我该怎么办?

zhj

我是一个心力交瘁的妈妈.关于儿子的问题,我也曾发过几篇贴子向诸位请教.但是现在,我遇到了实实在在的难题.

我的儿子4岁7个月,被诊断为具有高功能高智商的阿斯伯格患儿.他是一个相当聪明的孩子,如果大人一对一地跟他交流,看不出有什么毛病.他对一切充满了好奇心,每天有问不完的为什么.他会简单阅读.特别喜欢听故事,读到或听到有趣处,会高兴地哈哈大笑,他有比较强的想象能力,画画非常好.会写字,(但不按笔划),他喜欢做数学题,尤其喜欢小学一二年集程度的应用题.比如:桌子上有5个盒子,每个盒子里放10个球,小名拿走了30个,还剩多少个?他喜欢发明东西,比如:当他读到"慈母手中线,游子身上衣"这两句诗时,他会问妈妈:这是什么意思呀?得到解释后,他马上找了一块废铁板,一节旧电线,做了一个"电动缝纫机"(只是拿电线在铁板上绕了绕,插了四个他称之为插头的东西)给我:并说:"看,我给妈妈做了个电动缝纫机,这下妈妈就不用像一般的妈妈那样,用手拿针和线给我缝衣服了".还给我解释:"一按这个按钮,棉花进去变成了线,再按这个按钮,线变成了布,再按这个按钮,布就变成衣服了"听起来真让人高兴.他还爱改编儿歌,把"熊宝宝,上学校,见到老师问声好"改编成"熊妈妈,去上班,见到领导问声好".令人啼笑皆非.可就这么一个孩子,存在着下面一些问题:

1.认识所有的亲戚和幼儿园老师,但对小朋友的面孔不敏感,叫不出班上小朋友的名字.

2.极端不遵守纪律,自由散漫,丝毫不听约束,想干什么干什么,上课坐不住.

  (但是在家里,教他幼儿园课本上的东西时,他学得很认真,能坚持1个多小时,而且自己要求学,看动画片洪恩gogo学英语,一两个小时一动不动.但有一点,他不喜欢重复,一让他复习,就说:干嘛老让我重复?)

3.他完全不听老师的指令,令老师很是头疼.

    (在家里,他基本听话,会帮我擦桌子,摆凳子,放拖鞋,拿筷子,吃完饭收碗...虽然有时候也不愿干,但总是先说:我不想干了.我不明白,为什么他一到幼儿园就不行了呢?)

   从2岁9个月入园,目前,他已换了三个幼儿园.所有他呆过的幼儿园的老师都说:孩子真聪明,真可爱,所有的老师都很喜欢他,(不知是真是假).但就是一个人就得占一个老师,幼儿园实在顾不过来.特别是第二个私立幼儿园,最后连园长都跟我探讨孩子的问题,我看园长很真诚的样子.就把孩子的情况根园长说了,以为这样对孩子有好处.可谁知把情况说明的后果是:孩子现在的班主任下学期不干了,这个园里没有老师能管住他,下学期不要来了吧!结果,我们到了现在这个幼儿园.

    昨天,我们在新幼儿园里上了第一天课.老师即叫我们面谈,表示不打算接收这个孩子.原因是:

1.老师说:小朋友把图画书拿出来.他好似没听见.

2.每隔十分钟就打开教室的门到外边看看.

3.吃饭时不能安静地坐着吃.

4.老师教画鱼,他画得乱七八糟,什么也不是.(老师原话)

   我接他回来,一路心情沮丧,调整好心情问他为什么不听老师的话.他说:老师画的鱼是扁鱼,我不喜欢,我喜欢画圆鱼.回到家里,他拿出纸给我画鱼,画了两条热带鱼,颜色涂得很漂亮.我真不明白,他为什么不知道在老师面前表现呢?

   现在,我真是发愁了.我该怎么训练他守纪律呢?aba的训练方法对他无用.用模拟社交故事来叫他吧.他又配合的特别好,在模拟情节里,什么都知道.可一到真正的幼儿园里一真枪实弹地练,就完全是另一回事了.

   请教各位有经验的家长,我该怎么办?

