乐乐和田田

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8月7日
个训：今天是放假后上课的第一天。让妈妈感到高兴的是乐乐的表现比妈妈预期的好，张老师叫名字，他应答的很及时，模仿刷牙和剪纸动作做的也不错，两个连续动作（如先指桌子再拍柜子）完成的很顺畅；对于老师要求的指认卡片也做的又快又好；经过一个假期的练习乐乐双脚跳跃也比较熟练了。
今天的个训课有一些新内容，主要有老师问“谁是**？”要求小朋友回答“我是**”；图片看过后翻过来要求小朋友凭记忆指出*图片在哪儿；在两张图片中把不是**的给老师；动作进行中突然喊停，要小朋友依指令停下。课上，张老师还对“**是干什么用的”进行了强化。总的来看乐乐配合上比较好。张老师对乐乐的表现表示满意，妈妈也觉得高兴。
户外：在模仿老师做双脚轮流跳、踢腿、踏步、伸手弯腰、转圈等准备动作后，老师将同学们分成7组，示范绕着小房子跑步比赛。乐乐对游戏规则还不理解，第一圈是妈妈手牵手跑的，跑了第三名，这名次当然不算数了。第二圈妈妈想跟在他后面督促他跑，结果乱了套，乐乐自己乱跑，是老师把他拖回来的。第三圈妈妈领着乐乐跑，乐乐追妈妈追得可欢了，跑地还象个样子，得了第5名。经过在小区操场上的练习，乐乐现在对起跑口令的理解好了些，今天老师是吹哨子发令的，跑步之前妈妈告诉乐乐哨子一吹就跑出，乐乐似懂非懂，不过“预备，跑！ 123，跑！”这两个口令他已经很熟练了。
感觉上乐乐现在站队好了很多，妈妈不需要象以前一样一直拽着他了，看来暑期感统课加训课8天下来，虽然当时表现不好，但一些规则在他心里潜移默化，乐乐的站队意识强了很多。
语言：语言课老师让叫到名字的小朋友完成指定指令。乐乐对老师叫他名字有时候充耳不闻，妈妈尽量不提示他，想增强他的独立能力。他们班上有的同学很能干，老师让他们到黑板上画图画，完成可好了。任Q小朋友太阳画的很认真，四周的辐射线画得很密，老师说他追求完美。乐乐到黑板前在老师的辅助下画了个三角形。
音乐：老师让同学们跟着音乐节奏和老师做一样的动作。老师的动作变化快，乐乐还跟不上，但他的课堂纪律有进步，妈妈不需要手把手站在他后面了。
感统：中午由于垫被在家里晒，所以乐乐和妈妈吃过中饭后就回家睡了。回来时乐乐还不太乐意，说“我们不回家。我们去上感统课。”到了幼儿园乐乐就惦记着感统课，连老师都知道他的口头禅“上感统课，玩大绒球。”了。中午在家乐乐睡了40多分钟，下午第一节感统课的独木桥项目中有个钻隧道环节，虽然乐乐在家里自己在钢丝床底爬，还高兴地说“钻山洞。”但感统课上的这个洞大概太窄了，乐乐很害怕，老师只好抽调中间最窄的两节，让乐乐钻，老师在后面推着乐乐，妈妈在出口处鼓励乐乐，他这才钻了山洞，爬出时嘴里还念叨着“不爬山洞，不爬山洞。”第二次爬上洞比第一次好些。独木桥项目后，老师让乐乐做仰卧起坐。放假前，乐乐做过仰卧起坐，那时他第一次做，很不配合，是在张老师的帮助下完成的。放假期间乐乐还主动和妈妈说过“我们做仰卧起坐。”现在真让做了他却不肯了。
感统课结束后，在去上艺术课的路上乐乐说要玩滑滑梯，妈妈答应让他滑一下。乐乐走到最高的螺旋形滑梯上往下滑，不小心鞋子掉了，从滑梯下先滑了下来。乐乐高兴地说“鞋子滑滑梯。” 大概觉得鞋子也能滑滑梯很好玩吧,之后又高兴地说了几次“鞋子滑滑梯。”
艺术：上课的第一天，杨老师让同学们捏橡皮泥玩。老师问同学们要万橡皮泥还是吃棒冰，任Q回答说要吃棒冰，轮到乐乐时，他大声回答要玩橡皮泥，加上课堂表现规矩些，杨老师表扬乐乐了。这是开学第一天老师第二次表扬乐乐了，妈妈美在心里。艺术课后半节乐乐有点不乖，把老师给的模子和橡皮泥扔了，老师批评他，他不敢一人到杨老师那，是妈妈牵着他的手去认错的，在妈妈的提示下乐乐说“杨老师，我错了，我不敢扔了。”
球技课：乐乐被分在第一组，到大厅和家长练传球，接下来和小朋友面对面练习用脚推球。这两个都是新项目，乐乐个子小，要双手举球过头顶抛球不知会不会，妈妈有点担心。乐乐开始只能把球举到胸口，几轮之后后来能举到头顶了呢，虽然抛球还没什么力量。双脚推球乐乐做得不错，因为乐乐对“预备，跑！”这个指令比较熟悉，于是妈妈叫“预备，蹬！”乐乐能按妈妈的指令做，动作也挺标准。
晚上妈妈和乐乐认了一会儿卡片。妈妈叫乐乐“把不是**的给妈妈”，乐乐都做对了。一天下来，乐乐的表现让妈妈觉得越做越有信心。

8月8日
个训：今天的个训课内容和昨天的差别不大，乐乐的配合力不错。其中有两个亮点。张老师和乐乐练起了轮数，一直数到80，除了从如79到80会把80说错外，其他和张老师一人一个数字轮数做的很棒，乐乐以前从没有做过。妈妈有点意外，不过一想，在做感统课对墙推篮球时，家长们都会帮助小朋友们数数，一般会数到100，虽然没有特别教过，小家伙听过记下了。老师给出红色和绿色两块积木，乐乐在按指令把红色的积木给了老师后，指着另一块说“这是绿色的。”暑假在家练过，乐乐对绿色已经比较熟悉了。
情景：这是妈妈第一次上情景课。情景课教室有很多道具，包过煤气灶，高架床等。今天的情景课老师让同学们做拼图。老师的讲解让妈妈受益匪浅。比如一个小鸟的拼图，老师会对每一块小拼图进行讲解“这是小鸟的头，这是小鸟的尾巴，这是肚子，小鸟吃的虫都到肚子里了；这是翅膀，翅膀是用来飞的等。”老师还延伸开来问小朋友“会飞的是什么（小鸟）？用四肢爬的是什么（乌龟）？”等。老师教家长们在和孩子们玩耍时，怎样发散地教孩子们一些认知点。情景课上玩的拼图无论是材质还是设计都很好，妈妈问老师哪有卖，买几个在家教乐乐，他一定进步的快一些。可惜老师也不清楚。
语言：今天的语言课，被叫到名字的小朋友到老师跟前摁牙齿。听爸爸说以前上课玩过这个游戏，乐乐在第三轮时被鳄鱼咬住了，回到座位上时嘴里说“没事，没事。我不摁了”。之后他老师让他去摁牙齿时，他说“不摁了，我不摁了。”在老师的提示下乐乐说“我不摁了，我害怕。”班上几乎所有小朋友都被鳄鱼咬了，老师都要他们说了“我害怕。”这节语言课的目的就是要小朋友们在不敢做谋事时，学会表达我害怕。乐乐的表现还不错。
音乐：今天的音乐课是让家长孩子面对面手拉手随着音乐跟老师模仿做动作。每天早上乐乐起床后，外婆都会把着乐乐的手做早操，乐乐还学会了说“天天做操身体好。”这两个游戏差不多吧。这节课乐乐和妈妈一起做的不错，他还对着教室里的镜子看自己的动作呢。
电脑课：老师让小朋友们识别图片不对的地方和补缺练习。乐乐轮到一个三只眼睛的人的图像。他在老师的提示下指出第三只眼睛是不对的，表现比妈妈预想的要好。但乐乐对老师其他一些题问还不理解，答不上来。
这段时间乐乐上下课会很配合地起立，叫老师好老师再见大多数时间嘴上还是不说，但神情比较专注。
中午吃饭时，乐乐只吃白饭，不吃菜。这两天他胃口不好，还有些咳嗽。今天外婆给乐乐送来了炒肉，他也没兴趣吃。饭吃好了，妈妈和外婆正收拾饭盘时，乐乐不知怎么吐了，中午的饭全吐了，因为吐出的饭特别多，估计早上的饭也吐了。看来这两天消化也不好。下午的淘气堡和球技课消耗太大，妈妈估计肚子空空的乐乐吃不消，向老师请了假。请假时妈妈问小雅姐姐哪有医院，小雅姐姐告诉妈妈就在幼儿园前方的一幢房子的一楼有个医生开的门诊。原来近在咫尺妈妈却没有注意到。小雅姐姐说开这个门诊的医生原来是大医院的，他和学校的老师们也挺熟悉的。妈妈决定带乐乐去看一下医生。可是一进门诊的门乐乐就哭着要回家，他对打针吃药是很反抗的。妈妈说了胃口不好，有时额头有点热等大概的情况，医生问大便好不好，乐乐这段时间的大便每天一次，好拉，质量也好，妈妈如实回答。医生让量一量体温。乐乐以为要打针呢，大哭。妈妈向他解释体温计是用来量体温的，不是打针，可是不管用。好歹边哭边量了体温，乐乐出了身汗，量出的体温是36.7。医生什么药也没开，说没事可以回家了。
下午乐乐在家休息，睡了一觉。其实妈妈很想让乐乐去上课，这两天的表现不错，妈妈希望趁热打铁巩固成绩，可是又担心乐乐消耗太大身体吃不消，反而得不偿失。妈妈心里挺矛盾的。
晚上一只金龟子飞进了家，外婆抓来用线绑了给乐乐玩。开始乐乐还说是苍蝇呢，妈妈纠正。乐乐和金龟子玩的开心，金龟子爬到床底下，乐乐说“金龟子钻山洞了。”还说“不咬金龟子。”其实应该是他自己别让金龟子咬了。

