兄妹俩

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黑骏马，
给你拜年了！祝你们全家在新的一年里，身体健康，每天好心情！
因为孩子，我们大家彼此走近。上网看到熟悉的名字就会觉得特别亲切，特别开心。

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春假

学校放春假，我们带孩子们去南部普鲁旺斯地区度假。这是我们在所有“疗法”里最偏爱的“旅游疗法” [em03] 我提早一周告诉孩子们要出门，结果勤儿每天都追问我好几遍：“今天不去学校？我们去度假？”后来干脆把日历上的天数都划掉，把我拉到日历前，指给我看出发的日期到了。。。勤儿头一遭如此期待出门旅游。

这是我们第三次去普鲁旺斯地区。我们喜欢那里的古朴，比起康城或摩纳哥的绚丽，这里更让人留恋，愿意反复去品味。刚下榻到旅馆，妹妹就病倒了，一直到假期快结束了才好。上午我和勤儿学习一小时，然后我们在旅馆小区里跑步。我们坚持跑步有三个月了，现在勤儿可以在我身边跟我跑完全程。旅馆区里的小径多是上下坡，不太好跑。跑完步后，妈妈需要好几分钟才能把气理顺，但勤儿却只是微喘而已，他的体力比妈妈好多了。下午爸爸带勤儿出门游览附近的小城镇。记得四个月前的那次度假，勤儿最喜欢呆在旅馆里。这次，每当要回旅馆时，他都要求继续游览参观。

妹妹病愈后，我们带上食物，游览兼野餐痛快地玩了两天。因为在孩子们的日记本上事先规划好了行程，回家前一晚。勤儿开心地问我：“明天回家？”爸爸乐了，这小子，他倒是出门开心，回家也开心！[em05]

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我是长年休假，爸爸每年有三十多天假期。每次孩子们放假他都会请一两周假，带孩子们出去玩。我们一家子出去玩。我的家庭观念比较重，成家后应该是夫妻一起参加各种社交活动，而有孩子后，也应该尽量安排孩子可以参与的活动。谈到费用，我想每个人都有其开销的重点。我们在生活细节上不太讲究，一切以实用便宜为主。我们愿意在饮食健康，孩子教育以及旅游方面开销。我们至今都没有买房子的打算，就是为了不受贷款压力的限制。和孩子们一起，最重要的是他们成长的那段过程。我们希望他们长大后有许多和爸爸妈妈在一起快乐美好的回忆。再说，我们是反潮流式旅游，大家都涌向海边的时候我们去人少的山区；春假期间，大家都去山里滑雪，我们就到宁静的南部。我们都是临时通过网络找，旅馆价格相当便宜。我们自己开车出去，只需负担汽油和公路费。(爸爸比较辛苦，我怕走生路，来回二十几小时的路程，他一个人开车。) 旅馆是公寓旅馆，可以自己煮食。。。只要好好盘算，旅游决不是奢侈的开销，而我们从旅游中得到的快乐和益处，真的是无法用金钱来评估的。。。我是不是很像旅行社的推销员？[em03]

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又一个生日会

妹妹的一位朋友开生日会，把兄妹俩都请去了。勤儿比妹妹要兴奋许多，每天放学回家第一件事就是看日历，划去一天，再数数还剩几天。今年起我给他们加用月历，现在两小人儿都能理解月份的关系，开始有自己规划活动的意识了。前几天，我发现三月二十四号那天，勤儿工工整整地写下了“vacance”(度假)。因为上个月我们是二十四号出发旅游的。我把他叫来告诉他这个月没有假期，要等四月底复活节的假期。又和他一起在日历上作了纪录。(我们下一步要开始理解季节和年份的关系，妈妈正在准备。)

勤儿喜欢跟随着妹妹和其他小朋友，所以融入集体活动还算容易。生日会两人都玩得非常开心。我们呆了近四个小时，晚上八点半多才回到家，他俩一上床就睡着了。第二天我和妹妹正在聊下次妹妹生日的安排，勤儿忙凑过身来：“下次该勤儿的生日了！” 嘿！ 小子盯着呢。

