恒恒的脚步

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自闭症的孩子对一个家庭意味着什么？如果夫妻关系好，两个人应该会抱得更紧；如果本身关系不好，就会增加更多矛盾，雪上加霜吧！很不幸，恒的爸妈属于后者！本来两个人的三观就不太一致，又有各自原生家庭的问题，生了两个孩子后，矛盾就增加了，现在还有一个是特殊儿需要教养，两个人矛盾就更多了！我们住在不同的各自原生家庭里，分别带着两个孩子，一个礼拜不管见面或者不见面，除了关于孩子的事情务必要说，其他几乎没有交流！他觉得我强势！我是强势，因为我有工作，白天要带儿子训练，晚上要带女儿睡觉，其他时间，不是陪女儿就是陪儿子，没有周末！即使以前没有知道儿子不好的时候，我也是工作和孩子，全年无休！而且我不能说自己过的不好，说了就是两个人的无休止的争执！或者他常说的一句话：我也没有办法，你想让我怎么办！我也不能提离婚，因为离婚违背了孩子爸爸对婚姻的信仰！很奇怪吧，不离婚不是因为爱我，而是因为对婚姻本身的信仰，所以即使彼此不说话还是不愿意离婚！我也知道恒的爸爸不轻松，但是事实的情况是，孩子两个很麻烦，老人能给予的帮助有效，孩子的父母须百倍努力，责无旁贷！我一直觉得分手了，退回到朋友的位置，彼此只有孩子的牵连，对彼此要求降低了，起码能给孩子一个好一点的父母相处的模式吧！今天照镜子，白头发越来越多了！儿子加油！妈妈加油！明天加油！

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今天看到同事的儿子，比我们小两个月，说话的字数并不多，没有恒长，只能用一两个字表达想法，但是能明显感觉到宝宝能力比恒强，比如看到红灯就会说：no,no,no!看到绿灯就会说：go,go,go!再比如看书时看到自行车就会看着你说：妈妈！告诉你这是妈妈上班骑的车！再就是如果他表达不了的，就会用动作告诉你，他想做什么！恒这些都欠缺，特别是分享性的眼神，还有在外面的专注力被秒杀！陈老师说，不会说话不是诊断自闭症的标准，我真是深有体会啊！儿子，你和自己比已经进步了很多，我愿意相信你，加油！明天加油！

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这两天都见着儿子了，儿子的应名关注时间明显变长了，这和陈老师重启眼神训练有关，这点很重要，关注是任何学习的基础。儿子仿说的能力似乎在这5天更加进步了，能说的长度增加了！自主说的话有一些，但是不多。说话喜欢吞字，比如"妈妈的手机"，他总说：妈妈手机！问宝宝多大：答案永远是一岁！只能仿说宝宝两岁，自己不能回答！如果我离开的时候让他说妈妈再见！他明明不想我走，但是只会重复哭着说：妈妈再见，妈妈再见！不会主动说妈妈不走，甚至不会说妈妈不再见！否定表达很难么？可是我如果说妈妈走了，他又会说：不走，不走，不走！唉！

瑶瑶成长

比我家大2个月，我们也要加油

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昨天晚上因为感冒小发了一点烧，今天忍住了没去看他，四天不见儿子了，因为心里一直盘算着儿子对我有点小刻板的依恋，想灭一灭，不过早上视频了一下，他只是面无表情的叫了我几声妈妈，不过是自己主动叫的。这个礼拜应该在动荡中结束吧。每天的感统都没有做完，其他课程勉强跟随，午睡基本没睡好，下礼拜我要出山了