8月9日
个训：到幼儿园的路上，乐乐突然流鼻血了。妈妈恰好没有带纸张，搞得手忙脚乱，路上的阿姨见状给了妈妈一些纸。乐乐自己用手擦鼻子，弄得满脸都是血，咋一看挺吓人的。因为给乐乐擦鼻血，个训课我们迟到了10分钟。
今天的个训课，乐乐注意力不很集中。早上5点半他就起床了，外婆带他到楼下早锻炼。是不是起得太早，加上消耗了些体力，又突然流鼻血，这些综合因素影响了乐乐的上课质量？妈妈决定以后早上尽量让乐乐不要太早起床，另外早锻炼也改在家里进行，为早上的训练课保留精力。
上午11点半到12点还有一节个训课，乐乐的表现比第一节课好一些。之前的户外课，老师让小朋友们伸出左右手，乐乐好像还不太有概念，妈妈在加餐时间和把着手和乐乐做了举左右手的练习。个训课上张老师让乐乐举左手、右手，乐乐居然每一次都做对了。妈妈有些感到意外，不是蒙对的吧？暑假时作点连线和填色练习时，妈妈没一次都回对乐乐说，用右手拿笔，不能用左手。（乐乐是左撇子）后来乐乐一拿起笔自己就会说“用右手，不能用左手。”也可能是左右概念他已潜移默化地知道了。
另一个亮点是张老师让乐乐在三只小狗中指出白色，乐乐做对了，同时他还指着一只黑狗说“这是黑色的。”给乐乐教颜色感觉有堵防火墙似的，黑色和他说过几次，这次他居然自己主动了说出来。
户外：今天的户外课除了准备动作之外，老师让同学们踩大象。暑期加训时，乐乐就玩过这个项目，所以做的还顺利，只是班上的同学们都能自己独立踩了，可乐乐还要妈妈扶着手走，因为他个子小，力气也小，肌肉的控制能力还比不上其他同学。
语言课：语言课老师让小朋友们认数字，乐乐需要强化这方面的认知。指认小朋友叫名字，乐乐不能主动叫出小朋友的名字，但能在老师的帮助下完成，老师说他对小朋友的名字还是有印象的。
音乐课：今天老师让同学们随着音乐节奏敲三角铁，听老师的指令敲单响筒。敲三角铁乐乐比前几次有了些进步，会跟着老师敲了，虽然让他独立敲时他的节奏还不对，太快。敲单响筒乐乐是在妈妈的辅助下完成的，对数字的认识乐乐还要加强。
        VCD课：课上老师给小朋友们听了“童年”和“恭喜，恭喜”两首歌，乐乐对童年这首歌应象特好，课上不止一次和妈妈要求“要听童年。”鼹鼠的故事孩子们看得都很认真。几天下来，这节课孩子们的纪律都是最好的。听歌的时候，孙策还跟着音乐做起了动作。
        感统课：中午乐乐没有睡着，妈妈眯了一会儿。感统课乐乐站队比以前好，开始看老师并模仿动作了。老师让小朋友们双手后撑，屁股翘期，两腿还要轮流踢。乐乐是只能做顾了翘屁股就忘了踢腿，踢腿就没翘屁股。部分原因是他手臂和腰部的力量还不够完成不了这高难动作。老师让乐乐蹲走后作沙袋跳，蹲走乐乐手扶着妈妈做了一次后，第二次就自己走了。沙袋跳他从没做过，害怕。在妈妈和老师的坚持下做了两次，是妈妈扶着手完成的。
        艺术：今天的艺术课，老师让小朋友们画生气的小猪，昨天是画高兴的小猪。昨天下午乐乐请假，妈妈乘着空隙把昨天的画给乐乐补上。乐乐的小本子没有其他小朋友美观，因为他用手指按印泥时没有按老师的要求按在四个角上，而是在中间乱涂。画小猪是妈妈帮助完成的。
        球技课：球技课乐乐表现一般，在老师的示范下，妈妈知道应该怎样教乐乐拍球了。
        今天一天乐乐消耗挺大，从早上5点半到晚上8点都没有好好休息过。晚饭他没胃口，没吃几口，晚上8点就睡着了。夜里有些发烧，半夜让他喝了些水，好在早上起床基本不烧了。

8月10日
        因为昨晚乐乐身体不舒服，今早乐乐一直睡到7：30才起床。吃过早饭我们已经错过了第一节个训课的时间。
        精细：今天的精细课，还是上拼图。开始拼图前，老师拿着一个小男孩的拼图老师问小朋友小男孩的哪一只脚袜子穿错了。乐乐脱口说了左脚，随后又说右脚，紧跟着是“左脚、右脚、左脚、右脚……” 其实他没有理解老师的话，是在重复妈妈在感统课上帮他练踩脚蹬时说的口令，妈妈白高兴了。老师给了乐乐青蛙拼图。乐乐注意力不集中，这两天身体不舒服，妈妈没有严格要求乐乐，回家的训练也耽搁了，乐乐上课感觉有点放松。下半节课邻座的哥哥拿马和乐乐换了青蛙拼图。乐乐把马头的小拼块给扔了，妈妈领着乐乐去捡回来，并要求他向老师认错，在妈妈的提示下乐乐对徐老师说“老师我错了，以后不敢扔了。”
        语言课：今天的语言课老师让小朋友叫出班上同学的名字，然后奖励玩滑车。乐乐的表现和昨天差不多，能在老师的提示下叫出同学的名字。课后语言课的吴老师碰到妈妈时说：“和放假前比乐乐的课堂纪律好多了，虽然也有不乖，但在老师的要求下能很快回到座位上坐好。”
        音乐课：常规伴随音乐做动作后，黄老师让小朋友们在音乐伴奏下跟着做伸出左右手、缩回左右手、左右手在跳舞的动作。这其实是训练小朋友的左右的概念。昨天乐乐在个训课上是听张老师的指令举得很对，但今天他没有跟老师做，除了概念还需要巩固之外，没有认真集中注意力也是原因之一。第二个项目是找朋友游戏。开始是和妈妈做，接着老师让妈妈们转圈轮换，乐乐一见妈妈和其他小朋友玩找朋友的游戏，急得哭了，紧跟着妈妈，他的游戏自然没做成。其他小朋友和别的阿姨左的时候表现的都还不错，其实老师的目的就是要训练小朋友也要和其他家长做游戏，进行交流，不能只跟着妈妈。
        电脑课：结合电脑上的图片，隋老师说天热时扇扇子可以变得凉快，并问小朋友还有什么可以使我们凉快。（空调和电风扇。）乐乐对春夏秋冬还没概念，回家得好好学一学。接下来老师让同学们找图片的影子，在老师的辅助下乐乐完成了练习。
        个训：今天赠加了“这是*和*”的练习，*和*什么乐乐基本是有概念的，但拿出两张卡片让他主动说“这是*和*”他还不习惯。
        淘气堡：中午乐乐睡了40多分钟。下午第一节的淘气堡课是乐乐最喜欢的课之一。根本不用督促，乐乐做空中飞人周转的很快。他个子小，最后向下跳得动作妈妈辅助他完成，不过吴思涵的妈妈帮他下过两次，她说乐乐基本可以独立完成这个动作了，只是妈妈辅助的时候他依赖性大一些。换到蹦蹦床时乐乐还惦记着空中飞人，站在网边看别的小朋友玩空中飞人。双脚跳乐乐已经会了，在妈妈的要求下他跳了30多下，算是完成任务。
不一会儿，老师就让这一组的小朋友们换去做多感观课。这是妈妈第一次进多感观教室。老师让小朋友们脱鞋，穿上小肚兜，穿上鞋套，家长也要求脱鞋穿鞋套，老师说多感观教室的卫生要求特别严格。小朋友们先后看了玻璃筒里随着水流上下移动的水晶球，玩泡泡球，睡水床。这些项目基本上是让小朋友自己玩，乐乐表现不错。看水晶球时教室里有很小声地背景音乐，乐乐注意到了，他说“把音乐开起来。”他大概觉得音乐太小声了，妈妈说：“音乐已经开了。”他又说：“把音乐关掉。”
据老师说其实水床睡上去挺难过的，有点像坐在小船上在海上漂一样。会晕车、晕船的人会很难过的。妈妈看乐乐睡在水床上挺自在的。
        艺术课：艺术课是让小朋友们画调皮的小猪。乐乐的进步是可以听指令用左右手的拇指和食指按印泥了。画是妈妈手把手帮助完成的。
        球技课：乐乐继续练习拍球动作，在拍球上还没有大的进步。
        晚上妈妈带乐乐到楼下玩，上下楼时妈妈常给乐乐术楼梯，好让他熟悉数数，建立数字概念。上下楼梯共20多个楼梯，妈妈数“1234567”问乐乐有几个楼梯？乐乐会回答7个楼梯。当妈妈只数4下时，乐乐会回答4个楼梯。数了20条楼梯，他都答对了。妈妈挺高兴的，早几天问他时，无论妈妈数几个楼梯，他统统都回答9呢。每条楼梯的确有9个台阶，最早时妈妈都是按实数数的，到最近几天才灵活变化总数，目的是让乐乐熟悉点数的意识和规则。

8月11日
        今天的个训课张老师新增了轮数项目，虽然乐乐昨天和张老师轮数到了80多，但他对轮流的概念还不是很明晰，做轮数练习时常抢数。后来老师改成轮流放积木到盒子里，乐乐等候的意识不强，还需强化。对于“*和*”的概念乐乐比较熟练，但还在老师拿出两张卡片时还没有主动说出“这是*和*”的意识。老师拿出3张卡片，让乐乐一边拍卡片，一边嘴里数1、2、3，乐乐配合的不好。
        精细课乐乐的注意力是老问题。今天的语言课，乐乐有没规矩了，几次被老师叫回座位。亮点是乐乐突破性地抢到了石榴，从老师那儿换回了他喜欢的四轮车，玩得高兴，都不愿还给老师呢。放假前妈妈让乐乐捡起他脚跟前的石榴，他拿了之后还扔了呢，真是气人，今天的表现进步很大。
        乐乐音乐课的表现也让妈妈高兴。刚进教室的时候，乐乐跑去玩老师的钢琴，妈妈对乐乐说，表现好的话，下课后老师奖励乐乐弹钢琴。不知乐乐听进去没有，但这一节课乐乐的表现的确不错。上课开始老师都会让小朋友们跟着各种动作，妈妈只在开始时稍有辅助，之后乐乐自己就模仿起老师的动作了，虽然老师动作变化快师他根不上，但从妈妈手把手的教到他独立做，已是很大的进步了。这节音乐课的主要内容是让同学们绕着圈踏步，然后根据不同的音乐做拍手、跺脚、转圈等动作。乐乐模仿的不错，纪律也不错，妈妈只是和其他妈妈一样跟着小朋友们绕圈踏步，和他们一起作动作。音乐课的表现也具突破性，课后老师真让乐乐弹了会儿钢琴。妈妈对乐乐说，下一节课表现的更好，老师让乐乐弹20下。（今天弹10下。）
        VCD课上课之前，乐乐就嚷着要看鼹鼠的故事。上节课鼹鼠给小老鼠去找药还没放完呢。小朋友们听了娃哈哈、健康歌后，开始接着看鼹鼠的故事。鼹鼠闻了一朵花后晕过去了，乐乐说“鼹鼠睡觉了。”大象闻了花后也晕睡过去了，老师问乐乐“大象也怎么了？”乐乐还不理解这一情节，没有答上来。
        中午乐乐没有睡觉，今天咳嗽的比较厉害，中午也咳，下午第一节感统课时，吴SH妈妈说乐乐咳嗽真大声。
        感统课乐乐再一次表现的很好，蹲走和袋鼠跳做了4个回合，所有动作基本是自己独立完成的。蹲走比同组的小朋友快，他刚学会双脚跳不久，袋鼠跳比其他小朋友慢些。老师们表扬乐乐了。“做得满象回事了。”于老师说。乐乐滑板车项目做的顺畅，最后推篮球也独立完成的好，妈妈站在一边轻松了许多，以前可都是妈妈在他身后把着手督促呢。大绒球项目也很配合，中间几乎没有什么自己跑开或反抗的插曲。
中间乐乐到波波池玩球，他自己手抓两个红色的波波球，伴着音乐节奏拍球，样子挺可爱的。
下课站队时，乐乐对妈妈说“不要再见。”他不想下课呢。乐乐对课程有自己的喜好。个训课时，他会在中途说“乐乐再见。”这是老师每次下课时会对乐乐说的话，他这么说是想下课了。对于喜欢的感统课和陶气堡课，这两天他都和妈妈说“不要再见。”今天在上学的路上，乐乐对妈妈说：“玩空中飞人，不要换项目。”昨天的淘气堡课，老师让乐乐换项目，他不愿意，今天知道说不要换项目了。乐乐不经意中学的更快。
感统课是今天表现最好妈妈最满意的一节课，第二满意的是音乐课，语言课做游戏有突破，若纪律好一些就更好了。可能是累了，乐乐之后的艺术课和球技课注意力不好，在今天这些课中表现算差的。
放学回家爬楼梯时，妈妈数完楼梯后问乐乐有几个楼梯，乐乐的回答正确率没有昨天的高。今天咳嗽的厉害，妈妈一回家就让他喝了加了药的牛奶。这瓶牛奶影响了他晚上的吃饭时间。晚上乐乐吃饭不乖，妈妈从7点哄到8点多他才吃完，9点多睡觉。中午不睡觉影响了晚上妈妈给他做训练。

