2016.10.6生日的瑶瑶记录下

瑶瑶成长

小艾艾 发表于 2019-3-18 12:30
请问有没有相关家长可以学的书籍推荐呢，目前机构排队中，女儿2岁。先自学一下，好压抑心情，非常感谢 ...

早期丹佛，其他我觉得以琳论坛好多有经验的家长写的都值得一看，慢慢摸索，希望能帮到您

瑶瑶成长

昨天自己要玩积木，只会玩搭高的积木，搭完跟爸爸说：爸爸，我搭了一个高高的楼。不知道在哪里学的，最近什么都很慢，让她自己穿个鞋子袜子就在那里磨磨蹭蹭的不动，嘴巴不停的说。会说很多话了却没办法转达，比如让她叫爸爸过来，就在原地说不看爸爸也不找。距离稍远跑过去就忘了。大小便我们现在让自己穿脱裤子，衣服也让自己脱，总是需要帮助没法一个人脱掉一条外套，吃饭在托班能自己吃完在家就不愿意吃，要喂，而且磨蹭，能急死你的节奏

瑶瑶成长

好几天没记录了，这几天又是疯狂看帖，好像每次看看论坛里的孩子就能一眼望到自己孩子的未来，自己也分析总结了一下，好多孩子最后变好的基本上都是发育迟缓的多，可能个体差异比较大，也跟爸妈努力干预有直接关系。眼神跟社会性不太差，刻板行为不多。当然也有确实谱系干预的挺好的孩子，但是长大有自闭痕迹的。每个孩子都是不一样的，所以我现在只能抓紧时间干预哪怕花光所有的积蓄和时间也要把自己的时间全部献给她，有时候想想上天真的很不公平，别人都在发朋友圈的时候我却忙的连吃饭的时间都没有，但是想想又觉得其实自己也幸福，至少现在的瑶瑶看看还不算太差，还能交的进去，发现问题的时间不算太晚，还有庆幸自己在不知道这个病的时候就生了二胎没有纠结希望老二是NT，我就很满足了。剩下的我就是要用心帮助孩子，其他的交给命运吧。老二目前看眼神社会性很好，喜欢跟别的孩子玩依赖妈妈，会发妈的音不能玩，会模仿拜拜，拜年来呀来呀，伸舌头，梳头，会用手掌指灯，会按要求放进盒子积木啪出声音，对人笑，陌生人拍手知道趴妈妈肩上表示不愿意别人抱。目前看眼神正常，我觉得是不太像。希望老二能一直这样，我也能放心把自己交给大的。希望我们这个飘忽不定的家能不再遭遇波折，我就满足了。另外我今天给瑶瑶去上个训跟其他家长聊天有个孩子的母亲早就发现孩子有问题，但是家里人的关系耽误到三岁半才开始干预，虽然孩子看着情况不算遭但是如果家长能多了解这方面的知识就能更早干预说不定孩子现在能很好的融入社会。说说瑶瑶，这几天眼神好点，以前没法拍照，不能停留基本都是没有一张好照片的，现在我说拍照比个二，看着我，就能停留几秒，拍的都是正面。说话让她看着我的眼睛能认真的看着我眼睛姿势有点怪需要提示，不过也算进步了。教了几天用剪刀今天能连续开合剪刀需要帮忙拿着纸，也算不小进步吧，慢慢教。说话方面还是存在大量重复刻板的语言和自言自语，代词我他用的顺利，你基本不用，现在慢慢教你，看了别人的方法有用，语言今天听老师说需要我们大量的输入然后教他们表达，就会说的好点，大量输入能有输出的过程。慢慢来，出语了就担心沟通，真的需要不断的教什么场合要怎么说，真是一项大工程。今天老师跟她玩游戏仿搭积木不会玩，老师说因为想象力不好，假象不够，另外就是对事情前因后果不知道，不能回答为什么的问题，问句好像不多，只有谁，是什么，这种简答的还是要多泛化，提供场合让他问。社会性这一个月上托班最好的是对其他孩子的关注有点增加，跟弟弟的沟通也多了点，当时到底是核心障碍慢慢来吧，说多了心情又变了。刻板行为增多，一定要按照自己的方式方法，不顺心就哼哼哭，玩具只有叫她的几种玩法不会变通，雪花片只会一种搭法。托班不行，害怕退步这个月不打算去了，还是半天机构半天自己教吧，以琳也不知道何时能排到，自己的知识有限，还是要先武装自己吧，打算去以琳评估一下后期自己按照计划训练，干预时间加大。希望自己的决定是对的，没有耽误孩子，其实好后悔这几个月放羊感觉现在开始有点累了，是不是孩子程度没太好，是我乐观了。还是多去看看吧不要做井底之蛙。孩子对周围环境观察力弱这个是我最害怕的一点，另外就是自理方面，现在排斥自己吃饭，大小便不完全自己处理，只能脱裤子不能穿，刷牙穿鞋也不愿意做，有点担心。