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恒是6月4号开始机构训练的，今天已经3个月了。今天的恒，在机构里面和爸爸一起参加训练，我在上班，昨天没有见到儿子，然后就开始贱兮兮的想他了。哎，和他在机构训练又累压力又大，上班轻松舒服，可是我还是会不自觉的想他。想着他爸爸带着他训练质量也不是太高，感统任务也完成不了，自己就在这纠结担心。总结目前的三个月，首先要给出恒妹妹的情况做参照，哎，他妹妹是nt中的nt，认知，语言理解和语言表达都远超过同龄人，这也是我为什么在恒1岁半就觉得孩子不对劲的原因。
这是25个月的妹妹昨天和我的对话：
“妈妈，我的鞋旧了”妹妹皱着眉头，看着我说，可怜兮兮的。
我心中已经知道妹妹开始打小算盘了，瞟了她一眼，没搭腔。
“妈妈有钱，妈妈给我买双新鞋吧”看来她不死心。
“妈妈没钱哦“我答到。
“爸爸有钱，给爸爸打个电话吧”丫头的脑袋转的好快，已经开始找我的手机。
妹妹目前的状况：
1.认知：各种形状、颜色、物品、数字、汉字（认识40个）、唐诗（10首左右）、儿歌（30首左右）、三字经。。。非常喜欢别人给她读书，她自己的50来本书，她都知道讲的啥，而且她拿着书就知道书名，这个在他不识字的时候就知道。
2.眼神：巨好。
3.指令性：这个只要她心情好，基本还是很好的。不过她现在有点爱翘气，再就是早教的时候有时候还是会不听指令。
4. 语言：会问各种问句，完成和家里人的对话没有问题。对于和外人的对话，只限于回答，不提问。基本分清你我他，少数情况下会弄过。
恒恒目前的情况：
1.眼神：恒从最初看人的眼神就是训练出来的。这段时间又在回炉，每次个训课，陈老师就会花一点时间重新训练眼神。我发现，眼神的训练是基础，三岁以前，这个项目每天都应该做。家里和学校不同的人都要训练他，只有对人的关注提高了，才有助于他的学习。目前，恒在一对一，或者是在干扰比较少的环境中，眼神还算不错，但是一旦是地铁里面这种十分嘈杂的环境，你让他看你，比登天还难。
2.应名：恒1岁8个月以前不知道自己叫恒。现在知道自己的全名、小名还有宝宝都是叫他。上集体课主动答到。和眼神的问题一样，如果在地铁站里面，这个应名的几率直线下降到30%。不过我觉得在这一块他进步也算明显。
3.认知：陈老师说恒学卡片非常的快，至于说泛化的怎么样还是需要观察。颜色对于主色应该没有问题，形状基本全部认识，数字可以从1数到30了，但是1-10的数字没有认全，我下个礼拜准备好好教一下。儿歌会：小白兔（应该只有我能听懂他在说啥，中间有吞字现象，发音也超级不准）
4.模仿：恒在大运动模仿和语言模仿上都不错。积木仿搭能完成的是一个一个的跟随搭（前提是你要帮他找一样的积木，他自己不会找）
5.刻板行为：一直都有，一直都有，一直都有，不多说，层出不穷。
6.语言理解：很差，很差，很差，直接影响到语言表达。
7语言表达：有主动语言，不多限于吃饭、喝奶、洗手之类。但是说2-3个字的话还算清楚，说多了字的就搞不清楚了。但是毕竟他底子那么差，我已经很欣慰了。
恒还需要观察。。。

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给爸爸去了电话，果不其然，我不在 ，他中午没法按时午睡，这个和刻板有关。可是感统训练也没有做完呢！我和儿子一起，每次都能提前10分钟完成全部项目的。我不能着急，起码儿子安然度过了一天，爸爸陪他一周是有助于孩子和爸爸的共同成长的，淡定！

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如何提高儿子的语言理解能力？因为语言的变化实在是太丰富了，生活中语言的变换万万千，所以对于自闭症孩子的语言理解力的提升挑战巨大，防不胜防！我现在决定具体的做起来……比如询问年龄，可以问：宝宝几岁呀？宝宝多大呀？宝宝是不是2岁啊？一个答案设计多个问题让儿子回答，帮助他理解，不能坐以待毙。儿子现在越来越依恋我了，下周安排他爸爸带一个礼拜上课，我还是有点担心的，但是想想可以灭一下他对我的刻板依恋，我又觉得很有必要 ，希望儿子能够好好完成下周的学习。

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又过了一个礼拜！儿子的语言理解能力是硬伤啊！"把牙膏和牙刷拿给我！"只会拿一样东西，永远只有一样东西。"和"字对他来说怎么就那么难懂！仿搭只会老师帮他拿了积木他才会仿搭，让他拿一个一样的积木他却不知道。但是转过来做配对，他又十分准确。我也搞不懂怎么回事！陈老师说，这个需要时间，唉，我静待花开

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快到站了，儿子看着我说：下车！我说：谁下车啊？儿子答：妈妈下车！我说：还有谁下车啊？儿子答：宝宝下车！我兴欣不已，说到：宝宝真棒！喊我！儿子答：喊我！   唉，我真是高兴的太早了

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25个月，知道我们在哪一站下车，算不算能力还不错。可是恒在机构睡觉，必须我抱着在走廊窗户边才愿意睡觉，坚决不肯自己上床自己睡，也不愿意去其他地方睡，这个刻板如何解决呢？在外面眼神还是好差，被丢了都不知道

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今天教恒卡片，有一张上面是遥控器，我问：这是什么？恒憋了半天，脸通红：鹅，鹅，鹅。好吧，爷爷每天会用遥控器开电视看贝乐虎古诗。恒今天开始只要车到站就会对妈妈和奶奶说：下车 ，下车。而且是看着我们说，真高兴。一直教儿子用摇头表达否定，点头表示肯定，他终于能有意识用点头和摇头表达肯定和否定了，虽然还不稳定。恒会说不要，不做了。希望继续进步。

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9月份快到了，机构里面陆续有小朋友要去尝试上幼儿园！我好羡慕那些孩子，虽然他们会在新的轨道上遇到各种困难，但是起码他们可以回归正常的生活，不是么？祝福！恒今天咬了我两口，恒的妹妹之前咬过一段时间人，过了一段就不咬了，我要观察一下，看看这是不是一个新的问题行为！恒积木仿搭有点意识了，不错!恒这段时间的进步集中在语言上，能说的越来越多了，可是理解能力跟不上语言的发展！再看看吧，还有一个礼拜就25个月了，时间过渡太快了，不知道明年9月份有没有能力上幼儿园，哪怕是半天呢！