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      8月12日
        今天是周六，早上乐乐一起床妈妈就把咳嗽药泡到牛奶里给乐乐喝，两天在家，妈妈打算在加强训练的同时，调理好乐乐的咳嗽。上午练习“*和*”，妈妈拿出两张卡片，乐乐已经可以自己说出“*和*”了，叫他说出完整的句子“这是*和*”，他还是不肯。在做轮数练习之前，妈妈让乐乐数数，他能一直从1数到100乐。轮数练习是用雪花片进行的。乐乐配合得一般。到第三节课，妈妈让乐乐练数数，他要求玩跳跳棋，妈妈只好让他数跳跳棋了。这家伙还不肯数棋子，嚷着要插个花，妈妈给他插了3朵花，他终于肯数花了。但数好后说有几朵花时，还不衔接，需要妈妈纠正。可能是疲了，这节课他最不认真。
中途乐乐不听指令，妈妈生气地说“我走了，你自己在家吧。”乐乐一下子很紧张，追着妈妈说“妈妈不要走。”等妈妈回到位子上后，乐乐一边坐到妈妈身上，一边说：“坐妈妈身上。”这家伙还挺聪明，他知道坐妈妈身上妈妈就走不了了。
        有意思的是中午吃过饭，妈妈打算给乐乐去买些玩具辅助训练。妈妈刚换好衣服，拿出包，乐乐就说“妈妈不去上班。”本想哄他先睡下，没想到20多分钟过去了，他还没有睡意，妈妈只好先走了。乐乐见妈妈在穿鞋，自己很快就穿好了鞋，过来牵妈妈的手要和妈妈一起出去。以前和他一起出去，乐乐穿鞋老是要妈妈督促。这家伙！今天天很热，妈妈当然不会带他去了。乐乐见妈妈和外婆拿着地涂在说威海路，妈妈对他说去给他买玩具，乐乐马上改口说“妈妈不去威海路。”乐乐理解的还挺快。
        外婆说乐乐小午只睡了30分钟，中间咳嗽醒了。外婆让他学习，他花头经挺多，一会儿要抓痒，一会儿要小便，一会儿又要喝水。外婆说乐乐狡猾，她有点对付不了。
        中午没睡觉，又影响了晚上的练习。看来中午午睡是一定要想办法解决的。

8月13日
早上乐乐睡到7：45才起床，是周日，妈妈由他睡。其实乐乐每天大概睡觉的总和在10小时左右，有时还不到呢，睡的太少对他长身体可不好。上午妈妈和乐乐作了动物认读，点连线，数数和轮数的练习。轮数是最后一个项目，在11：15分开始，乐乐昨天这时候不配合，今天也一样。他嚷着要玩橡皮泥，妈妈只好和他一起玩，给他用模子摁小超人。乐乐看来很喜欢这个小超人，拿在手上瞧了又瞧。妈妈见乐乐对橡皮泥超人感兴趣，就和乐乐用塑料片轮流在超人身上按点，给超人点出花衣服来。上星期五，张老师开始给乐乐做轮数和轮流放积木到盒子的训练，让孩子学会等待。轮流在橡皮泥超人身上按点也算是类似的训练吧。
下午乐乐直到2：30才睡着，一睡睡到5点多。晚上妈妈和乐乐练习点数，轮数和认数字。乐乐现在能比较顺畅地从1数到100，但阿拉伯数字还几乎不认识，现在客厅的墙上贴着1-20的挂图，家里还有塑料数字玩具。塑料数字玩具还配有一快小铁板，数字后面嵌着一块小磁铁，可以把数字吸在小铁板上认数字。乐乐看来挺喜欢这个塑料数字玩具。希望乐乐不久就能像现在认实物卡片一样，很快认识0-9这几个阿拉伯数字。
外婆到超市给乐乐买水壶去了。张老师建议不要用有奶瓶给乐乐喝水了，虽然妈妈后来都是把奶嘴盖旋下来再给乐乐喝水的，但奶瓶口毕竟太小。妈妈让外婆给乐乐买个专门喝水的杯子。外婆回来时妈妈的训练基本上做玩了，今天的训练内容还算充实，希望乐乐不断进步。

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8月14日
        个训：这几天青岛特别热，气温都在31度左右，湿度也大。电视上都说这是青岛少见的桑拿天。乐乐清晨5点不到就被热醒了，之后就再也没还睡着，早上上个训课时精神明显不好，配合力也不如前几次。张老师和乐乐练习了轮数（1人数一数字，轮流从1往下数），认日常用品卡片并说出**是干什么用的，放卡片到一样的卡片上面，执行两个连续动作指令等。乐乐知道说出“脸盆是洗手的”妈妈挺高兴。这是他从自己的日常生活中总结的，妈妈和老师都没有提示过他。今天的张老师给乐乐做放同样卡片的卡片特别小，乐乐这一项目完成的不错。数数他没有进入状态，轮数配合的不好。
        户外：今天的户外课室游泳课。老师们在后院搭起了一个塑料泳池。星期五乐乐看到有小朋友在游泳说了好几次“我们去游泳。”可昨天妈妈和乐乐提游泳的事时，他挺害怕说“不游泳。”
小朋友们在泳池里玩的挺开心，乐乐从来没有下过泳池，今天还有些咳嗽，所以这节课妈妈是抱着乐乐在站在一旁看，妈妈试探地问乐乐下去游泳好不好，乐乐紧紧抓着妈妈，不肯下去，他对新项目总是这样。
语言：老师拿出特大的卡片叫小朋友说“这是**”的句型。这些卡片乐乐在家训练时都能很快说出，“这是**”的句型也早会了。可是在课上妈妈几乎听不到乐乐的声音。课后老师说许多小朋友开始做说句型练习时，听到有其他小朋友说了，自己就不说了，就是要训练孩子和小朋友整齐大声说的意识。课上老师让同学们做抢位子的游戏，妈妈得跟着乐乐跑，妈妈不跑乐乐就要来找妈妈，这家伙妈妈就在跟前呢。这个游戏大家都玩得比较乱，可能很多小朋友都是第一次做这游戏，还不熟悉规则。
音乐课：随音乐得动作模仿比较快，乐乐还跟不上，只能做几个他比较熟悉的动作，值得高兴的是他基本上能自己看着老师做动作，这也是进步。老师让每一个小朋友抢一个波波球，妈妈感觉乐乐还不太有抢的概念，今天抢的意愿也不太强。他终于在旁边捡到的一个波波球。最后每个小朋友说上都有球了，老师让小朋友拿着球模仿做动作。动作变化多，乐乐能跟上的也不多。最后老师还以数数歌教小朋友数波波球。
电脑课：上课前隋老师让孩子们拉着前面一小朋友的衣服排队到卫生间洗手。原来今天第一个要小朋友识别的图片就是水龙头，隋老师是让小朋友先亲身体验一下用水龙头洗手呢。隋老师问小朋友水龙头流出水可以干什么，并引导大家说出“可以洗手，洗菜，洗衣服。” 电脑课上的项目还有在电脑的引导下用不同的形状搭老鼠屋，目测数量，和量词填空。
今天上午从个训课、语言课、音乐课到电脑课，都有关于数数或数字识别的内容，用不同的方式教同一认知点，这是以琳的老师在课程设计上的匠心吧!
早晨起得太早，乐乐电脑课差点睡着，最后一节个训课更是没质量。中午睡了1个小时左右，这时妈妈带他上课中午睡的最长的一次了。
下午第一节陶气堡是乐乐最喜欢的课之一。现在妈妈发现乐乐喜欢上的课有陶气堡、感统课，和音乐课。其中音乐课模仿动作的进步较大。
空中飞人的弹簧坏了，小朋友们只能做钻隧道部分了。乐乐还是很高兴做这一项目。蹦蹦床是在妈妈的要求跳的，他不高兴在蹦蹦床上跳，倒是喜欢跳学校的楼梯和台阶。今天没有多感官项目，乐乐对多感观也老惦记着，妈妈告诉他多感官教室有水晶球之后，乐乐在家时像玩游戏一样自问自答“哪儿有水晶球？多感官有水晶球。”
艺术课：老师教同学们画各种花纹。
球技课：天气特别热，老师让所有的孩子在大厅拍球。
乐乐语录：
乐乐对艺术课和球技课不太感兴趣，好几次对妈妈说“我们不上艺术课。我们不上球技课。”
        回家后，妈妈和外婆都在厨房，乐乐突然跑到厨房门口问我们“开塞露在哪里？”自从周日中午乐乐把花露水瓶摔碎以后，他想起了玩开塞露。早晨出门前他拿在手上玩了会儿，没想到放学一回到家又想玩了。他自己找不到开塞露所以跑来问我们。这是乐乐第一次符合情境的提问。妈妈好高兴。