   另外,蒙氏教育班是不是可以尝试一下?我联系了一个离家还算近的蒙氏班,只是价格不菲.不知孩子进这种班,会不会比较容易适应一些?



   仁慈的主啊,求你给我信心吧.

瑞雪

就我所知的有關阿斯伯格症來看﹐我真的覺得您的孩子不象。我覺得他很象我讀過的一本自傳的主人公--<窗邊的小豆豆>的小豆豆。這本書是日本黑柳徹子著。描寫黑柳徹子小時候因為破壞課堂紀律被學校開除﹐後來進了“巴氏學園”(有點象今天的蒙氏學園)才變得快樂﹐被接納的故事。很好看的書。不知國內有沒有。



就是在患難中也是歡歡喜喜的；因為知道患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望； --罗马书 5:3-4

Ison

您的孩子与众不同，将来可能是个天才；对他的“特殊”行为要多点宽容，不能按一般孩子来要求，家长心态很重要，不要老认为他“不正常”。此外多些引导，孩子会逐步守纪律的。多点赏识你的孩子吧

zhj

谢谢瑞雪和Ison.又见到你们真高兴,谢谢给我鼓励.前几天,见不到你们的贴子,真有点想你们.我还准备发个贴子,问问"瑞雪和Ison哪里去了?"

    不知道你们怎么想,但在心里,我已经把你们当作真正的朋友了,你们开朗无私的为人值得我尊敬和学习.

    让我们多交流.

瑞雪

我去渡假了。<img src="images/icon_smile.gif" border=0> 我住的這個明尼蘇達州很冷﹐大概就象東北一樣﹐一年有半年是冬天。好不容易夏天來了﹐大家就都去渡假啦。現在放暑假﹐Aaron去了奶奶家﹐我也跟著放放假。﹕<img src="images/icon_smile_cool.gif" border=0>

zhj,我很喜歡看你寫的孩子的事﹐他是真的很可愛。我在網上找到了<窗邊的小豆豆>。這裡是連接



<A HREF="http://www.yifanbbs.com/ubb/Forum33/HTML/000507.html" TARGET=_blank>

<窗邊的小豆豆>(1)</A>


<A HREF="http://www.yifanbbs.com/ubb/Forum33/HTML/000510.html" TARGET=_blank> <窗邊的小豆豆>(2)</A>


<A HREF="http://www.yifanbbs.com/ubb/Forum33/HTML/000513.html" TARGET=_blank> <窗邊的小豆豆>(3)</A>



就是在患難中也是歡歡喜喜的；因為知道患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望； --罗马书 5:3-4

lauray

我觉得现在的诊断在对边缘的孩子时很模胡, 本身诊断标准也不是量化的,很可能一些小时被诊断为有问题的孩子,将来长大后什么毛病也没有.

一些还没有戴上'帽子'的,如我的儿子, 也未必就没有问题.因为语言,体能和社会交流离其他孩子差距还很大.说不定换了另一家医院, 或在他二岁8个月回国,语言开窍前去看医生,自闭证帽子就会被结结实实地戴上了.

但如果因为诊断而给孩子带来环境, 心理的副面影响,反而说不定对孩子的成长有害.

如何把握对老师, 学校的信息交流尺度,确实是一个问题. 又要与老师充分沟通, 又不要下到他们.

不妨家长陪同上一段时间试试.

迷雪

AS的个体表现差异很大,有些活跃有些害羞,有些高智有些平常,有些易怒有些易悲, 但共同点是有社交障碍和行为比较古怪,而其中又有轻度,中度和严重.我觉得你儿子情况同我而在于小时很相象,是AS症.我有很多英文资料,只是没时间翻译,不知大家有否兴趣.

zhj

你好!迷雪.认识你真高兴.能把你儿子的情况简单说一下吗?他现在多大了?现在怎么样?如果您实在没时间的话,可以直接把英文资料贴上来,或者加些简要的翻译.我觉得上这个网的家长们大部分都可以看懂英文资料,我借助工具书和翻译软件也还可以.谢谢!请多帮助!

迷雪

Zhj:你好!