瑶瑶成长

昨天带她和邻居三岁超强的NT玩，因为经常一起从开始排斥到现在愿意一起玩也算进步，能玩仅限于一起没有沟通或者被动交往，别人要她做什么没有实质沟通，我会叫她怎么说，比如看她想玩游戏就叫她跟姐姐借，她回小声说但是不看着别人没等回答就自己说可以。然后高兴的自己玩了，我抱着小的掉了一只鞋子让她们帮我找一起看到鞋子就造成抢鞋子的情况，瑶瑶抢不过就伸手打领居的孩子，然后被那个孩子打了我就让他们和解。打人是奶奶教的因为害怕自己的孩子受欺负但是也间接强化了打人的行为，现在我们不在跟弟弟在一起小的要是抢她的东西就会直接伸手，没有沟通直接打，慢慢教育吧，不喜欢别人玩自己的玩具很刻板，领居阿姨因为弟弟在哭想要抱一抱弟弟她就一把拉过弟弟不让别人碰，玩具从来不给别人玩。和领居姐姐一起玩沙坑，一开始没有铲子我让她去借，叫她对别人说借我玩一下吧，姐姐没理她，自己就玩自己的走开了。慢慢来，我先叫她怎么说说多了在教。然后教眼神动作。今天我交了一句，妈妈，你看，这是什么。她会使用了，三个场合说了三次，分别是妈妈，你看，这是爸爸（车）的车轮。妈妈你看，这是橘子彩虹糖。还有一句，妈妈你看，这是一个哨子（吃薯片吃到了一片哨子形状的）。当然眼睛不看着我说的，如果看着我的眼睛说了就是NT了。看来还是得教，事无巨细的教，次数多了她就会了，有时候我又很无助，在她不断哭闹，不断发脾气的时候。

瑶瑶成长

4.7上午找医生开了证明打算4.15继续半天机构，下午去接她回家顺便去了一趟超市，我说要买弟弟的奶粉我不知道在几楼，我说应该在二楼，她就说我的奶粉在三楼（2段是弟弟的奶粉罐上有个二，3段有个三，她以为二段在二楼，三段就在三楼了）这逻辑，给她教了一点水果蔬菜，看到酸奶也不表达要吃就自言自语说家里没有了问她要不要买，回答要。刚停好车就要酸奶，要吃的东西现在记得很牢，一直追着车的后备箱拿，但是不会寻求帮助。晚上给她读绘本好饿的小蛇让她一起复述，画画和剪纸不太愿意玩，拼图完成了两幅16快的（其中有两片不是这幅图的，就说妈妈错了，是挖机的）喜欢贴纸书，担心又是刻板，睡觉时间到了也就算了。 4.8  早上起来联系了一会水果蔬菜回忆了一下去超市买的东西，复习了光滑的粗糙的，练习自己穿裤子袜子和鞋子扣扣子。发生了搞笑的片段指着我的小腿肚说有宝宝

瑶瑶成长

然后大腿肚也说。之前教过说肚子里有宝宝，估计就记住了。刷牙洗脸不愿意配合，拿着牙刷不动，吃早饭也是半辅助完成。自理能力有点差，要强化物（蛋糕），刷牙洗脸完成很快去找蛋糕了（这种吃的记得很牢）。数数没进展，对数字不敏感，智商堪忧。

瑶瑶成长

15号去南京脑科医院柯教授那边看了，做过了过敏原测试麦类鸡蛋不能吃，确诊了，医生说还是要干预，她说程度比较轻，交往比较被动。粗看有语言也有眼神，不能细看细看问题就多。还是注重地板时光之类的训练可怜我们这边没有，自己又不懂，5月份报了以琳家培班。柯晓燕教授比较忙，但是经验还是丰富。后期还是要注重眼神跟社会性的提高，加油干预吧