8月15日
        个训：今天除了继续做轮流放积木、认读卡片说出是干什么用的以外，老师让乐乐作拿一样颜色雪花片的训练。虽然把卡片放到一样卡片上的练习乐乐已比较熟练了，但“放”和“拿”是不一样的。第一节乐乐拿一样颜色雪花片的练习做的不好，好像有点不愿意做。不过上午的最后一节课，也是第二节课上，乐乐这一项目做得不错，速度和准确率都不错。
        精细课：今天的精细课，老师让小朋友穿珠子。乐乐无论是穿大珠还是穿小珍珠精细动作本身不是问题，只是今天配合度差，叫他穿一窜项链给妈妈，穿一个珠子叫一次，要求的挺费劲。最后同学们的项链长度是他的两三倍呢。听爸爸说，上回乐乐穿的很快，可能是他今天不太愿意穿珠子吧。
        语言课：老师巩固“这是**”的句型。鉴于昨天小朋友们回答声音不大声，声音不整齐，今天老师一一表扬了说句子声音大得小朋友。任Q回答问题声音很响亮，是第一个被表扬的。老师还让小朋友说句子时跺脚、拍手，果然大家的声音整齐了不少。乐乐集体说句子时几乎没说，老师叫他上去单独说时才说的，声音不大，他平时可是大嗓门呢。
        音乐课：上课前乐乐又跑去玩老师的电子琴了。妈妈让他问王老师“表现得好，让我玩钢琴好不好？”他开始说“玩钢琴”来说“表现得好，玩钢琴。”
音乐课乐乐再一次表现不错。这节课的主要内容是随着音乐节奏由慢到快拍手、跺脚。今天乐乐不但动作模仿的好，连节奏的把握也进步了，只是在让他很快的拍手时，可能是太兴奋他拍手跺脚一起来了。老师让叫到名字的小朋友前去领铜铃，随音乐节奏敲铃铛。乐乐敲的不错，只是结束前有点走神。最后老师让小朋友把铃铛一个一个传给老师，乐乐是最后一个接铃铛的，所以他接、穿铃铛的机会也最多。这节课乐乐的表现的不错，这些动作妈妈都几乎没有辅助。下课后妈妈领着乐乐弹了一会儿琴，不知是不是钢琴这个强化物对乐乐得表现起了好作用。
电脑课：老师让小朋友们听了“鲁冰花”、“娃哈哈”，之后看了“鼹鼠和药”乐乐比起前两天有点走神，但总体还好。
中午乐乐只睡了20多分钟，下午的感统课比起星期五的那节课有些退步，但总体还好。中间妈妈上了一趟厕所，乐乐自己一人在波波池玩了一会儿。之后妈妈又和他说妈妈去上厕所好不好，乐乐说“妈妈不要上厕所。”
艺术课：老师让小朋友用昨天学习的花纹图案画山水画。妈妈帮助乐乐完成的，乐乐看老师黑板的时间比昨天多一些。
球技课：乐乐不愿意拍球，他才拍了没几下借口“有点出汗，不拍了。”后来无论妈妈是来软的还是硬的，他都只是应付着拍。拍球的进步乏善可陈。

        8月16日
        个训课：今天个训课的主要内容是轮数，有到1米外的桌子上放一样的雪花片和拿一样的雪花片，按指令做动作，按指令到黑板上拿物。乐乐上课时情绪很好，配合不错，但也有不听指令。老师给他放松放松，把他举起来，乐乐很乐意老师这么做，那对了雪花片回到座位上后，自己还带着调地唱“把你举起来。”
        今天上艺术课的杨老师来听课，乐乐侧头看了杨老师两回。老师让乐乐拍拍手然后站起来，乐乐站起来后说“乐乐再见。”又接着说“我们叫下课。”乐乐这是想下课了。
        户外：今天的户外课大家玩游泳。乐乐不愿意戴泳帽，也不感下泳池游泳，妈妈只好让他穿着泳裤一旁观看，一会儿，他终于愿意把脚放进水里荡荡水，但愿意坐在游泳圈上，不肯站到泳池里。
        语言：今天语言课的内容是巩固“这是**”的句型和让小朋友挨个叫出同学的名字。齐声说句子时，乐乐还是没有开口说，老师单独叫他上去说，他表现还好。上课时的纪律相对还好。
        电脑课：电脑课的内容有认物（眼镜），量词搭配，听唱音节。乐乐听唱音节部分表现的非常好。电脑放出三个音符后，让小朋友模唱。乐乐都唱对了，回到座位上后还大声说“还要做。”隋老师让同学们再作一遍，轮到乐乐时问他要做一遍还是两遍，乐乐干脆地回答“两遍。”这一次他又全做对了。老师也表扬他了。回到座位上后，他要求“听小袋鼠。”因为是他擅长和喜欢的内容，所以乐乐注意力集中，互动和配合的也好。
        乐乐对音乐特别感兴趣，常对着vcd模仿拉小提琴，轻重徐护缓惟妙惟肖。在家时他也很喜欢听歌，常常要求我们用电脑放歌给他听，家里的电脑里专门有他喜欢的歌曲的文件夹呢。
        中午乐乐只睡了15分钟，起床后不知怎么得把午饭给吐了。下午妈妈让他休息，只是上了一会儿多感官课。艺术课的表现也不好，注意力特别不集中。

8月17日
        乐乐这两天身体不稳定，妈妈的情绪也影响了乐乐的表现。今天乐乐几乎所有课表现都不好，要么不愿意参加活动，要么注意力不集中。中午午睡了40分钟。和张老师交流后，大家认为应给乐乐增加精细训练，主要锻炼他的注意力。注意力是乐乐比较突出的问题，已成为他学习其他内容的瓶颈。上午精细课上，孙C的奶奶介绍，孙澈点点连线开始也不愿做，注意力不集中。是从两点开始练得，把黑点换成苹果等图案，孩子的兴趣就会大一些。妈妈回来一试，果然不错。两点连线乐乐基本上可以自己完成，做的时候注意力集中，眼睛看笔妈妈没有提示，他做的很自然。
        穿珠子乐乐今天穿了20个，比上回14个多一些。捡米粒是和妈妈轮流做的，顺便强化他轮流的概念和数字的概念。妈妈规定每人一次只能往瓶子里放一颗米粒。乐乐有时会放两颗到三颗，妈妈会说“你赖皮，你放了*颗，并数给他看。”今天的点连线练习效率比昨天高。
        8月18日
        个训：今天个训课的主要内容是拿放同样的雪花片和卡片识别。拿放同样雪花片，乐乐能力上没问题，可是他时常走神，影响了正确率。卡片识别是让乐乐说出图片中小朋友在干什么，乐乐几乎都说对，他不愿配合时老师用积木作为激励物，让他认一张卡片放一个积木。上个训课时进来了个老师。乐乐看到有位老师走进来并坐下，就说“这是叔叔，曹老师。”（上感统课的曹老师（男）是乐乐喜欢的老师。）张老师说是刘老师，乐乐跟着叫了声“刘老师。”下课时，乐乐对张老师说了再见后又对叔叔说“杨老师再见。”他把老师的姓记错了。
        情景课：今天的情景课老师让小朋友们按要求用小杯往瓶里灌水，不许洒出来。灌好水后还要说出是一瓶水还是半瓶水，水满不满。乐乐喜欢灌水，但对“一瓶”、“半瓶”、“满”、“不满”等还不太有概念，是在妈妈提示下回答老师问题的。下课时乐乐说“手皱了。”玩了半小时水，乐乐小手的皮的确是皱了。
        语言课：今天的语言课，老师让小朋友们抢石榴换彩虹糖吃。乐乐表现积极，5次都抢到了石榴，换回了5颗彩虹糖。他把彩虹糖拿在手上看了又看，老师说“你不吃彩虹糖就给老师吧。”乐乐回答“不给老师。”一下子就把糖塞进嘴里了。有两次老师说叫到7才能起来抢石榴。老师说10的时候，有小朋友等不急了，乐乐也冲出去抢到了石榴。整个过程中妈妈只是在一旁提醒他放好脚，从姿势上做好抢石榴的准备。拿石榴换糖时，乐乐拿着石榴站在了窗户边上，不去换糖，妈妈走过去督促了他两回，其他都是他自己完成的。
结束时老师挨个问小朋友是想吃彩虹糖还是玩小汽车？乐乐只顾着吃糖没有回答老师的问题。妈妈说喜欢玩小汽车，乐乐跟着说了一遍。等吃好糖后他对妈妈说“要吃彩虹糖。”妈妈让他和老师说“我喜欢吃彩虹糖。”他走到老师跟前一边盯着老师腰间口袋里的彩虹糖，一边说“我喜欢吃彩虹糖。”继上星期五乐乐抢到两次石榴后，今天乐乐在这个游戏中的表现进步更大了。
音乐课：今天的音乐课比较自由，开始时老师没有让小朋友站队，而是自由的跟在老师后面跟着老师做动作。乐乐是妈妈手牵手跟着跑和做动作的。之后老师让同学们站在线上，每个小朋友领一个鸭子帽子和老师做动作。乐乐不喜欢戴帽子，在妈妈的坚持下终于没有脱。他以前对头上戴游戏用的帽子，贴粘粘纸之类是很反感的。
电脑课：老师让同学们复习了前几天认识的几张图片，看了小狗的动画片，听《健康歌》，复习量词。看动画片时乐乐走神了，其他项目老师问他问题，稍一提示他都能答对，但坐在座位上时神情不专注。
陶气堡：乐乐中午只睡了10多分钟。下午上淘气堡课作空中飞人是他大概是玩得太投入了，在钻隧道时尿了裤子。吴SH的妈妈把哥哥的裤子借给了乐乐。小家伙疲的很，回到家时妈妈发现才穿了一两个小时的裤子已经脏了，妈妈赶紧给他换上自己的裤子，星期一要把裤子洗干净了还哥哥呢。
        晚上的精细练习，乐乐30分钟穿了30颗珠子，比昨天有进步。（昨天是20颗）点连线今天练习两点连竖线，可基本独立完成。
        做好练习玩跳跳棋时，乐乐的胳膊不小心碰到了桌角，大概有点痛吧，他一边对妈妈说“桌子真的不乖。”还一边用手打桌子。

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妈妈还跟爸爸说过，在加餐的时候，有个小哥哥碰了他一下，妈妈说“哦，被小哥哥撞了一下。”乐乐马上说“撞到眼睛了！”－－这个也很棒啊。

爸爸最高兴的进步，是乐乐的共同注意力、配合力、跟做一样的能力提高了。其实这就是乐乐眼前最主要的问题。如果这一点继续进步，就非常棒了。

－－乐乐爸

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谢谢黎明。

对孩子上医院我的确也是很谨慎的。好在乐乐体质不错，抵抗力挺好，不太会有事情的。偶有感冒，如果发烧的话，一般是1、2天，多喝水之后就能消退。容易伴随咽喉轻度发炎，咳嗽。我一般用杭州市一医院的新明磺口服剂和愈咳灵口服液（都是医院自制的），在咳嗽初期就马上给他吃。这两个药去青岛之前配好带去的。到现在为止，乐乐还从来没有因病注射过针剂或点滴。所以这次身体不好，我也让他妈妈能不去就不要去医院，儿子挺行的，一般都是很快过去了，咳嗽可能会持续几天。