我儿子现10岁多,经过2年公立学校的痛苦经历,现在他已转到私立教会学校学习.老师都是基督徒,有爱心,他的情緒已恢复平常.对AS孩子,首先要理解他,然后引导他,多教他社交常识,多带他出去同人交往,

尽量避免让他沉浸在自我世界中."对患有阿斯伯格症学生的理解:教师指南"是一篇好问章, 请反复研读.AS孩子最大的问题是社交问题和情绪问题.年龄越大DIFFERENCE 就越明显,其情绪问题就越严重.AS患着大多有忧郁症.

瑞雪

ZHJ:  不知您的孩子是否有个玩伴.有个玩伴在幼儿园照顾提醒他会很有帮助.另外,您说他在家模拟社交活动很成功,但动真的就不行了.您可否试试把别的小朋友(最好是班上的小朋友)邀来家里玩.让他在有您在场,小范围的环境里社交,看他反映如何.



就是在患難中也是歡歡喜喜的；因為知道患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望； --罗马书 5:3-4

zhj

谢谢瑞雪的提醒.在我们的要求下,我儿子在原来的幼儿园里,老师特意给他安排了一个比他大一岁的特别善解任意的小姑娘做他的"小帮友",儿子跟她交流起来还可以.但是现在我们被那个幼儿园拒绝了,只好新换了一家,现在这个幼儿园的情况不太好,老师和儿子之间还没有磨合好,老师不想让我们送,儿子自己也不愿意去,更不要说寻找小伙伴了,我现在正在犹豫,是否该给儿子换到一个有蒙氏教学实验班的幼儿园去(只是离我上班和住的地方太远了).

自从发现儿子有这个病以后,我放弃了继续学习的机会,业余时间专门带他找同龄小孩玩耍,通过观察,我发现他存在着以下问题:

1.看见小伙伴很欢喜,立即参加进去,但只是跟在别的孩子后面跑来跑去,而且跑一会儿自己就又游离出来了.

2.兴趣点不同.孩子们在一起骑自行车,滑滑板车,呼朋引伴,你追我赶,乐此不疲.他起初也参加一会儿,但大部分时间是蹲在地上看蚂蚁,挖"战壕",或模仿大人种菜,看大人下棋,或向大人提一些稀奇古怪的问题.像:你在干什么呀?(我在种菜呀.)你在种什么菜呀?(我在种辣椒呀)你为什么要种辣椒呀?(我要吃呀?)你为什么要吃辣椒呀?一直问到大人无法回答.熟人见了我,都说:你儿子真怪呀!有的时候是一个人蹲在地上写字,不管认识不认识,有时候看大门前黑板上写出个通知,他也能蹲在地上照葫芦画瓢写下来,写的还挺像.或蹲在地上画,大部分时间画的是自称为电路图\排水管道之类的连线图,有一次他画画吸引的别的小朋友都来参加,我鼓励他画一些别的小朋友能看懂的东西,他画了四个方格,第一个方格内化了一朵花,第二个里面画了个太阳,第三个里画了几片叶子,第四个里面点了一些圆点点.一个小朋友的妈妈问他画的什么,他回答说:我画的春夏秋冬四季图,并解释说,花开了,春天来了,大太阳代表夏天很热,树叶落了,秋天到了,雪花飘飘冬天到.我当时心里非常吃惊,吃惊的是我从来没有特意教过他这些东西,他居然能用图画和语言表现得如此简单清楚.当其他家长一再夸奖的同时,我心里也隐隐有些不安:他说话的时候,紧紧盯着自己的画,慢条斯理,逻辑清晰,用词准确,像个小老师,不像其他孩子,随便画个什么就拉住你喊:阿姨你看我画的!并用兴奋的眼光紧紧地看着你,期待赞扬.我儿子不会炫耀.

3.跟单个小朋友交流还可以.有几次我们请小朋友到家里玩.他跟人家玩赛车.人家说:我的车可快,一下跑100米!他说:我的车更快,一下跑1000米!人家说10000,他说百万.最后说:我的车能跑无数无数米,无穷米,你怎么都超不过.还有一次人家说要开飞机去美国,他说:我把你的飞机炸了.人家说:那我就开火车去!他说:你去不成,中间还隔着条海呢,火车根本都开不过去!只是他比较被动,话题总由别的小朋友挑起,而且他说话的时候眼睛从不看对方,不注意观察对方的表情.