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恒还是不太会仿搭积木，在红黄蓝绿四色上只能说基本清楚，自己能从一数到十，如果提示一下能数到20。恒同龄的妹妹现在基本能准确表达自己的想法了，2岁的女儿对我说：妈妈，我想吃火龙果！我说：好，妈妈去买！女儿说：妈妈路上小心呀，外面在修马路！我除了惊喜和感动，也略伤感，因为我今天还在教恒仿说：我爱妈妈！恒的妹妹已经能从细节上关爱妈妈了!恒加油!

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上了两节课后，我胃痛加剧，回家算了！今天的收获是能正常学动物叫了。。。看来是我焦虑了，老是怕他倒退！

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问恒：小狗怎么叫？恒答：小狗叫！问恒：小猫怎么叫？恒答：小猫叫！这是以前最会回答的问题，现在却都答成这样了！神啊！救我！

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在路上，我儿子放弃了地铁中LED红字的热爱，虽然还有对其他东西都痴迷，但是这是他自从有生以来出门就痴迷的东西，放弃了，我真高兴！

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社交团体课上面，每天都要拿着同学的照片找同学，恒现在能够每天没有辅助自己完成。今天恒说两个字的名称越来越多，越来越自然了，不像以前中间有较长的停顿，高兴！最后一堂集体课莫名的自己假哭，不知道为啥！仿搭积木做的不好，似乎不是太理解。红黄蓝绿分清楚了

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今天推恒恒不会在滑板上爬，所以他的滑板训练之前都是滑下来，然后自己爬一圈，而不是全部在滑板上完成的。今天感统训练的老师说，他自己挺会爬的，我们教一下他在滑板上爬吧，惊奇的是，让他趴在滑板上他自己就能爬了，我很高兴，他终于能自己有学习能力了。。。我的儿子看人指物都是教的，自己学会了在滑板上滑，真是让我感动！回家的途中看到车站，恒就开始自己说：找妹妹，找悦悦。当然也是复读机模式。不过我确定他是真的想和我一起找妹妹。儿子越来越黏我来，有我在，不要其他人任何人，会不会是一种刻板？下一步我该怎么办？恒发音不准，是不是需要去外面加训练发音的个训课？目前的机构上六个月后就要从新排队，还要给儿子找新机构！儿子能仿说的挺多了，不知道我儿子会不会有语言的爆发期。唉，期待这个以前要让儿子把不会发点音都发出来就好了！

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恒在机构里面已经2个月了，也过了他2岁的生日！恒的进步是明显的！
1.首先是性格越来越开朗了，我想有可能是在机构里面有很多的小朋友、老师、家长。虽然小朋友之间基本没有太多的互动，但是在一起，还是有幼儿园的感觉，所以恒有了较多的社会性微笑，也有了对人的关注。
2.自言自语。自言自语还是有，但是不再是火星语了，我起码能听懂他自言自语的是啥，比如重复说，爸爸再见！妈妈牵！妈妈抱！虽然说的时候不符合场景，像复读机一样说上好多遍，但是我有时候会自我安慰，姑且认为恒在练习说话吧，随着他兴趣越来越广泛，也许问题会好转。
3.看LED流动屏幕，仍然是他的最爱，但是能够被另外的东西吸引，不会像以前一样一动不动的关注。
4.对于房门，移门，纱窗的爱也是一阵一阵的热爱！感觉也是一个周期一个周期的循环！
5.认知。这一块恒的进步很大，认识了很多的卡片和实物，在进入机构的第一个月，我非常关注教恒认识各种东西。因为恒在进入机构以前，不愿意看任何的卡片，所以我们教实物比较多。后来他愿意学习图片以后，陈老师说他学图片很快，于是我们回家教的越来越少了，主要是带他玩。他现在对各种形状都能认识，颜色虽然认不全，但是也有一定的概念。
6.理解。这一块我没有办法评价恒，因为基本的指令他都能执行，但是我没有特别加大难度上升到3步指令，因为儿子毕竟只有两岁，我害怕他会有挫败感。
7.语言。今天是恒第一次多次看图片表达2个字，比如看书，切菜，扫地。。。我很惊讶，陈老师也很惊讶。他从开始发音到现在，说的越来越多了，虽然还有很多音发不出来，还有很多字说不准。但是他很努力。
儿子是谱系，我早就不纠结了。看着机构里面的孩子，不同程度，我也不知道方向在哪里。我真是越来越懒了，有时候累了就懒得记录。今天来，是因为看到一个60多岁的外婆，带着他2岁7个月的外孙训练，为了填满外孙的时间，不让他自己一个人刻板，从早上8点半开始上课，一直到晚上6点才结束全部的课程，让我感动不已。特此激励自己！