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乐乐妈积攒一周的记录才抽空往上贴，我每天都电话了解乐乐的情况。先贴为快：

（1）乐乐近几天个训课表现都不错，张老师表扬了！
（2）现在如果要妈妈抱，会顺便说出理由：“妈妈我累了，妈妈抱抱我。”
（3）外婆给他洗澡，他对外婆说“不要摸我的小鸡鸡！”外婆说“你厉害！”
（4）乐乐最近两周语言课上抢水果、抢玩具的游戏做得不错，每次都抢到4、5次，吴老师说乐乐理解规则了。今天，乐乐和HXY在抢的时候撞了一下，他抗议说“HXY真的不乖！”上去就打了HXY的屁股一下。好个HXY也反击一下。HXY阿姨说“不错，会还手就是进步了！”
（5）感统课乐乐拿着波波池的球玩。杨老师过去拿球砸他，他也不示弱，和杨老师对砸。杨老师也说“不错，懂得反抗啊。”乐乐还里外有别的：妈妈砸他，他不还手，讨饶“妈妈不要打，妈妈不要打。”
（6）点连线之类的精细活比较有耐心。三点的连线，一张纸，能够化20分钟左右耐心做完。中间稍微有点生意经。

－－－－乐乐爸

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二位老师，大恩不言谢。方老师你一定要注意身体，又要长途跋涉了。您心里惦记的事情，适当放掉一些，把石头放进去为先。

张老师一直比我还迫切期待乐乐的进步，真是化了太多的精力。

乐乐妈一向是个乐观的妈妈，我们每天通话，她基本都是挺高兴地说孩子。她都想改行当幼教了！

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谢谢方老师和张老师的肯定和信任,这给我增加了许多信心.希望乐乐在大家努力下更快进步. 也感谢黎明的鼓励,从网友和一起训练的家长身上我也的到了很多的启发.
----乐乐妈

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8月19-20日
        周末两天乐乐在家作一些精细内容包括点连线、穿珠子和捡珠子，另外加上卡片认读、拼图等。周末在家时间充裕些，早上9点开始到11点半上3到4个内容，下午乐乐可以好好睡上一觉，晚上还可以做3-4个内容。
        横线和竖线的两点连线乐乐已基本过关了。周末专攻斜线，希望在下个周五再一次上精细课时能过三个点和四个点的点连线。这可是曹老师布置的任务，当时妈妈觉得不太可能，依这两天乐乐的训练进展看，妈妈有信心达到目标。这得感谢孙C奶奶教的好办法，用孩子感兴趣的苹果等小图像代替圆点，先引起小朋友做点连线的兴趣。之后张老师又传授了点连线练习的一些方法，受益匪浅。
乐乐上艺术课表现不好，原因之一是他的基础差，一些简单和基本的线条和图形还不会画呢。这段时间重点训练的精细内容对乐乐艺术课的表现有帮助，更重要的是训练乐乐的注意力。
        青岛大学是方老师教课的地方，早就想去看看是什么样了。一路上乐乐话可多了。“这是搅拌车。这是卡车。**”路上搅拌车还真多，来回路上不下我们见到了不止10辆吧。每一次乐乐说“这是搅拌车。”妈妈寻声望去总能看到。回来下公交车后，妈妈和外婆说话没有回应乐乐见到搅拌车，乐乐还着急地拉妈妈的手呢。
        从青岛大学到幼儿园坐公交车一趟足足要花1小时，来回就是两个小时。其实我们只在青岛大学里玩了半小时，大部分内容是看路上的青岛街景。

        8月21日
        个训：今天的拿放一样的训练增加了难度。老师把桌子和乐乐做的凳子拉开了1米多，还把卡片，雪花片等放在桌子底下、凳子底下让乐乐拿放，雪花片、卡片等也有原来的4片、6片增加到了8片。张老师说这是为了锻炼视觉广度。老师要求乐乐一次作对，不可以有猜测，乐乐完成的不错。
        连续动作指令也从原来的2个连续动作执行增加到了3个和4个连续动作的执行。除了训练孩子听指令外，还考验短视记忆的能力。3个连续动作指令乐乐完成的顺畅，4个连续动作指令的执行他还差些火候。
        户外：今天户外课的内容是游泳。青岛晚上开始刮北风了，早上天气也凉了。很多小朋友都不下水了。乐乐本来就不愿戴泳帽，也不敢下水，妈妈索性就没带泳裤。乐乐高兴的玩了一节课的滑滑梯。
        语言：这周老师开始教“这些是**”的句型了。并对“这是**”、“这些是**”进行了对比。乐乐大家说时基本不开口，今天的课堂纪律还特别差，在位子上坐不住，眼睛也不看老师，只有老师叫他上去单独说时才说。其实单就句型来说，乐乐会，但他上大课的情境意识还不强。
        音乐：今天音乐课的内容是随音乐踏步按指令敲单筒*下，根据音乐节奏敲铜铃和欣赏音乐。乐乐按数字指令敲击还不会，加上注意力不集中，第一部分完成的不好。第二部分好一些，欣赏音乐时他最乖。今天冯斌伯伯从美国回来，到幼儿园来了。他观摩了乐乐上的音乐课。下课后冯伯伯说乐乐一听音乐就安静下来，建议让乐乐学一门乐器。爸爸妈妈有这个打算，只是要等乐乐大一些，董事一些再学。
        VCD课：今天乐乐上vcd课听音乐和看鼹鼠和药的故事时有些走神。
        感统课：上课的内容还是蹲走、滑板和大绒球。乐乐这两天不高兴做顿走，有点耍赖得说“有点害怕。有点害怕。”其实这是他熟悉的内容，也不危险。这是乐乐的借口吧。
       
        8月22日
        个训：上课内容和昨天差不多。乐乐今天表现不好，原因有二：早晨5点多时，乐乐咬嘴唇，妈妈在拉出乐乐嘴唇时把乐乐吵醒了。上课时乐乐好几次撅着屁股，带他到厕所又拉不出大便，但他看起来似乎有便意，这也影响了他的注意力。就在和老师说再见后，乐乐趴在桌子上使劲，结果拉出了5厘米一根大便。妈妈只好带他到厕所换裤子，好在吸取上周五的教训，多带了一条裤子。
        情景：老师让小朋友学翻袜子和卷袜子。乐乐开始不愿做，看妈妈做了几次后，妈妈手把手和他一起翻了几次袜子。整节课表现不太好。
        语言课：课堂纪律比昨天稍好些。其他情况与昨日类似。
        音乐课：老师让小朋友学鸭子做动作和模仿连续动作。妈妈手把手和乐乐一起完成的。
        电脑课：今天电脑课老师让小朋友看完“狗”的动画片后回答问题。这个动画片上周五已经看过了，今天是第二次。小老鼠欺负小鸡，老师一边做哭得样子一边问小鸡怎么了？乐乐回答“小鸡害怕了。”“然后呢？”老师问（再一次做哭得动作）乐乐说“小鸡哭了。”看来他动画片还是看进去了，知道说小鸡害怕，有自己的理解。
        淘气堡：钻隧道，跳床和滑滑梯，乐乐还是最喜欢空中飞人，换了项目后还好几次钻了隧道站在上面看空中飞人的滑道。
        艺术课和球技课依然表现不好。

8月23日
        个训：第一节个训课张老师有事是于老师代的课。于老师简单了解了乐乐这段时间的个训课内容后，就给乐乐做起了类似的练习。从难度和强度来看与老师的练习都要大一些。与老师在桌子上杂乱摆满了12张小卡片，让乐乐放一样的卡片，乐乐做得挺顺利。从10张小卡片中挑出老师手中一样的卡片（于老师手山一直出示着卡片）乐乐随时可以确认是哪张卡片，乐乐完成的也不错。于老师还让乐乐在桌下、墙角、门边和凳子底下放上不同的塑料水果，然后让乐乐找出指定的水果，乐乐都找出来了，速度也挺快。于老师表扬了乐乐。今天乐乐做三个连续动作指令时有些不配合，表现比平时差一些。
        第二节个训课是张老师上的。内容和以往差不多，乐乐表现的不错。
户外：户外课还是游泳。乐乐害怕游泳，再说早晨水也太凉了，乐乐和班上好几个同学玩了一节课的滑滑梯。
语言课：今天重复“这些是**”句型。乐乐表现不好，注意力不集中。
音乐课：音乐课是敲单响筒和碰铃。乐乐对这两个打击乐已经很熟悉了，老师按顺序叫小朋友拿放乐器，乐乐现在等待期间站得蛮好。
VCD：老师给同学们放兰花草的歌和鼹鼠与刺猬的碟片。乐乐原来对刺猬不太熟悉。今天上完课回家后，乐乐好像对墙上动物挂图上的刺猬有了点感觉。
感统课：乐乐这几次都不高兴做蹲走和袋鼠跳，滑板项目也表现一般。今天倒是在大绒球上跳了300下，特别愿意跳。
这周乐乐开始做三个点的点连线练习。三点连线还需要妈妈辅助，练习过程中免不了又调皮的地方，但总体来看完成一张练习的时间在逐渐缩短。穿珠子练习他有点烦了，说让珠子玩空中飞人也引不起他的兴趣了，看来得想些其它花样吸引他的注意力。其实在让珠子在鱼线上做空中飞人时还可以同时做数数练习，一举多得。