4.其他小朋友打他他不知道还手,骂他他不知道还嘴.只是呆呆地站着,或者走到一边去.每当这个时候,我都走上去教他,并自己扮演坏小朋友让他反击,

但直到现在他仍没学会.

5.喜欢别人的东西上去就抢.为这个问题我们在家演练了无数回,现在进步很大,但有时仍会忘记.前天他看见楼下小朋友吃棒棒冰,走上前去伸出手摸了摸(与此同时我也急忙喊住他),他立即走回来,告诉我他本来想拿过来吃的,可妈妈一喊,就自己控制住自己了.昨天晚上我趁他爸爸在家,让他爸爸扮演吃东西的小朋友,让他练习正确的反应.练了几遍他不干了,一把夺过爸爸的雪糕吃起来,我大声呵斥,他说:爸爸又不是别人!

6.跟大人交流远远好于跟同龄人.为了让他养成体谅大人的好习惯,我把他父子俩称为大宝\小宝,规定"二宝"按大小不同分担不同的家务,他争着要做大宝,有一次他让我帮他提裤子,我说:还大宝呢,自己提去!他说:大男人不好做嘛!有一次我冲他爸爸叫:大宝!大宝!他说:妈妈你迷瞪了,他是小宝,我才是大宝!幼儿园老师让他睡午觉,他说:老师你陪我吧,我最爱你了.老师让他吃饭,他说:我不想吃,你偏让我吃,你这是犯罪!姥姥劝他理发,说夏天来了,头发长了热,他说:头发是人身上最有用的东西,冬天能保温,夏天能遮阳,你干吗老让我理掉?姥姥说头发长了不卫生,会长小虫子.他说:那我把妈妈的头发理了吧,理成光头,妈妈头发那么长,都长小虫子了!有一次他姨姨逗他,说8个0相加等于8,他说:姨姨你糊涂蛋,什么都没有再加多少个什么也没有还是什么也没有!

Dennis

这小孩很可爱. 看来他也是阿斯伯格患儿.  他和我儿子行为上很相象. 我儿子快报11岁了, 病发现得很晚. 所以到现在纪律性和礼貌还是很差. 礼貌对他来说好象是多余的. 从小我就说他是个自由主义者,  没想到是因为这个病. 好在读书还不错, 很肯学.  这是唯一的安慰.



Dennis

迷雪

ZHJ:

尽快为你的孩子找一个合适的幼儿园,如果不好情愿不去,不要让他受到心灵伤害,否则他更会躲避社交,躲避到他自己的世界中去.

对AS孩子,家长和老师的密切配合很重要.

zhj

谢谢迷雪.我仔细地阅读了你推荐的几篇英语文章,很有启发.如果您有时间的话,请多像我传授一些训练孩子的经验,非常感谢!