瑶瑶成长

今天去海洋公园玩了，节食的几天好像自言自语不多了，再多观察一下吧。现在看了巧虎后喜欢吃咳嗽药了，说巧虎也要吃。关注人也多了些，坐着等人看到边上哥哥身上有米奇就会跟我说，还问哥哥你看什么电视。可惜哥哥没有回应，看到妹妹也会叫一下。想象能力好像也在增加不知道是不是跟我们干预有关，会假装拿钱放包里去买菜给我们吃，不知道的东西老是问这是什么。玩玩具的时候会自言自语跟玩具说话。开放性的问题还是没法回答，比如老师教了什么，吃了什么，你喜欢什么之类的。话虽多但是交流起来内容不丰富，没法跟Ｎｔ比，跟自己比吧。

瑶瑶成长

好几天没记录了，这段时间机构和托班交替的上，大人孩子都很累。因为前段时间的焦虑我又带着去上了早教课，能跟上老师但是跟正常孩子不一样，不灵活听指令不会主动打招呼去老师那边说说话什么的。总体就是比较刻板。不过上音乐课比较好能跟上老师做动作，以后多上，感觉跟机构里面的模仿音乐课一样，规则，跟随意识，互动都有。还是要慢慢融入正常环境吧，跟周围孩子互动少，不像正常孩子追逐打闹。本来打算停掉托班跟老师和负责人聊了一下还是建议我们继续再上几节早教，机构每个礼拜去两天。手指对捏没有力气小肌肉要多练习。最近优点是愿意模仿做动作了，不会的时候也会观察周围的人。缺点是注意力不足老会被周围的东西吸引。情绪不稳，建议我们还是以鼓励为主，负面情绪严重她的抵抗能力越强配合度太低也可能是我们在家教的过程中不断出现问题自己处理方式不对出现负强化。导致孩子不愿意的事情就抵抗，点数报数10以内的可以，10以外就不太行。目测4个就不行了，数数不能数到20，注意力差就不知道数到哪里了，数字6和9又分不清，因为我老要去纠正她就不愿意说了，谱系的孩子不是说数字敏感吗？哎 也不一定。涂色剪纸都不愿意配合。昨天上思维课因为临时插班的原因老师教的是颜色配对和数与量的关系。有个三周岁的小男生一起上课，配对显然小男生的手指灵活度更高，瑶瑶就点不好。点数的时候听男孩的爸爸说他们颜色和形状都不太知道也不能报数，但那个孩子社会性好也愿意数。瑶瑶就喜欢数少的，多了就不愿意了，一样的数量配对不理解也记不住，但是能数能报数。正常孩子也有现阶段不太会的，所以我觉得还是不要太苛求。慢慢来教吧，现在不会也不代表以后不会。只不过慢点，还是多注意社会性的培养，这才是核心问题。语言表达现在会说的多了，就是发音有几个不太好，乐乐，舌头往上不往前发音，不知道怎么办，还是慢慢会好，句子也慢慢变长，前段时间有开始少字数的表达，如小白兔就说小白，兔字省略，跟刚开始发现时一样。现在也有这种情况发生，我就怕倒退。现在跟家人沟通还行，有需求能完整表达，如想吃海苔，我让她去跟爸爸说海苔放在柜子里，也能自己上楼去告诉爸爸然后拿着海苔下来告诉我，让她自己去也能拿下来，拿了三片分给我跟弟弟还有自己。她在吃东西的时候我们跟他说饿了，也会分点给你吃。早上我说你跟爸爸去上学，妈妈不去。她说“我要跟妈妈一起去，跟爸爸去会走丢的。”这句话在机构学过走丢，会自己运用了，有天我和爸爸她去超市，我去上个厕所，爸爸问她妈妈去哪了，她就说妈妈走丢了。现在教的话基本会拿来用了。昨天说我发现了这个词，有时候我都不记得哪里说过。复杂的因果关系不懂，简单的还行。回忆好像也比之前多，比如我在给乐乐换尿布，她就说学校里谁跟谁也穿尿不湿。说明也有关注别人。你我他用的比以前好了，时不时就会说妈妈我在这等你，给你吃吧，以前问照片是谁会说是瑶瑶，现在说我的时候多了。思维还是不行刻板，一件事认定谁做过就一定要谁做，不能换人，换了就哭发脾气。比如裤子要我帮她脱换了爸爸脱就要闹，喂饭也是这样。还有很多事情都这样，自己的毛巾奶瓶如果我们不小心给弟弟用了一下就发脾气了。眼神方面和应答差，老师说还是要多锻炼这块，眼神飘得很厉害。一直喜欢米奇妙妙屋的电视我就用来做强化物，现在慢慢用的顺手了，昨天自己吃完饭我答应给她看一集。顺便记录一下弟弟吧，快一周岁了眼神方面和应名还好，就是爸爸妈妈还不会叫，看到好看的好玩的会用手章指表示要去那边，但不太会看着你。会指虫虫飞，知道舌头耳朵钟，手，花，做眯眯眼，会做花怎么闻，大动作会爬不标准是拖着爬，会要求下来自己走，喜欢上下走阶梯，喜欢跟大孩子玩，抢别人玩具，喜欢去弄姐姐。会听指令，扔，给别人吃东西，喜欢躲猫猫，自己拿衣服躲吸引你的注意，对周围一切感兴趣包括声音，说话声等。依赖妈妈。发音也多爸妈的音很多，就是不太会明确叫。就是跟希望孩子都越来越好吧