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告状

昨晚我正在厨房烧饭，兄妹俩在客厅里看动画片。片子放到中段突然停住了，只听见有人跑过去拍了一下电视机，便又有了声音。旋即勤儿飞一般地跑进厨房，睁大眼睛看着我说：“妈妈，妹妹打电视机了！” 我还没接话，那头妹妹就大声解释开了。唉，可怜的妹妹，平日都是她监督哥哥有没有干坏事，现在她自己也成了被监督对象了。而勤儿平日最生气妹妹告他的状，这次总算掰回了一局。

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狂欢节走丢了吗？

当地举办一年一度的狂欢节游行，兄妹俩兴奋地等了一个礼拜。谁料昨天一早起来发现外面又是风又是雨的，看来游行活动要泡汤了。还是鼓起勇气带孩子们出门，走前告诉他们：因为下雨，游行活动可能会被取消，不过我们打把伞在雨里散步也很写意哦。到了市中心，发现还是有许多家长带孩子冒雨前来。我们顺着游行路线从终点站倒走，希望中途能碰上游行的彩车。偶尔爸爸停下来看路边旅游公司的广告，勤儿着急，拉着我往前走：“参加狂欢节！参加狂欢节！”快走到起点站了，还没见到任何彩车。一打听，果然，今年的活动因为风雨被取消了。把原由解释给兄妹俩，提议他们回家喝杯热巧克力奶暖暖身，然后我们在家里自己装扮狂欢一下。勤儿看看我问到∶“狂欢节走丢了吗？”我告诉他，有时我们计划好的事情，会因为天气变故或其他种种原因被取消掉；不过这不要紧，明年我们可以再来。勤儿听了我的话就不响了，跟我们往回走。妹妹则发挥她的想象力，给大家讲了个乌云小姐和太阳公公闹别扭，下了场大雨，让游行活动泡汤的故事。讲完后，她又问我：“要是明年还下雨，活动会不会又被取消？”“要是后年还下雨呢？”“要是大后年”。。。最后她安慰自己说：“我想明年不会下雨。妈妈，要是明年不下雨，我们会怎样？”妈妈顺口答道：“我们会很高兴啊！”

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sean3941，多讲讲就会顺的。我也打算重拾英文，初步计划每天大声朗读一篇英语文章。我们一起加油吧！

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一些小进步

先是爸爸在年初就感觉出勤儿的转变。二月份勤儿的负责医生问我是不是也发现勤儿最近进步很大。负责勤儿的一位特教员病假三个月，两周前重返岗位。她很惊讶勤儿的变化，她和我说，和三个月前完全不一样了。

我是个超乐观的人，总是看着孩子的进步。但我和勤儿朝夕相处，言行处事上会下意识地就着他，他到底进步多少反而感觉不太出来。记得一天我给妹妹先洗澡，一会儿爸爸带勤儿来浴室。勤儿一进门，看了我一下，突然转身要出去。爸爸拉住他：“ 勤儿，去哪儿？该洗澡了！”勤儿没答话，挣扎了几下没挣脱，开始着急了。我对爸爸说：“他要喝水呢。”爸爸松了手，跟去一看，果然如此。爸爸很迷惑：“他什么也没说，你怎么知道？”事后我自己回想起来，也觉得好玩，勤儿好像没有洗澡前喝水的纪录。我开始分析自己是否太了解他了，他和我在一起所能表现出来的能力，别人往往看不出来。我真要好好改改自己和他相处的方式了。如果他的能力不能泛化，那么他又如何学会独立呢？