施鸿图

这位妈妈，你好。我初次加入这个论坛 ，请多多指教。我是一个有自闭症的男生（虽然没有医生证实）。我总觉得我的世界很孤单。我每天都觉得很忧伤，我也不知道为什么，就算那天我什么都不想，什么都不烦恼，可是我还是很忧伤。我提不起劲做任何事情，虽然我有朋友，可是我害怕和我的朋友做任何事，我总怕他们会觉得我这个人太没活力。因此我倒很羡慕你的儿子，我觉得你儿子好可爱哦，很像那个蜡笔小新（动画）。要是我有他那么有活力就好了，男生本来就是要活泼好动的啊，要是像我这样整天乖乖的，就很不好了，这样的人生是很无趣的（自己的感受），我什么事情都不敢去尝试。以前我小的时候大人都说，“哎啊，你家小孩怎么那么乖啊。”听在我耳里总是哭笑不得，因为我是男孩子，我怎么就不能活泼好动呢？我妈也老是说我性格内向，以后踏进社会都不知道要被谁吃掉。我真的好痛苦哦，我有过很傻的想法，我想了结我的生命，可是我总在家人面前表现得很平静，因为我不想他们为我操心更多，我很懂得考虑到别人的感受，或许也是因为这样才使我做事情步步为营太没有魄力。要是我是你的孩子，你一定觉得我很乖。可是这样的我其实内心是很痛苦的。我有时会很希望我可以捣捣蛋。。书上说“life is short,play more”（生命短暂，多玩一把吧）可是我却做不到啊。。所以你儿子还是有好的一面的啊，要是我性格像他一样就好了，我很喜欢“老师画的鱼是扁鱼,我不喜欢,我喜欢画圆鱼”这句话，你儿子年纪小小那么有主张，真的很不错。所以你大可不必这么烦恼，要是将来我的孩子也是那么活泼好动又聪明，我肯定开心死了。我说了这么多，希望你不要觉得烦，可能我文笔太差，表达我心中真正的想法不到位，但是我总是很喜欢安慰人，希望你不要再太多烦恼，虽然你儿子不遵守纪律，但是我却觉得他的优点超过他的缺点，而且他还小，长大后人总是会懂事点的，只要不学坏，你儿子一定会很棒的，起码比我这个乖乖仔要好得多。。希望你不要觉得我说的话太肤浅（因为我对这种病不了解同时我也不了解你的感受），但我希望你能给我回复，或者给我打打气。。那我就写到这里了，我们下次见。。

lauray

施鸿图,你好,

你大概不是这个网站上所指的自闭症.因为这些孩子不大能够体会到其他人的想法.这是我们这些家长着重在训练孩子, 以求能够达到的目标之一.

我觉得, 你有优豫症的可能性倒有一些.应该找心理医生咨询, 别不敢去.

其实, 认识到有点不对头, 就应该努力放开自己,别总是担心别人怎么看. 体育活动要多参加, 体能上去了, 信心也会增强. 这对我们的这些小孩子也是非常重要的.

瑞雪

我的一點感想﹕

1。在被小朋友欺負時走開是不錯的對付方法。也要教他告訴老師或大人。教他打還別人或罵還別人恐怕會引起更大的爭端。愛欺負人的小朋友﹐最好不要和他們玩。

2。在家裡槍爸爸媽媽的東西也是不對的。如果我們要教會孩子有禮貌﹐在家裡就要以身作則。我在家裡大聲訓斥Aaron時他會要求我道歉﹐而我也會道歉和注意改正﹐因為我和他講過不可沖人大聲嚷嚷。

3。注意他對什麼獎勵或鼓勵的話比較在意﹐反映比較好。

4。注意他在什麼情況下比較不聽話。什麼話容易起反作用。這些對幫助老師教好他都很重要。

5。如果要讓他為自己的行為承受後果﹐他會有什麼反應﹖比如說不吃飯﹐那就說明直到下頓飯時間才有飯吃。我的Aaron小時候用這招不靈的﹐因為他不懂得要求吃東西﹐他真的會餓死的。您的孩子理解力大大超出常人﹐大概這招就好使些。



就是在患難中也是歡歡喜喜的；因為知道患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望； --罗马书 5:3-4

zhj

施鸿图:我想你绝不是一个自闭症患者.你只不过少有一些忧郁罢了.自闭症的孩子是不容易理解人与人之间的关系和情感的,而你却这么富有同情心,这么多愁善感.我小时候也是一个乖乖女,直到现在在我父母面前仍是.所以我常常地也会很忧郁,没有什么理由地,就会很怅惘.我在读大学时,有一段时间,每天早上一醒来,我就在帐子里很难过地想:又一天过去了,而我什么也没干成,没有进步,没有成就.就这样一整天我都会唉声叹气.闷闷不乐.后来同寝室的女生跟我说:我最怕听你"哎"了,你的坏情绪都传染给我了,为什么我的好情绪不能传染给你呢?其实咱们都一样,谁也不比谁好多少,或差多少,有什么可难过的呢?从此我开始试着调节自己,情绪好多了.不过,现在.你看,我又成了一个情绪不好的妈妈,但我仍在努力调节.我最喜欢瑞雪引用的那句话:就是在患难中也欢欢喜喜的.把这句话送给你吧.