瑶瑶成长

康康南波湾 发表于 2019-5-5 22:21
好羡慕你，你还有老二是nt,我也打算二胎，就怕赌输了

现在还不能确定，估计要到会说话才能安心点，目前看只是情况还好吧，关于是否二胎如果我知道有这个问题后估计也会纠结，还好那时候不知道生了就生了，生了二胎也有利弊，利就是有玩伴，弊就是自己疏忽老二，时间有限肯定照顾老大时间多，还是要自己安排好。不能因为老大特殊而过于忽视老二，孩子都是需要爱的。而且这个要多强大的内心才能挺过来。

瑶瑶成长

5月份去了一次家培，收获颇多。孩子做了PEP测出来符合月龄，但是因为年龄小差距还没明显体现所以不能先排队融合，好着急，自己听了课之后觉得自己好耽误孩子。经验不足加上自身也有能力不足的关系我怕自己干预越来越差根本什么跟不上以琳的孩子，离融合越来越远。现在在家干预虽然网校也能帮我做计划但是执行起来困难太多。同组的孩子是发育落后，跟瑶瑶比起来对人的关注度好百倍，虽然说话不太长但是跟人交往完全没有问题，所以有没有语言一点关系都没有，有了之后不会正确运用这个很麻烦，要教导的东西太多。那个孩子真的很好就是慢点好羡慕他的父母。 瑶瑶这段时间情绪问题我真是处理不好，动不动就哭，任务不会就逃避这些行为问题一直解决不好，可能跟我辅助不及时有关，还有就是对人的关注度不够好，比如我们拿着东西走过来弟弟就会盯着看不用提醒，瑶瑶就不行一定要提醒她看发现我她才会看。走在路上如果她低头看什么东西的时候别人从身边过都不会看或者按喇叭也没反应，这个问题我不知道怎么帮助她，是不是跟视觉广度有关系，听课的时候发现她视觉特别差，主要体现在广度不够，注视时间不够长，专注度不够，视觉记忆短。好像没有余光那回事，造成不灵活的感觉。感统不好，认知方面目前还能跟上，自理也差。语言方面虽然能对话但用词表达方面不好，好多东西她很想分享给我们但是表达方面限制了她不能顺畅的跟我们表述完成。以琳真的专业，每个细节都很到位孩子在那里能进步很快。还是要去专业机构，孩子能力不够导致跟别的孩子交往主动性跟技巧都缺乏。心有余力不足，听课的时候融合班的孩子真的一点问题都看不出来，二部三部的孩子也超级厉害。这条路真的好像没有尽头，抓紧时间干预吧……这种苦说不出来只能自己慢慢承受。

