关于RDI理解实践的读书笔记

zc

很久没有看到李芳老师来这里了，很是想念啊！！我是你的fans哦！



我儿子的情况跟东南风的儿子很相似，经常会说一些他在电视里面学来的话，听的人就莫名其妙，在家里我们有时会纠正，在幼儿园就没有人会纠正了，又不能强行禁止，很头痛啊。



虽然我儿子有很多语言问题，但是这几个月似乎有点会开玩笑了。



“学猪楼”



我儿子上学的路上有栋楼，儿子有一次经过自己念道“学猪楼”，把我和阿姨笑死了，赶紧告诉他是“学者楼”，儿子跟着也知道了念了几遍。过了一段时间，有次 儿子经过自己说“学者楼”，我就提醒他“你以前叫学者楼什么？”，儿子笑着说“学猪楼”，说完自己格格地笑个不停，有点开玩笑地意思了。

我儿子比较好玩念白字的还有把“手指猜猜书”念成“手指请请书”，现在看到这本书他也经常会故意念错，念错了自己笑个不停，等着我来纠正。还有电脑杀毒时显示的“正在扫描”，他第一次念成“正在扫猫”，后来我有时故意说“正在扫猫”，他就会笑个不停。这不知道能不能算RDI里面分享经验呢？



<font size="1" color="darkblue">Edited by - zc 重新编辑於 2005/12/12  16:19:52</font>

zc

秋爸爸，孩子的思想和动机其实是不难发掘的，我举个我儿子学写数字的例子。



我儿子在3岁左右时，有机构的特教老师建议我教孩子写数字，我在家教了3、5天孩子很抗拒，到后来看到笔都不想拿，没办法1个星期后我只好放弃。我儿子是个超级汽车迷，我想不愿写数字，画汽车总可以了吧，果然儿子非常感兴趣，很快汽车画得有模有样，慢慢地自己晓得画车窗车门车灯电车的电线等等，画汽车的同时练习了模仿、运笔和画各种形状，他甚至会用鼠标在电脑上画汽车，整个过程没有强化物，没有逼迫，完全自觉自愿。一年过去了儿子开始写数字了，没有教他多少自己拿笔就会写了，而且有入迷的迹象。



孩子的兴趣也许可能成为他最好的动机。我个人认为ABA是个很不错的干预办法，但是也不能太拘泥于此，比如为了教小孩数数，让孩子坐到桌前10遍20遍的数，而且10遍里面还要达到一定的百分比才能说明他会了，否则还得练，想想看那个孩子哪还会有什么动机。其实我们可以找孩子喜欢的东西来数，喜欢车的可以数车，喜欢球的可以数球，好吃的可以数吃的东西。洗澡的时候可以数孩子的手指头，上楼的时候可以数台阶和楼层.....。

以上是我粗浅的看法，还望大家指正。