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我的男孩乐乐,2003年3月份出生,关于孩子的情况,我在之前的帖子里有过介绍。我写这个帖子,是觉得和乐乐情况类似孩子肯定也不少,供大家参考,也欢迎大家多多指教。
总的来讲,乐乐是一个健康、活泼、聪明的孩子,这些方面和一般同龄孩子一样,尤其在健康、睡眠、饮食方面还比同龄孩子要好。
从05年10月份以来,让我怀疑孩子有自闭倾向的行为表现有以下几点(除了以下几点之外,基本就和普通孩子一样了):
(1)几乎没有和其他小朋友交往的意愿(但是和家人的交流、互动没有问题);
(2)喜欢旋转的东西(但是不迷恋),在独处的时候手里一定要拿一块小布头(出去玩或者玩玩具的时候不需要);
(3)语言发展相对较迟,能表达要求,有主动语言,代词错误。语言内容不够丰富。不太愿意形成应答。不能维持一个话题。
关注到这些表现之后,我借助网络广泛了解了关于这方面的知识,特别是以琳网给了我很大的帮助。通过学习,也接受了很多有经验网友(包括方老师)的指教,我逐渐形成了如下结论:
(1)通过各类量表可以排除典型自闭症,但是孩子某些方面需要引起重视和采取合适的措施来对待;
(2)乐乐有很多优点,比如有探索欲望,一个人能够研究玩具很久;比如音乐感觉很好;记忆力很好,一件东西只要不经意地向他提到名称,他很久以后都会记得。乐乐也有一些个性强的方面,比如他从小就不太愿意跟着你学说什么话,但不妨碍他学会,所以在交流的环节中,就不应该强调固定的模式,要灵活;
(3)我们家长意识到,以往在孩子健康、饮食方面关注得多一些,在其他能力培养方面重视不够,比较“顺其自然”,这是需要检讨的。
我们全家统一了认识之后,采取的措施如下:
(1)和幼儿园老师充分沟通(乐乐2岁半进了宝宝班),讲清楚孩子的不足,让老师在教带的过程中心里有数。
(2)利用几乎所有的业余时间和孩子在一起,除了留给适当的时间给他独自玩之外,其余时间多和他互动,多带他到小朋友家玩,适当用激励物来激发他和他人交往的兴趣。
(3)注重结合生活细节的引导。比如以前我给他洗脸,一般都是拧好毛巾去给他洗,而现在,都是让他自己走到洗手间,让他自己取毛巾,我给他洗脸后,他自己擦手,自己把毛巾挂好。我发现其实只要愿意教,小孩很容易就学会了。
(4)强化语言。在睡前将故事,早上睡醒后用语言帮他一起回忆昨天的事情,和他所做任何事情的时候,多用语言来解释。看VCD的时候,多解释画面的情景等等。
我高兴地发现,过了一个学期的宝宝班,特别是05年12月份以来,孩子有了很大的进步。用幼儿园老师的话来说,是“好了很多很多”。具体的进步是:
(1)在幼儿园里情绪稳定,能吃能睡,乐意上学。能够听老师讲课(虽然还不能像一般小朋友一样所有时间都坚持下来),自觉参加集体活动(比如早操),听从老师指令。
(2)大小便都能清晰准确地提醒大人,很偶尔失误。
(3)在老师的配合下,把手拿小布头的“恋物”戒除了,事实证明,只要下决心帮他戒,2-3天就行了。现在已经全然忘掉了。
(4)语言丰富了。比如,我曾提醒他不要坐在地板上,否则爸爸要凶了。他接下来坐在地板上玩汽车,看到我,他说“乐乐坐在地板上玩汽车,爸爸不凶”。这是他能说的比较长的话。
(5)非语言交流也进步了,现在眼神很活泼,而且眼神的内容很丰富,有央求、偷乐、试探等等。
(6)想象力增强。我用画板画各种生活中常见的东西给他认,不论有没有教过名称,只要他见过的,他都基本能说出来是什么。如果画不太像,他能说一个近似的(比如把直板手机说成是遥控器)。经常自己“自娱自乐”地拿玩具保龄球瓶表演喝酒,拿搓板表演弹琴等等创造性游戏。
(7)作事情有条理。比如出门前把玩具规整一下;出去玩差不多了能自己提醒要回家;从别人家回来前能主动把玩具归还等。
(8)和他人的交互有进步。会主动走到老师办公室看看老师在干什么,说“进来看看王老师”。遇到不太熟悉的人,能够热情对视,并在我们鼓励下问好和再见。和别人一起玩时,能关注他人在做什么,并且跟着做。比如小哥哥在敲鼓,他也愿意去敲鼓。
在感到欣慰的同时,我还觉得他的欠缺依旧存在:
(1)和家人之外的人(包括小朋友)主动交往的意愿仍然比较弱,小朋友邀请他玩,他有时能接受,很多时候并不接受。现在的进步是到了不排斥、不回避,在有兴趣的时候会参与(比如小朋友唱歌时,他会把话筒拿到小朋友面前)
(2)虽然有进步,但是和同龄孩子相比,情感和语言相对还是有明显的落后。比如他现在还不太会惦记他人(包括外婆回家他不惦记、在家里也不提幼儿园的人和事),语言中对客观的描述居多(比如自己提要求,比如描述电视里的情形等),其他包含情感性的语言就很少。
对这些进步的贡献,我认为他自身的发展、幼儿园中的教育占大部分,我们在家里的引导占小部分。在这里我真的非常感谢幼儿园的两个老师,他们有比较好的专业素质,也很有耐心和爱心,很细致,像戒小布头的恋物习惯,还是老师更有决心,不怕孩子暂时的哭闹。她们对孩子的点滴都记得很清楚,我们沟通的很好。
我很详细地写这些,一方面想给大家提供一点素材;另一方面也希望富有经验的各位家长提供建议和改进意见。
再给大家拜一个晚年,大家辛苦了。我一个春节都和儿子混在一起,儿子的每一个进步都给我们带来快乐。
另外几点体会:
(1)孩子的发展是需要大人多引导的,家长能多点时间,多讲究方法和孩子在一起是重要的。这一点我们以前做的不够。
(2)每个孩子都有个性和特点,所以方法上不能强求一致,要适时、适人。我的孩子时常很有兴趣自己捉摸玩具,只要不刻板,就要留给他自己玩的机会。
(3)要把教的内容适时地关联。比如“小马过河”的故事中我讲过“河水哗啦啦地流着”,那么看到电视里有河水,可以提醒孩子描述这句话,后来他看到真正的小河,他自己就能说了。菜场里面的鱼、鸡、鸭等,都可以和电视里、碟片里对应起来。
<font size="1" color="darkblue">Edited by - thankstoyilin on 2006/02/05 10:35:02</font> |
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