瑶瑶成长

恒恒宝宝现在挺好的，还会跟妹妹有对话，看来你的选择是正确的，我好像选择错了，应该去机构训练的

瑶瑶成长

说说瑶瑶的进步吧，现在会说的东西多了，问句也问得多了，老是问奇怪的为什么，这个怎么用，再想吃什么前也会寻求我的意见，加好吗？行不行之类的？在学校动作模仿不快的情况下也能跟上，跟随意识可以基本上一节课能跟上老师的节奏但是注意力有点欠缺老是走神，坐不住，早教课跟正常孩子上课也不会很突兀。还是要多带着跟人接触，关注人方面还是不够，跟别人抱抱这种比较差不太敢去或者有排斥。社交确实很难，但是已经进步不少了跟别的孩子玩偶尔会有对话只能慢慢来。自理方面大小便能自己去不用辅助，穿衣服鞋方面也行就是慢，吃饭比较头疼不肯主动吃完。刷牙最近能自己拿牙刷刷了有进步。涂色也比以前好了很多，从笔都拿不住到现在能自己完成涂色，可能跟这段时间注重感统训练有关，手臂力气小要多锻炼。情绪方面我很感谢培训的老师让我明白孩子情绪差问题行为多很大方面是家长照顾者的映射，我们把我们的情绪发泄给孩子孩子也会发泄给你，所以我现在努力改掉自己的情绪。虽然很难但是我也要去做，也是因为孩子让我明白父母的责任。认知方面如果方法对课题不难基本问题不大，之前不会的数字问题也解决了，好多都是方法的问题，真的很感谢以琳的老师，让我明白要教的很多，学无止境要虚心求教。说了很多进步，其实也有很多不足还需要慢慢改。

瑶瑶成长

顺便记录一下小的，去南京检查语言落后，其他还行。但是发现有需求的时候会拉着手但是不看人医生说这个方面不好让我们注意，这让我心头一紧，不会这么倒霉吧，是我们的教养有关系吗？但愿不是吧，现在时间不够要带大的还要兼顾小的，真是力不从心

瑶瑶成长

昨天带弟弟去体检，瑶瑶也去了，碰到小朋友人家要求帮她打开瓶子瑶瑶帮她了很自然也看了几眼那个孩子不知道说了什么，总归比之前好，现在好像关注多了也不害怕一些。挂号付钱都要在机器上操作，我也不知道她从哪里看的，听奶奶说自己跟奶奶说给我一下手机然后奶奶问她干嘛？她说去照一下。然后拿着手机不停的照，有时候也挺搞笑的。好多孩子玩滑滑梯她就不太想去玩。集体环境适应性就差，单个环境好点。机构老师上课总是一成不变，搞得她都会背了，回家让我拍手把什么请出来，还要求我像老师说的一样说，自己找的东西然后自己放回去。有时候真的觉得有好气又好笑，真的在某个瞬间我也觉得很幸福。现在的机构孩子都程度不好，所以他们觉得我们不太像有问题的孩子，还要来这种地方上课有病。真是没法解释，只能默默承受。瑶瑶情绪不好，一点点不如意就哭闹，现在我更担心因为我处理不好自身情绪和不能很好的帮她排解情绪会影响她。从而起到强化她行为问题的高度，我都不知道自己要怎么做，这个地方好多东西我知道是关乎到好多方面的，最重要的是我们家长的行为习惯还有家庭教养方式的问题也是不容易改变的，好多自身的问题自己发现起来有困难，有些问题即使知道改起来又困难。有这个孩子后让我反思也让我进步，我教她的同时她也教会了我很多东西。

瑶瑶成长

这几天进步记录一下，大小便除了擦屁股辅助其他全部自己做，穿衣服裤子鞋子也都能自己穿，洗手刷牙也都是自己完成就是墨迹点。涂色完成的不错。不好的地方也是最难的问题，对人的关注度还是不高，不管走路还是玩的时候不会跟随同伴一定要靠提醒，不太愿意回答别人的问题。不感兴趣的不说，对环境适应能力差。这个方面我也困惑怎么提高呢？有经验的能传授一下吗？

瑶瑶成长

loveheng 发表于 2019-7-3 10:30
对环境适应性这个问题我觉得只能慢慢来，只能说过段时间就好了！恒恒现在最怕的是坐爷爷奶奶家那边的电梯 ...