去年底勤儿行为情绪问题比较多，和我在一起还好。爸爸却开始疑问，勤儿是不是在退步？医院里为此开了好几次会议，还请来了勤儿以前医院的特教员讨论分析。勤儿的负责医生也很婉转地问我对使用药物的看法。就我自己对勤儿的了解，我知道勤儿现在还是很受外界环境的影响，他的进步是阶梯式的。在他停滞的阶段，大家就会觉得他在退步。在认知方面他一直持续进步，主要问题表现在：情绪急躁，抗拒心强，脾气大，不合作。用一个字概括就是‘乱’。勤儿是个很会自救的孩子，他的这些表现是告诉大家，他需要帮助。或是现在的环境不适合他了，或是我们和他的学习方式需要改进，或是我们和他相处的方式和态度有问题。。。勤儿还是很依赖我，所以第一个需要检讨的人就是妈妈自己。现阶段的勤儿不再需要我在前面牵领他，而是需要我仔细观察他的需求，帮助他开发萌芽的能力，在后面助他一臂之力。

或许是医院老师和我们这期间的紧密交流合作，或许是妈妈的自我调整以及对勤儿教育学习计划的重新规划，或许是又到了上台阶的时候了。。。元旦过后勤儿开始转变，他的进步主要表现在：表达理解能力的提高，和他人交流交往的主动性，自我情绪的控制能力，玩耍和游戏的能力（特别是假扮游戏），还有就是大家开始发现他的能力。二月中旬勤儿的特教员表示很惊讶他的能力，以往他并没有表现出来。

问题也还很多，最近我开始给他使用行为控制表，帮助他约束自己。和老师和医院还需要加强合作，妈妈的能力也需要提高。

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wangmaomi，

我讲的行为控制表就是用奖赏的方法来帮助孩子学会自我控制，主要针对孩子的不适宜行为，也可用来鼓励好的行为。网上不少家长都有用。至于效果嘛，我是针对孩子上课下位的问题。我花了两周时间测试修改了几次，刚找到适合勤儿的模式，谁知老师又病假了。所以等老师回来我们才能继续尝试。

我想借你的提问，谈谈我对行为控制表的一些思考。写在这儿，也可随时提醒自己：

1.要根据孩子的能力和情况来判断这个方法的可行度和可行时机。我是第一次尝试，勤儿现在能理解赏罚的意义也有能力接受这种延迟性奖赏。我采用联络本的方法，每天放学前老师会和勤儿一起总结今天他上课的表现，表现好在表格里画一个笑脸，表现不好则画一个苦脸。回家后，妈妈和他一起看联络本，如果是笑脸妈妈会表扬他也会奖励他，如果是苦脸，我们就一起分析今天他为什么没有得到奖赏，把原由和结果都写下来，让他抄在当天的表格下面。

2.要分析那些行为可以用这个方法。就勤儿来说吧，他现在最刻板的行为是喜欢闻人的头发，开始出现侵犯他人的问题。我也要求他自制，但我也知道这不是他自己可以控制得了的，而且越禁制吸引力越大。就这个问题，如果用行为表，对勤儿可能会起到反作用。我目前尝试转移目标的方法，帮助他把这个不恰宜的行为逐步转向有意义的行为。

3.不可滥用。我只针对他的一个行为。

4.不可专用。我不能只要求他控制自己。我调整了勤儿在家的学习内容，多花时间帮助他复习学校的课程。根据他现在阅读的课文，加做练习，提高他的对课文的理解。这样上课他听明白的东西多了，注意力自然容易集中些。其次，我也注意勤儿的身体状况，减少他的过敏反应，保证他的睡眠时间和质量，保证他的饮食均衡。还要注意平日的作息安排，不能让他过于疲劳。

5.理解为前提。勤儿虽然六岁半了，但在心理成熟度上恐怕只有两三岁。就他的心理年龄，让他认认真真听一小时的课，真的很不容易。另外，他在人际关系上，正进入一个新的阶段，他在不断测试与他人的关系以及相互行为的反应。对于和他相处的人来说，会觉得比较累比较棘手，但对勤儿来说，这是件好事，对他未来的心理发展也很重要。所以我们不能过分地去压制他，而是帮助他逐步学会如何处理问题。有了理解才能不过分地去锁住目标。我们的目的是帮助孩子，而不是所要达到的小目标。