8月24日
个训：早上乐乐睡梦中咬嘴唇，妈妈把他的嘴唇拿出来，结果把乐乐吵醒了。加上上个训课时乐乐时不时有便意，所以乐乐上午的个训课注意力表现不佳，不过也有些亮点。做完积木配对后，乐乐对老师说“奖励积木玩一下。”平时做对配对练习后，张老师会对乐乐说“奖励你积木玩一下。”没想到今天乐乐主动要求奖励，真是可爱。乐乐看起来好像有大便，中间我们上了一趟厕所，回来坐凳子时乐乐不小心坐到了地上。乐乐生气地打了地板，嘴里还说着“水泥地真的不乖。”下课时，乐出门前踢了木门，弄出挺大的响声，大概知道自己做的不对，他马上接着说“不能踢门。”张老师开玩笑说“你这家伙，说一套做一套。”
情景：情景课是让小朋友学自己穿袜子。老师要求每一位家长自己带一双袜子，由于周一那节课我们有事耽搁迟到了，妈妈不知道要带袜子，所以只好向老师借了。乐乐可不愿意穿袜子了，妈妈好说歹说才给他穿上袜子，就不提他自己学穿袜子的事了，他一点都不配合。冬天给他穿袜子，他倒还愿意。不过老师教这些内容的目的不在穿袜子本身，而是让家长在日常生活中注意培养孩子的自理能力和意识。
语言：内容与昨天一样。今天老师在往黑板上贴上苹果和西红柿时，乐乐叫出了这两个水果的名称。这至少说明他注意到老师的动作了。希望乐乐大课表现的提高能从注意观察老师的所说和所做开始。
音乐：音乐课上来了几名观摩的老师，听其它家长说是香港某机构的。今天老师要求家长尽量少辅助，所以课堂纪律和表现比平时要差些、乱些。今天老师又和小朋友做鸭子的游戏。看看纪律乱了些，老师让三位家长辅助一下孩子，我也是其中的一位。游戏做好了，老师把鸭子帽子收了回去，这时乐乐大声地说“鸭子回家了。”
电脑课：今天电脑课的动画片是关于“牛”。看下来感觉动画片的情节设计和知识点的传输比较生硬和突兀，画面质量也不佳，不像鼹鼠的故事等国外动画片那样情节自然、有趣，画面精细。
中午乐乐吃好饭后有点大便拉到裤子上了，妈妈给他换了裤子。中午午睡时乐乐又拉大便了，等他对妈妈说拉大便时，大便已经拉到了裤子上，还挺多的。是不是着凉了，妈妈只好带乐乐回家了，清理清爽后让乐乐好好的睡了一觉。毕竟身体好才有精神训练嘛。
8月25日
个训：老师增加了拿放一样物件练习的难度。从一堆雪花片中挑出不只一个的一样颜色的雪花片，分类放不同形状的相同颜色的塑料片，只让看一遍手上的雪花片让乐乐凭着记忆挑出一样的雪花片。有时乐乐没有认真看，没记住雪花片的颜色，老师会让他再看一眼。有时候乐乐在拿雪花片之前先看一眼一样颜色的雪花片在桌子上的位置，这样准确率和速度就快多了。老师说这个练习乐乐已经做得很好了，进步值得高兴，不过在做卡片配对时，表现差一些。妈妈分析主要是乐乐对有的卡片上的物体还不熟悉，所以一定程度上影响了乐乐的表现。在认识的广度上，乐乐还需要继续努力，这可是很多训练的基础。
个训课上乐乐不知怎么的唱起了球球歌。上个星期的两节音乐课上老师教过，当时乐乐还不会，后来妈妈在课间休息时给乐乐唱过一次。经过一个多星期的酝酿发酵，乐乐已经能很完整的唱出整首歌了。妈妈心里挺高兴。另外外婆暑假给他读的“分豆豆”的儿歌，他也突然整个完整读出来了。看来多教总是没错的，当时不会，但积累到一定时候就会贯通开窍了。
乐乐一步指令，两步指令已能做的很好了，三步指令也基本上完成的不错。这些动作相对简单，音乐课的连续动作模仿乐乐还是跟不上。音乐课上的动作要复杂些，速度变化也快，有时乐乐才明白前一个动作内容开始模仿时，老师已经进行下一个动作了。
精细：老师让同学们自由玩玩具，乐乐拿来螺丝玩具不好好拧螺丝只知道拿着螺丝棒看个没完。妈妈只好强迫他玩塑料拼接玩具，这家伙还没拼呢，就说“拼不起来的。”其实是不想拼得借口。在家穿珠子时，穿了两下没成功他也会说“穿不起来的。”
语言课：每个星期五老师都会让小朋友做抢塑料水果换糖或玩具的游戏。乐乐在一次表现的不错。六次中抢到了4次，其中第三次是和姐姐碰了头，两个小朋友都哭了，乐乐还确认了一下，用小手拍了姐姐的屁股并说“姐姐真的不乖。”这一次他们两的苹果让隔壁组的任Q小朋友给抢走了。第四次姐姐快乐一步抢走了苹果，乐乐没有抢到苹果，但到老师跟前还想吃薯片，老师不给让他下一词抢到薯片在来换，乐乐不高兴地会到了座位。第五、第六次乐乐都抢到了苹果，隔壁组的两位小朋友因为表现不好老师分别让他们停抢一次，结果姐姐没有抢到这一组的苹果到是把隔壁组的苹果抢到了。
老师夸乐乐现在明白规则了。乐乐还只是刚刚会，说实话上课前妈妈心里还是有些忐忑。整个过程中，妈妈除了提醒乐乐在姿势上做好抢水果的准备后，还在后面推乐乐辅助的，希望能尽快从动作辅助过度到语言辅助，最后不辅助，让乐乐真正独立完成整个游戏。
音乐课：打击乐课乐乐表现中等，纪律尚可，模仿不到位但还是有意识的。单响筒按老师的指令敲N下，乐乐还是不会，是妈妈辅助完成的，音乐响时踏步他做的还不错。围着圆圈随音乐敲碰铃，乐乐做的还好。
VCD：今天小朋友们一起听了“卖汤圆”的歌。乐乐看起来很喜欢这首歌，结束时乐乐还模仿歌词说“汤圆卖完了。”鼹鼠的故事今天放的是“鼹鼠和伞”其中鼹鼠偷吃了卖西瓜伯伯的西瓜，伯伯很生气，拿着刀追鼹鼠和其他小动物，鼹鼠跑的可快了，还和小动物一起作弄卖西瓜的人。乐乐看到这个情节，高兴的大笑，他一定觉得很滑稽，对妈妈说“鼹鼠跑跑，跑跑。”高兴的都影响课堂纪律了。
感统课：今天的感统课乐乐对做蹲走和袋鼠跳还是很反抗，连滑板车也不肯做了。他一直要妈妈抱，还说“不怕，不怕。不让你上感统课。”他喜欢道波波池玩球，杨老师从旁边拿了个球扔他，他生气的拿球反击一球，老师说“知道反击，这是好现象。” 这几次他对感统课内容不配合，除了大绒球项目。在大绒球上练弹跳今天又做了大约200个。
中午吃饭时，坐在乐乐对面的哥哥不乖，阿姨教训哥哥。乐乐说“阿姨生气了，阿姨烦死了。”
回家给乐乐做精细练习，三个点的点连线练习乐乐现在两张一起做，大概需要花40分钟，中间包括他分神的时间。若不管牢他的手让他自己画，他会用折线连点，嘴里还会说“画波浪线。”真是个调皮蛋。数字认知乐乐0-9的十个数字都认识了，但做按指令拿数字练习时，他不配合的时间比较多。

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8月26-27日

  周六乐乐在家做一些常规的练习。这段时间他拿出塑料数字玩具时都会对妈妈说，“妈妈，帮我插上。”架铁板的塑料架子乐乐自己还不会插，每次乐乐要妈妈帮忙时妈妈都要他先用语言要求帮助，几次下来乐乐已经会正确应用这个句子了。
周日妈妈和外婆带乐乐到海边玩沙子了。自从妈妈买回塑料玩沙玩具后乐乐还没正式玩过这玩具呢。这次我们是从中山公园站下车的，到海滩沿路经过了市南区啤酒节举办现场。我们在这拍照留念。路上还经过了现场烧制玻璃工艺品的小摊，有些小玻璃工艺品做的还真别致，忍不住想买呢。
  因为路上花了较多时间，在海滩上我们只玩了45分钟。乐乐和妈妈用铲子、勺子往塑料桶里装沙子，妈妈乘机给乐乐温习上周情景课的教学内容“满、不满，一桶、半桶”等概念。装了半桶沙后妈妈问乐乐“桶里的沙满不满？”乐乐回答“不满。”答是答对了，就不知是不是蒙对的。
  晚上乐乐和妈妈在楼下玩。乐乐现在语言课抢苹果换彩虹糖的游戏已经做的不错了，但每一回都是妈妈在后面辅助推一下的，离只在妈妈的语音提示下独立完成这个过程还有距离。妈妈和他在空地上玩跑步比赛的游戏，好让乐乐进一步熟悉游戏规则。开始还有点不愿意呢，后来妈妈抱着他一起玩，他这下可上瘾了，玩的不亦乐乎。正当妈妈累了想歇会儿时，乐乐主动说“休息会儿。”我们碰到了从南京来的一位小朋友的奶奶。9月这位小朋友就要升3组了，将和乐乐同班。妈妈和这位奶奶聊了起来，乐乐在一旁玩耍赖。过了一会儿，跑过来主动和奶奶说再见，然后拉着妈妈的手说“跑步比赛。”这家伙想和妈妈玩竟向奶奶说再见。想起他在家时，不想和小朋友玩了也对着小朋友的妈妈说再见，下逐客令呢。
       
8月28—9月1日

个训：个训课上下课时乐乐在无提示下每一次都能很有礼貌地和老师问好或再见了。有时候老师故意不和他打招呼，乐乐等了会儿见老师没有象往常一样先开口，他自己会主动开口的。远距离同时拿两个物体，约一半时候能快速拿对。在老师的引导下，乐乐能无辅助地从凳子上跳下来了，不过他胆子小，有时候要老师抓着老师的手指头跳，有时候手扶着桌子跳。轮数也比之前有了较大的进步，感觉对规则理解了一些，有时后老师故意不说，乐乐也不抢着说，而是耐心的等老师说出下一个数字。上课时老师会问乐乐想玩什么，乐乐每一次都有自己的意见，老师就顺着乐乐用他想玩的玩具做训练。有时后练习做完了，老师问乐乐“还想玩吗？”有时候乐乐还想玩，老师就跟他在练习。这样一来，多数时候都是乐乐是在老师引导下自己做选择的，总的来说在注意力和配合力方面表现的比较好。

精细：
  周五老师检查乐乐精细练习情况，乐乐描线做的不好，点连线做的不错。妈妈每天在家和乐乐做点连线练习，乐乐三个点的已经过了，正在做四个点的练习，描线练习基本还没有开始做，感觉进度比预计的慢了些。妈妈原打算四个点的连线过关后在做描线练习，老师说描线注重的是过程，而点连线只是要求结果，二者不一样的，建议可以同时进行。