好的 我试试看

瑶瑶成长

9.1 忘记记录有段时间了，一直在机构上半天课，表现一般，孩子最近情绪问题和行为问题一直在强化，有了弟弟之后精力不够，加上家庭矛盾激烈让自己变得越来越脆弱暴躁易怒。自己可能有点抑郁了。弟弟目前15个月会说，爸爸妈妈奶奶，哥哥弟弟妹妹阿姨都会叫打开，拿，泡，蛋，抱，单个的字说的比较多，发音不算清晰，眼神互动都可以但是最近喜欢打人咬人。生活中的物品指认也能过关。跟姐姐差距很大，本能的小气什么东西都要抢，喜欢跟人玩。有心眼有脾气。目前为止看不出谱系的特征，反而因为有了弟弟更加觉得姐姐的不一样。 姐姐心眼方面，灵活性，思维方面就差很多了，表达自己内心想法方面差很多就是心智上。这方面比一岁孩子都差，不会护着自己的东西，不会保护自己身体，不会快速发觉别人的情绪表情等等，最头疼的就是情绪问题和行为问题了。有问题很难完整表达出来多数以哭闹表达，问她为什么很难表达。其二就是对外界环境的关注差，共同关注少，造成社交差。现在跟家人的感情没有问题还有熟的人也能互动一下，但是整体不理想，跟正常孩子差距大。兴趣爱好狭窄，最近喜欢自己玩假想游戏，有些是电视里面学的，自言自语偏多，不管什么场合都在自言自语。除了喜欢看电视其他好像兴趣不大，而且不会自己提要干什么，总是要我们给安排。不喜欢出去玩，局限性强。认字还挺快，偶尔写的让她认都能读出来，好像认识方面都不大费劲。只要愿意都能学会。年龄大了很多东西也容易教一些，就是畏难情绪很难控制，比如让数数超过30就不愿意，主要是整数不太会需要提示就不愿意数下去一听让数到50就说我不会不愿尝试，就跟看到饭不想吃一样，一看饭多就说我吃不完，一做没见过的任务就说我不会，我不想做，我做不好。每当这个时候我就很难控制自己不发火从而强化孩子行为。要好好反思一下自己。现在慢慢教她不会的时候也要试一下努力做一下，初见成效。吃饭的时候跟我说要努力的吃把饭吃完，也做到了。孩子真的很好，是我自己情绪不好影响到孩子，坏妈妈。最近进步也多，早教课除了跟别的孩子互动少，但基本能跟着老师节奏，课上内容都能掌握，也能发挥长项背几首儿歌之类的。跳舞也能大致跟随已经比之前站着不动好太多了。虽然还是不愿主动跟别的孩子玩说话，但是现在也不太抗拒，偶尔也会回答问题。会主动说一句话，还会模仿别的孩子。即使大多数时候还是被孤立但她也在努力了。我觉得她可能也已经很努力的去做了，只是我们不懂她。特别喜欢被夸奖别表扬，被鼓励，希望别人认可。很难接受别人批评，挫败感很强的孩子。同龄的孩子明天9.1号都去上学了，有点担心她的未来，能不能跟正常孩子一样去上学，还有这么多问题没有解决，这种心情真是无法描述。宁海的课排到了因为年龄未满三周差一个月无法提前去上课在家蹉跎时光的焦虑真是无法言语。

瑶瑶成长

连续两天跟邻居家的小孩开始有点互动的苗头了，紧紧跟着人家屁股后面玩。但是主动的话语不多大多数时候需要大人引导，玩法单一只会做别的孩子要求的事情很难形成有效交流，不过从之前完全躲着别人绕开有人的地方那种状态到现在偶尔会跟小朋友玩已经有进步了，我也很欣慰了。眼神方面不好，跟家里人互动会看着眼睛，今天跟小朋友互动只是偶尔看看别的孩子的脸，几乎都是低头说话眼神不自然还需注重。语言丰富性不够，现在开始通过电视，老师传授的假想知识大量运用但是自己脑子里的东西很少涉及的东西也比较少。语言丰富不够，但不管怎么样能主动跟别人玩在一起会跟随玩我觉得挺开心的，以后的社交慢慢来吧。可能后期还是需要融合，让她感觉到跟小朋友玩的乐趣。

瑶瑶成长

这几天也有不好的地方就是老是忘记要小便尿到裤子上，让她洗手她就控制不住直接尿裤子，估计跟她逼急了才去有关，不会提前去，这让我很苦恼，之前没有我以为大小便稳定了，现在基本上只要洗手就尿裤子，要么下次洗手前先去尿不知道怎么办了。感统课排球教不会，手指的力度不够不会用手掌给力，这个应该跟小肌肉有关，所以包括搓橡皮泥，握笔姿势都不会，拿笔永远不会用力捏紧很奇怪，不知道怎么练习手掌手指的动作力度