我可爱的老大与老二

woaidvd

我儿子今年也上一年级，班主任也投诉说话，哼歌影响上课，然后我问他前面的同学，人家明白告诉我，没有影响。他们班级倒是每个人一个桌子，都没有同桌。
孩子注意力不太集中，有时候会趴在桌子上，但不影响他人，也很少说话。
孩子学业没有问题，智力在同龄中应该是领先的，但是对指令的执行力还是慢一拍。
最大的问题就是上副课的时候转场，会穿过操场到另外一幢大楼里，在这过程中会被外面的风景所吸引，然后脱离大部队，第一天老师已经满学校的找他了，被请进了校长室，和学校讲清，家长在班级外陪读，有了安全问题由家长负责，和学校没关系。融合之路坚持走下去，现在后悔的是幼儿园没有陪读，如果早介入，估计孩子状况会比现在好很多。

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我觉得孩子的重点还是在社会性和情感上面，成绩并不重要。我觉得老大还是有很大进步的。
另外，现在年轻老师比中年老师更有爱心和宽容，可能和中年小学老师受教育程度并不高，本身也是接受老的教育方式有关。年轻老师都是从大学毕业，对孩子的看法会更多元化。
中年老师多的是批评和呵斥，年轻老师多的是鼓励。
融合的道路任重道远。我家是天天在学校陪读，不过他倒是蛮开心的，没有感受到大人的担忧。

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对于孩子的荣辱观，我也是没话说了。我儿子还自编歌曲：“我叫***，我是班里的捣蛋王，我有很多的缺点。”自得其乐，人家叫家长是百般不乐意，我们陪读，还挑三拣四，“妈妈，明天你陪我去学校吧”。早锻炼的时候，动不动就往家长怀里钻，完全一个没心没肺的幼儿园小朋友。对考试没什么概念，英语听力要家长提醒，听力快听，否则不知道神游到哪去了。现在每天回家给他来一张英语听力卷子，培养他英语听力感觉，这种规则的建立真的需要旁人的帮助。建议家里人还是陪读一段时间，如果家里人实在没空，找个专业点的陪读老师也可以，千万不能放羊，否则孩子会很茫然的。我现在很后悔，幼儿园没陪读，虽然幼儿园的老师很好，但是错过了建立规则的最佳时期。

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fionaxxtian 发表于 2018-10-18 15:05
之前跟班主任谈过陪读的事情，班主任明确拒绝了。说学校不允许的。下周轮到我家值日，我打算去学校找一下 ...

找班主任谈用处不大，直接找校长谈，这才是决定性的。本来我们不想陪读，结果第一天上学就在学校里搞失踪了，把班主任吓得，因为她担不起这个责任，所以允许陪读了。我一开始说先陪读1个月，国庆过后，反正也没赶，我就厚脸皮的一直陪。