6.选择的奖赏要合适，也要随时调整。行为表只是个初步手段，最终目的是要找到一个适合自己孩子的自我情绪控制和调整的方法。

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歌剧

勤儿他们昨天去听歌剧，那个剧目，妈妈本来也想带妹妹去看，没料到都已满场了，好羡慕哪。勤儿他们每月都会去一两次剧院，或是看话剧，或是看木偶戏，看歌剧还是头一回。勤儿很喜欢。

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博物馆

我们这儿每个月的第一周可以免费参观博物馆。从去年底开始，我们每月都会利用这一天带孩子们去。虽然到目前为止还属于走马观花式，但比起第一次纯粹从博物馆的入口走到出口，现在勤儿可以跟在大人身边，走走停停看看。孩子们最喜欢动物标本博物馆，其次是当地文化博物馆。

定期去博物馆的想法是一位认识的妈妈建议的，她有三个孩子，大的两个有自闭症，女儿十五六岁了，有语言有基本自理能力，儿子十四岁没语言需要人照料日常细节。家人并不很接纳孩子们，一切全靠他们夫妻俩并肩扛着。认识这位妈妈两三年了，她的脸上总带着柔和的笑，总是尽着自己的能力去帮助别人。她家孩子从小就去博物馆，她从不要求他们，只是为了让他们习惯去。好几年后孩子们才开始有意识地去欣赏作品，现在去博物馆成了他们喜爱的活动之一。这位妈妈告诉我她的经验是，我们孩子的娱乐生活需要我们花好几年的功夫去培养，去习惯，所以要利用一切机会从小开始。

前几天看到一篇文章，标题是性格决定命运。除了表面含义外，另一层意思是人要过适合自己性格的生活才能幸福。那晚和爸爸，一锅海螺一瓶葡萄酒，就这个话题聊开了。人的性格一部分是天生的，另一部分是后天生活经历影响的。每个人生下来都不一样，有的人一生都会比较顺，有些人却要经历许多困难挫折。我们需要了解自己，知道自己的强弱点，才能选择好自己的人生路。大人们看待事情处理事情的态度和方式，会在孩子们的成长过程中影响他们的性格。如果我们能坦然对待哥哥的差异，坦然对待生活中遇到的挫折，那么勤儿和妹妹将来也能坦然面对这一切。勤儿有困难有障碍我们和他一起尽力去克服。但他无需和任何人看齐，他和绝大多数人不一样，但他不比他们差。他需要学会自理学会独立生活，他需要学会与他人相处交往。但别人的生活模式决不是他的模范。我们知道人际关系是他一生的障碍，我们要帮助他逐步克服这些困难，但我们不需要勤儿为此改变自己的本性。这也是为什么我们平日刻意培养他个人的兴趣爱好。音乐、艺术、大自然、体育锻炼都是每个人最忠实的伴侣。人不快乐，往往因为他不耐孤单，也就是说他不会独处。人单处时能自娱自乐他的一生才能快乐。

绕了一大圈，再回到博物馆。参观博物馆是个很悠闲的个人娱乐，我把这一项列在勤儿教育计划之兴趣培养一条里。这一条还包括看话剧、看电影、听歌剧、听音乐会、参加各种文艺文化活动、游览旧货跳蚤市场 等等 。。。

昨天参观完博物馆，我们应妹妹的要求去看本市大教堂里的天使雕像柱，结果适逢复活节期，有大主教来教堂做礼拜，占停参观。我们便在教堂外的大广场听街头艺人演唱。妹妹靠在我腿边，勤儿坐在爸爸的脚上，头上是蓝蓝的天，温和的阳光暖暖地洒在身上，远处还有几位艺人在给游人画头像，好悠闲的周日下午！

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binfeng2000，"博物馆之夜"我们这儿也上演了，但感觉有些惊险的情节，不知孩子们看了会不会害怕。前不久，爸爸陪妹妹看了水墨童话片"火娃"，看后妹妹就直抱怨爸爸不应该给她看"可怕"的片子。不过这儿的博物馆在五月中旬会联手举办"博物馆之夜"活动，等详细的活动安排出来了，我想看看能不能带小不点们去参加。等你们来法国游玩，不用你请，我抢定这个翻译工作了。[em05]

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有一个月没动这个帖子了,值得记录的的事情很多,且写笔流水帐吧:

- 上课的问题通过行为表正在逐步改善,现在每天下课都会跑到老师跟前问:"老师满意吗?"

