关于RDI理解实践的读书笔记

doris

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RDI不仅仅应用于自闭症儿童的教育

当我听到月儿明提到RDI理论时，觉得很棒。这些理论实际对于普通儿童也是有效的，只是我们应用了，没有上升到理论。

昨天与蕊儿在家中，她要与我“蹬脚”比赛。
我们脚板对脚板，然后听口令：“一、二、三”开蹬。
她说我赖皮，还没有开始就蹬，让我听她的口令。
她要求是前后蹬，我偏要往两边蹬，把二人的腿劈成八字。
我们玩了一遍又一遍，从沙发上玩到地板上。
她叫：“爸爸，快来救我！”
我喊：“老公，快来救我！”

她在卧房看书，我凑过脸去，张大嘴巴，朝她的脸使劲“空”咬下去，拔腿就跑，她拔腿就追，都逃到了“避风港”身边。“避风港”笑我们“两个疯子！”

呵呵，这应该是100%的RDI模式吧。
蕊儿：12岁，普通儿童，丫丫的表姐。暑假后就读初中了！

在她小时候，我们几乎每天傍晚都要带她到草地踢球，在草地或地板上“划船”，在家打玩具“保龄球”以及坐在二郎腿上“摇啊摇”的游戏等。这些游戏实际上也适合于自闭症儿童的RDI训练。