户外：
   这周天气转凉，老师不安排游泳了。周一老师让同学们做踩脚踏和跳跃练习。踩脚踏练的是平衡，乐乐以前从没有做过，虽然乐乐踩的是两边有扶手的脚踏，踩得还不错。老师说“上的任Q小朋友没有扶手的脚踏已经玩的很好了，乐乐加油啊，到时候要比赛的。”周三的户外课常规的动作模仿之后，老师让同学们分成两个小组跑步绕过10米外的小凳子，进行接力比赛。这两三个星期的户外课内容都是游泳，这么长时间没有做过类似的活动了，不知乐乐会怎样？老师也做了准备，为了防止小朋友乱跑，两位老师挡在了拐弯处引导孩子往回跑。第一次是妈妈领着乐乐跑了一半，跑到凳子前时乐乐在老师的指导下绕过了小凳子跑了回来，妈妈在半路上接应他，引导他把手中的两个接力棒也就是保铃球传给了下一个小朋友。一轮下来，乐乐这一组跑了第一，老师挨个点评（指着乐乐说）“这个也差不多（会）了。”第二轮妈妈减少了辅助，只在回来的半路山接应乐乐，老师只是在拐弯处引导了以下。第二轮乐乐这一组又得了第一。一位家长说乐乐“别看个子小，跑得还挺快。”（乐乐平时跑得的确挺快。）第三轮，妈妈对乐乐有了耕多的信心，索性都不辅助了。看到乐乐拐弯时自己懂得往回跑，妈妈正高兴呢，结果乐乐回来路上跑了一半见没什么约束，竟又往划梯方向跑去。等老师和妈妈抓住他时他已经跑出好几米了，因为乐乐和另一位小朋友的原因，这一次他们组输了比赛。老师对乐乐说“才表扬过你呢，就乱跑。”也怪妈妈高估了。比赛规则意识乐乐是比以前强多了，不过还需要巩固和强化。

精细：
   这周的两节精细课分别是让小朋友玩积木拼图和画格图。积木拼图乐乐排了红色和绿色两条横线，画格图乐乐还做的不好，也因为这方面我们的训练还没到这一阶段。

语言课：
  前几周乐乐都是坐在离窗户最远的位子上的，常因反光影响看黑板，有时候老师站的位置也会挡住视线。这些都多少影响了乐乐上课的专注力。这周起妈妈把位子换到了中间。周一的一堂课下来，感觉乐乐上课看老师和老师手上卡片的时间多了许多，虽然大家齐声说句子时乐乐没有开口，但能够注意看老师和卡片，本身已是一个进步了。最后老师让不说的小朋友上去说时，乐乐说的不错，声音也挺大。周二到周四的语言课，感觉上乐乐注意力没有周一那么好，老师还拿来了玩具和吃的作为激励物。妈妈对乐乐说“大声说老师就奖励吃的和玩的，和抢到苹果奖励彩虹糖是一样的。”虽然乐乐很喜欢吃老师拿来的糖，可能是他还没有在课堂上和大家一起说的意识，这些并没有让乐乐开口。
   周二老师让小朋友们上黑板画画，小朋友们都上去画了，还没有轮到乐乐，当小朋友终于把粉笔传给乐乐时，乐乐高兴的眼睛都眯成了一条线。当时的表情真的很可爱，吴老师说“看把你美的。”
   周五是玩抢苹果换玩具的游戏。乐乐不在和王XY一组了，先让乐乐和孙C一组，一轮下来乐乐还是轻松抢到了苹果，老师又给乐乐换了个更强的搭挡陈WH，第二轮开始了，眼看乐乐就要抢到玩具了，陈WH推了乐乐一把，乐乐坐到了地上，苹果自然就抢不到了。乐乐还不会告状，还是妈妈让乐乐跟着说了“哥哥，你不能推我的。”接下来妈妈只是用语言提醒乐乐该去抢玩具，没有给乐乐更多的辅助，由于辅助减少，也由于对手更强了，接下来来的两次乐乐都没有抢到玩具。最后一次，不知是不是陈WH的妈妈有意让乐乐，妈妈也用手辅助推了一下，乐乐又抢到了一回苹果。

音乐课：这周的音乐课乐乐注意力总体上有些提高，具体表现在看老师做动作的时间增多了，动作模仿也好了一些。周三的音乐课上，快下课时班上的赵YZ唱起了小鸭子的歌（这几天上课做小鸭子游戏时，老师唱的。），赵YZ才唱了前两句，乐乐就接着唱完了接下来的三句，家长们都很好奇的看着他。这首歌可没有正式教过，乐乐是听老师唱自己学会的。黄老师表扬到“你们两位双簧唱的还不错嘛。”

VCD和电脑课：这一周上这两节课，乐乐最爱点歌了，他这段时间最爱听小袋鼠，老要老师放这首歌。

感统课：这周乐乐上感筒课不象上周一样耍赖了。他不是喜欢听小袋鼠的歌吗？在做袋鼠跳这一项目时，妈妈就用小袋鼠激励乐乐，给他念小袋鼠的歌词，让他向小袋鼠学习。他的配合度提高了不少。淘气堡他依然最爱完空中飞人，完这个项目时妈妈最轻松了，乐乐自己一次一次的跑爬上去，钻隧道，再跑下来，一点不需要操心。玩蹦蹦床和滑滑梯时，可就费力多了，得不断地督促他。
   这一周妈妈先是有些咳嗽晚上睡不好，接着又让蚊子咬的两只手都肿了起来。不知是什么蚊子，奇痒无比，痒起来一阵一阵的，周三中午，实在是受不了了，跑道幼儿园门口的诊所开了些药，下午让外婆带乐乐，吃下药后好好睡了一觉，三个晚上来不是咳醒了，就是痒醒了，都没睡好。没睡好，白天精神也差些，有两次妈妈差点在上课时打磕睡了，精神不好多少影响了乐乐在家的训练。

周五下午妈妈离开青岛回去向单位继续请假，之前只请了一个多月的假期，希望一切顺利。

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几天不贴，帖子沉到了第二页。顶一把！

今天几件高兴的事情：

（1）乐乐妈回来请假顺利，虽然手续上耽搁了几天，但总算办妥了。先请到年底。乐乐妈归心似箭，这会儿已经在回青岛的路上。她说，这样子回去，就可以安心抓孩子的教育了。上车前，她很有信心的样子，让我很感动也很开心。

（2）乐乐今天的个训，被张老师评为来以琳以来最棒的一天，来听课的老师对乐乐的评价也比较高。张老师都不想下课了。要巩固啊，儿子！

（3）我自己一件比较浩大的工作，弄了我四天三晚，今天完成了。



－－－乐乐爸

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乐乐这几天比较幸福，妈妈回到青岛了，外公外婆也在。打电话过去，总是听到乐乐在和外公玩得一阵阵咯咯笑。

妈妈说，六天不见，感觉到乐乐还是有进步的。音乐课上跟做动作，虽然跟得不是很好，但是看老师的时间比较多，这也是很好的进步。

电话里听到儿子和我打招呼“爸爸好”，感觉嗓子都长大了一些，老成起来了。再过20天，爸爸就来看你啦。看看长高了没有？在家里的时候，你好几回把爸爸拉到有刻度的墙边，要求爸爸“我们量一下！”的。

乖乖的多吃饭，好好睡觉，有力气上课啊。


－－－－乐乐爸

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又沉到第二页啦，顶起来！

从电话里零星知道乐乐的情况，妈妈和乐乐都挺开心。最近乐乐在一点点地进步，张老师每次个训都会表扬一下，集体课的纪律和注意力也在提高。

乐乐会对外公说“我们准备吃饭吧！”

（乐乐在卧室里看书，妈妈走过去问）
－“你在哪里啊？”
－“我在卧室里。”
－“你在干什么啊？”
－“我在看图画书。”

问答的能力，近来有进步了。


－－－乐乐爸

另：今天到幼儿园，给乐乐办了一个“转学”手续，转到虚拟的“奶奶家幼儿园”，幼儿园这边就算交待好了。老师们都很热情，说希望早日让乐乐再回来上学。

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9月9-10日
可能是玩上天气转凉了，乐乐从昨晚开始有些发烧，半夜妈妈和外公给他喝水，他几乎没喝，夏天时乐乐发烧都是半夜多喝点水后，第二天早上起床就好了，这一次不喝水妈妈有点担心。早上外面风又点大，加上乐乐烧还没全退，上午大家都无意出去玩。下午午睡后妈妈开始给他做9个点的点连线和描线练习，之前乐乐在做4个点的练习。妈妈不在青岛期间，外公坚持给乐乐做点连线练习，并开始做描线练习了。乐乐对描线兴趣大一些，配合度也好些。外公和外婆给他做练习，乐乐要疲的多，几乎画一条线就念一遍“生意经”，妈妈给他做练习时他稍有收敛，但和一周前妈妈离开青岛前比纪律差了不少，看来妈妈要重新给他做规矩了。
周日秋高气爽，乐乐的烧也好了。外公要回去了，外婆去送外公。楼下敲锣打鼓，好乐闹，乐乐很感兴趣，妈妈赶紧带他到楼下玩。原来是同一幢楼另一单元一户人家女儿出嫁，单元楼门口洒满了五彩的纸屑和鞭炮屑。乐乐见状说“满地都是纸屑。”原来新郎家是在大约50米远的另一幢楼，锣鼓队已经撤到新郎家门口等着迎新娘了。妈妈抱着乐乐来到新郎家的单元前和大家一起凑热闹看新娘。新娘还没有到，妈妈和乐乐在周围逛了一圈，单元楼外墙都有指示几号楼的牌子，妈妈指着牌子问乐乐是几号楼，一周没有做数字识别练习了，乐乐还记得这些数字，答得不差。
这是乐乐第一次看新娘，很好奇。妈妈抱着乐乐远远地站在台阶上看新娘，并用手捂着他的耳朵，乐乐显得害怕又兴奋。鞭炮放好了，妈妈抱着他近距离看新娘，还有舞狮表演，乐乐挺跟着妈妈说“新娘子真漂亮。”第一次看新娘乐乐印象满深，以至第二、第三天还要妈妈带他去看新娘。