- 四月初给全家买了大型游乐场的季度卡,有空就去玩一两个小时,孩子们很喜欢,什么游戏都敢玩.有一游戏叫海盗船,爸爸妈妈陪玩了一次,实在是享受不了那种刺激,两小人却很开心,表示下次他俩单独上.现在绝大部分游戏都不需要我们陪玩了.

- 趁放假请妹妹的同学朋友到家里玩了好几次.妹妹与人交往还是比较被动,妈妈现在也是优先帮助她培养社交能力.妹妹的一位好友特别喜欢勤儿,请兄妹俩一起去她家做客.我带两小人去,吃了午饭又吃了下午茶,从上午十一点一直呆到下午六点才依依不舍地离开.刚到家,那位小朋友就来电话说已经开始想念他俩,希望暑假早点到,可以再一起玩.

- 复活节期间,音乐学校的钢琴班和小提琴班联合汇报演出,妹妹第一次登台表演,得到了大家的赞赏,妹妹自信了许多,对钢琴的兴趣也浓厚了许多.钢琴老师建议我们让妹妹小学报考音乐班,上午学小学课程,下午学校会送他们去市中心的国立音乐学院学习.妈妈有些心动.还好,爸爸立场坚定,给妹妹一个轻松快乐的童年,钢琴业余有空学学就可以了.

- 把兄妹俩自行车上的护轮拿掉了,在公园大道上练习了几回,小不点们先后都学会了.

- 勤儿开始自己直接在记事本上写日记,不会的单词妈妈就拼读给他听.他小写草书写得很流道了,大写草书还需要妈妈辅助.妹妹的日记还是妈妈帮忙写,碰到简单的单词她可以自己写.

- 开车带兄妹俩出去玩,俩人在后座上唱会儿歌,嘻闹会儿,讲述会儿听过的故事...叽叽喳喳一两个小时都不觉得累.爸妈根本不需要放音乐带听.

- 勤儿今年起每周上一次木工课,现在可以呆上十五分钟,开始能在木工师傅的帮助下钉钉子.还带了一件作品回家,挂在进门走廊的墙壁上.

- 在游泳池里,勤儿现在敢从岸边跳入水里,主动把脸全部放入水里半秒钟,敢玩旋卷式大滑梯......

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勤儿的日记

2007年4月21日(勤儿自己写的第一篇日记 )
J'ai fait du vélo dans le parc.
我去公园骑单车了.

2007年4月26日
Je suis allé chez le docteur pour faire une piqure. J'ai pleuré.
我去医生那儿打针.我哭了.
(下面画了医生给他打针,人物旁边分别写了:d 医生的头一个字母, A 勤儿法语名字的头一个字母.)

2007年4月27日
Je suis allé à la piscine. Je suis avec papa. J’ai sauté dans l’eau.
我去游泳池了.我和爸爸一起(去男更衣).我跳到水里(他以前不敢跳水,都是小心地翻身滑到水池里).

2007年5月1日
Papa coupe mes cheveux.
爸爸剪我的头发.

2007年5月3日
Jules n’était pas venu.
朱尔没有来.
(朱尔是他的同学.勤儿和班里的同学相处越来越融洽了,他也开始主动找同学玩喜欢的游戏.我早上偶尔直接送他到小组里,他会把要好的同学拉到我面前说:看,这是我妈妈. 如果妹妹在一旁,他也会把妹妹介绍给同学.他很留意同学或特教谁没来,谁理发了等等)

2007年5月8日
Aujourd’hui, il n’y a pas l’école.
今天没课.
(假日,因为天气不好,没什么地方可去,又不甘心呆在家里,就带他们去了一直想去的科学馆.科学馆提供适合三到十五岁孩子玩的科学游戏,孩子们很喜欢.我们办了家庭年卡,希望借这儿的游戏开发他们对科学的兴趣.回家后,我们照例把门票贴在记事本上,我以为勤儿写日记的时候会记录这件事.谁知他更惦记学校.写完日记,他又问我第二天他是否去医院小组里,后天是不是有课.得到肯定的答复后,他才满意地合上记事本.)

