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儿童音乐治疗实操(一)兴趣是最好的老师

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发表于 2018-11-17 20:52:21 | 显示全部楼层 |阅读模式
   我试图通过各种方法来引起自闭症孩子的注意,达到引导语言目的。吃的,玩的甚至绞尽脑汁去想,但往往好景不长,直到有一天,我发现孩子们对音乐达到了入迷的程度,我开始尝试用音乐来改善孩子们的一些行为。用音乐来引领孩子只有你想不到没有做不到,有的孩子几乎丧失了与外界沟通的意愿,可是当他看到我在他面前玩乐器却愿意凑上去,有了沟通的意愿,马上从自我封闭的内在世界走出来。原本没有任何学习动机的孩子,却在稳定的钢琴伴奏下学起了唱歌,从而打通了其他学科的学习通路。无语言的孩子竟然会张开嘴巴模仿发音。文字原本就是一些能表述特定意义的符号,把这些符号贴在乐器上,或制作成色彩谱或者符号谱,文字谱,数字谱,大多孩子排斥一切学习行为,在学习乐器方面表现了极大的兴趣。

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