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9月11日-15日
个训：这周的个训课除了远距离拿放一个或多个指定卡片、雪花片、积木等视觉记忆练习外，还穿插了一些新内容。如老师手中拿着卡片说“这是**。”让乐乐回答老师说的对还是不对，这个练习乐乐做的不错，基本都能答对。做哭、笑、生气的表情，小家伙表现这些表情时好可爱，老师叫他做大声哭和小声哭，在他表演来结果都是一样的。老师先拿一张卡片说“我拿**”，乐乐也拿起一张卡片，并要说出手上卡片的内容，如“我拿铅笔盒。”乐乐按规定轮流拿卡片已经做挺好了，但要他同时说出手中的卡片名称，他还不太熟悉规则，这个练习做的不好。周五老师还和乐乐做了数数练习。老师数12345（积木），问他几个积木，他回答5个，接着数其他东西，问他几个时，他也答成了5个，看来还没有掌握数和物品数量之间的真正联系，回答问题带有瞎猜的成分，不过比起几周前老师给他做这个练习时，老师数数时他专心看着，也能及时对老师的问题给与回应。
户外：周一和周三的户外课，老师让小朋友们玩抢摇铃坐凳子的游戏。周一热身，周三比赛。乐乐有了些比赛的概念，跑步线路也挺直的，但在起跑听指令上还不足，在其他小朋友跑出了才开始起跑，乐乐跑得还是挺快的，一对一抢摇铃和凳子时他并不比其他小朋友慢。周三比赛是四对三，乐乐前两轮抢到了，后两轮没抢到。总得来说比赛意识上还需要加强。
精细：拼图乐乐可以在妈妈的指导下拼4个的了，虽然比班上其他小朋友还有差距，但和他自己比已经进步不少了。
语言课：这周的语言课老师教“我也有**”句型，并锻炼小朋友想要东西时主动说出“我想要**，我也要**，我还要**”等句子。乐乐平时主动说这些话本身不是问题，但课堂上的反应不够及时，有时需要妈妈提示。
周五的抢石榴换玩具游戏，妈妈特地只用语言提示乐乐，同组的黄Xy的阿姨直接用手推，乐乐对妈妈的语言提示还不够快，所以一次都没有抢到，有两次乐乐还抢错了目标，去抢隔壁组最强的哥哥的石榴了，自然没抢到。虽然没抢到石榴，但乐乐的表现也有亮点，没有抢到但每一次妈妈提示他时他都会去抢，再也不会刚来时充耳不闻，自己乱跑了，而且自己这个组的石榴配姐姐抢走后，他还懂得去抢隔壁组的石榴，虽然慢了一步没有抢到，但视觉广度明显比以前大了。
        音乐：这周老师复习找朋友、小朋友跌倒了等歌（配动作）。有时候听乐乐在家自己唱“一边一边一个小娃娃跌倒了”没听明白是什么意思，原来是“路边一个小娃跌倒了”的歌词，他没记清歌词自己乱编的。周三老师用小星星这首歌作发生练习，乐乐表现的很好，小眼睛一直盯着老师，双手做一闪一闪的动作也很象样子，老师特别表扬了乐乐。妈妈一点都不奇怪，因为小星星是乐乐一岁多还不会讲话就会哼的第一首曲。因为乐乐特别熟悉所以注意力也很集中。
        这周老师让小朋友们欣赏了两次古典乐曲，妈妈把这乐乐和着节奏指挥，乐乐喜欢听音乐，不过，这首曲子中有几处类似打雷的声音，乐乐有点害怕，第二次听的时候就拿妈妈的手捂耳朵，就像周日看新娘子时那样，嘴里还说着“放鞭炮。”
        电脑课：这周的电脑课小朋友们认识了熊猫，窝牛这两个动物，放好故事后，老师都会根据故事情节提问。乐乐对上节课的故事内容大多不记得，在老师和小朋友的提示下他能说上来，表现得不好可当老师对他说“很好，请坐.”时，他都很高兴，得意洋洋得回到位子上坐下。乐乐上课的情绪很好，有时上语言课，只要老师让他起来画画或回答问题，他都会很高兴得笑，笑得很有感染力，看他这表情，心情也会跟着很愉快。他原来幼儿园的老师也说，乐乐笑起来很由衷，很可爱。
        淘气堡，感统：乐乐现在可以很自信的从凳子上跳下来了，个训课上老师也表扬过他。现在跳蹦床乐乐主动多了，自己高兴得在那儿蹦蹦跳跳，妈妈不需要督促了。只是他有时还会惦记着空中飞人，想跑下来。玩滑滑梯，乐乐这周喜欢妈妈追他，在旋梯口上对妈妈说“妈妈追。”妈妈进旋梯追他，他显得特别兴奋。空中飞人还是他的最爱，每次都玩得满头大汗，小朋友玩累了在一旁歇着，他还跑个没完。
        周二感统课结束后，张老师转起了呼拉圈，转的可好了，妈妈和乐乐也凑上前去。张老师把呼拉圈给乐乐，小家伙屁股一扭一扭的，两手还拿着呼拉圈晃着，模仿的挺像样子。

        由于中午没睡觉，下午的感统和淘气堡又玩得疯，有两个下午乐乐回家后太困做了一会儿点连线后就睡着了，有一次竟是妈妈把着他的手描线时闭上眼睛就睡了。现在开始给乐乐描数字了，他学的挺快，从1到5每个数字都是描个一两行就可以自己独立描了。有时候他还在家中客厅墙上的数字涂上嘴上一边念念有词手以便在数字上描，不过他自己描时喜欢用左手，他是个左撇子嘛。
        外公是让周日回去的，好几次乐乐下午放学时都说“外公在家等我们。”虽然和外公相处的时间不长，（上回外公和乐乐见面时，乐乐才1岁多，当时他哭得很凶呢，有照片为证。）乐乐对外公的感情还挺深呢，每天晚上都要和外公睡，让外公给他抓痒，还贴到外公脸上亲热呢。
        这周乐乐在家想要妈妈或外婆帮忙时，常会说“妈妈/外婆，请你帮我**”，很有礼貌呢。上周他要他开积木盒，先是“打开，打开”的叫，外公不理他，接着他就很知趣得说“外公，请你帮我打开。”外公自然很高兴地给他帮忙了。
        小家伙在家做练习时经常想偷懒，前几天他又给自己找了个理由，妈妈要他做点连线，他说“我们准备吃饭了。”大概是大人平时说的时候，他记住了。
        这周起，妈妈问乐乐你在干什么时，乐乐会回答“在卧室”或“在客厅”了。在接着问你在干什么时，他有时能答上来，有时是在妈妈提示下回答的。

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9月16-17日
        周六上午是两周一次得家长培训课，讲的是音乐教学。这是妈妈第一次上家长培训课，前两次因种种原因错过了。回家已是12点30分了。外婆在厨房做饭，妈妈在客厅和乐乐作动作模仿。下午乐乐睡了3个小时，到5点多才起床。晚上妈妈拿出卡片想和乐乐练习个训课上轮流说出手中所拿卡片名称的游戏。乐乐看到卡片就反抗说“不要认卡片。”妈妈只好收罗了些乒乓球、彩笔、橡皮等实物和乐乐做这个练习。引导了几次后，乐乐对规则明白了许多，拿起物品时能主动说出“我拿**”了，四轮下来进行的还比较顺畅。可能是中午睡多了，晚上乐乐折腾到约11点才睡着。
        周日上午乐乐做过点连线和描线练习后，妈妈带着乐乐去买衬衫。在一家嘉兴路的一家外贸童装店，老板问他几岁了？他很自然得回答了问题，还高兴地给老板唱了两首歌。老板夸他呢。不过妈妈挑衣服时他有点耐不住性子了，老往门口跑。
这周妈妈给乐乐念了几首儿歌，周日晚饭后，乐乐拿着小水壶放在肩上，悠哉且完整的念起了儿歌“大丝瓜长又长，小宝宝肩上扛，晃呀晃呀进厨房，妈妈买菜我帮忙。”他把水壶当作丝瓜，还一边念儿歌一边走到厨房门门口，很是可爱。音乐课上老师教的“小娃娃跌倒了”的歌，他也会完整的唱下来了。
晚上妈妈又让乐乐做描线，纸张上先用铅笔写上了4和5。乐乐妈妈本想让他从4开始描，乐乐对妈妈说“先描5。”这一张练习做的很快，乐乐一行接着一行描，没有什么闹生意经。
乐乐不喜欢洗头，每次洗头他都要哭。这次妈妈给乐乐洗头，乐乐叫着“不要洗头”，开始洗头后他又说“水不要弄到眼睛里，不要弄进耳朵。”原来他怕的是这个呀，这是乐乐第一次自己说出的。

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乐乐在家里洗头，从小开始都很乐意的啊，怎么现在不愿意了？肯定妈妈曾经把水弄他眼睛里过，近来不高兴了。

----乐乐爸

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一个人坐在空荡荡的家里，白天秋高气爽，这会儿晚上却下起了雨，耳边想起乐乐在家里的时候，这时候就会指着窗外对我说“这么大的雨！我们打一个雨伞出去玩。”

刚给乐乐妈打过电话。妈妈说起乐乐，总是那么的开心。乐乐在课堂前，看到老师拿来了一面鼓，就高兴地一边敲，一边自得其乐地唱一首打鼓的歌。老师说，看把你美得啊！乐乐拿到老师给他的粉笔，让他到黑板上画画，他也美得笑成一朵花。乐乐发自内心的快乐和笑容，能够感染周围的人。

妈妈说，室外接力跑的时候，乐乐在妈妈的加油声中，跑得又快又直。打击乐课上，乐乐的节奏敲得很稳，比以前更多的时间看老师。

妈妈说，乐乐早上一醒来，就对妈妈说“妈妈，五个手指握起来，比比谁的力气大！”老师教过一首儿歌，叫做“一个手指按电钮、两个手指×××、三个手指扣纽扣、...五个手指握起来，比比谁的力气大。”乐乐听上几遍，就学会啦。

妈妈说，现在让乐乐坐下来做点连线、描数字，能安静地一下子做完两张纸，没有“生意经”。

国庆快到了，爸爸要来青岛啦。


－－－乐乐爸

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在栈桥玩的时候，妈妈问“你在干什么呀？”乐乐回答说“我在玩沙子。”

在家里，妈妈问“乐乐，你在干什么呀？”他回答说“我在玩纸张。”

在外面玩的时候，妈妈叫他，应得挺好的，“哎！”妈妈给他照相，说“对着相机说你好。”乐乐就看着相机说“你好”，咔嚓！

爬七楼，要妈妈抱，说“因为我累了，妈妈抱抱我。”（感觉妈妈教这个“因为”的用法有点刻意，乐乐估计不完全理解，学着说罢了。）

让大人帮忙，以前都是直接了当地拿东西过来，要求“打开！”“剥糖糖！”，现在如果这样说，妈妈笑着不答应，乐乐就改口说“妈妈，请帮我打开。”

外面碰到小朋友妈妈的时候，他打招呼：“阿姨好！”（妈妈提示他喊人，“阿姨”是他自己判断的。）

现在挺喜欢描字，乐意做。特别喜欢描“10”，因为有一个他喜欢画的圈圈。

在以琳，其他家长说，乐乐真可爱。平时他都挺活泼快乐的。

－－乐乐爸

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昨天，妈妈说乐乐音乐课表现很好，根据指令敲单响筒、三角铁都很到位，老师表扬乐乐是表现很棒的小朋友。这是很让我高兴的，说明乐乐在保持注意力方面进步明显。

最近早晚温差大，而且感统课、淘气堡课可能会出汗，乐乐昨天傍晚有些发烧，晚饭的时点没胃口，吃些水果，然后继续睡，睡出些汗，这就好。晚些时候他醒来，吃了些饭和牛奶。我打电话去的时候，听他在旁边说“有些发烧。”

刚才早上打电话去，已经退烧，我问妈妈他精神好不好，妈妈说“好得很”。一醒来就要和妈妈玩“五个手指捏拳头”，和妈妈碰拳。还高兴地说“今天是淘气堡，不是感统课”（淘气堡和感统课隔天轮换），小家伙在淘气堡里像个机灵的小猴，每次都出大汗。

也顺便提醒各位家长，早晚温差大，注意给孩子增减衣服，出汗后及时擦身、换衣服。

－－乐乐爸