念。  2.追逐:她一般只肯玩1-2轮。  但无法让她很积极地不被抓住。
很希望她能享受这些常见游戏的乐趣,但很难把在其他项目中的输赢观念放在这里。
感觉是我们自己的强化、辅助都有点操作问题导致的。但暂时没有改进。
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发表于 2017-9-7 12:28:10 | 显示全部楼层
还有一个问题:如果我头天用问答的方式教会她“吃桂圆,谁掐把,谁剥皮”,她回答“你掐把,我剥皮,我吃”。但是第二天,她看到桂圆,就会说“谁掐把,你掐把。谁剥皮,我剥皮”,变成自问自答。  教学问答类儿歌或者各种问答后,很快她都会自问自答,不给对方留下教学或旁白的机会。   如果您百忙之中能够看到,希望得到指导。谢谢您
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