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关于嗅觉

从小,每次给勤儿品尝新鲜的食物,他都会先用鼻子闻闻才决定要不要吃.四五岁大,喜欢闻亲近人的衣物.不记得是什么时候开始,他迷恋起头发.先是找机会抱着妈妈的头闻,后来看到长头发的女孩眼睛就发亮.终于有一天他拦截住了马术班里的一位金发女孩,抱着她闻她的长发.小女孩一时被吓住不敢动,我对她笑笑:"不要担心,他喜欢你的头发,只是想闻闻." 小女孩便安静地站在那儿让勤儿闻了一下头发.

我意识到问题的严重性.回家后我告诉勤儿不可以闻别人的头发,这样做是侵犯他人的行为,是不允许的.从那天起我开始限制他闻我的头发,没有完全禁止,因为感觉他真的还很需要.出门我则紧紧盯着他,发现他的目光瞟到长发女孩头上时就先警告他.(用中文警告,不想引起他人注意.) 可以感觉到他努力克制自己,很辛苦.

在克服自己欲望的阶段,勤儿出现频繁嗅闻静物的行为,如马路上的汽车,玩具等等.妹妹生日的时候,小朋友送了一长发娃娃,娃娃会说话,头发可以变长或收短.他几乎一有空闲时间就抱着娃娃闻头发.最初我们觉得或许有了娃娃可以取代他对别人头发的迷恋.谁知,他闻妈妈头发的次数在不断增多,而且他对娃娃的迷恋开始影响他日常生活的安排.我决定把娃娃藏起来.每次发现勤儿过于迷恋一件东西,我都是把东西藏起来,把迷恋行为打断一个时期,再拿回出来,这个方法对勤儿很有效.刚开始勤儿很难过,四处找,我也"帮"他找,渐渐他不再向我询问娃娃.两个月后娃娃"突然"被找到时,他不再迷恋,只是偶尔拿来玩玩.

根据以往的经验,我深知只是禁止勤儿的不合宜行为是不够的,还须转移他的兴趣到合宜的爱好上去.我给他买了一套嗅觉游戏,里面有三十种日常常见的味道,如苹果,玫瑰花,香皂等等.勤儿很喜欢,很快他就能准确分辨大部分味道.他还是喜欢在抱我的时候顺便闻一下我的头发,但不过分,次数也不频繁.他不再打别人头发的主意,但会偶尔问我可不可以闻某某的头发,没等到我回答,自己就嘻嘻笑开了.

我还是很注意他这方面行为会不会重新冒出来,另外我平日也有意识地让他闻闻水果蔬菜及各种食物的味道.其实好些行业都需要好的嗅觉.敏感的嗅觉将来或许能给勤儿多开一条可走的道路.

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康康妈:
这是嗅觉游戏的图样 http://www.creamusant.com/popup_image.php?pID=32
其实如果康康接受的话,可以用布蒙住他的眼睛,拿东西放在他鼻下给他闻,让他猜是什么. 这样既实惠简单,而且可以选择孩子常接触的味道.

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再次看<海蒂>

第一次看<海蒂>是在一年前,当时因为太喜爱这部片,我们还特地去了一次阿尔卑斯山.四月初,勤儿要求重新看一次<海蒂>.平日我们只给孩子们看半小时电视,一般是在睡前,我和他们一起看,爸爸也常常来陪我们.这次看<海蒂>,感觉勤儿比上一次投入许多,每集都能很认真地从头看到尾,有时还会加上一句评论.这种接近生活的动画连续剧很适合兄妹俩,相同的人物,讲的是日常生活的琐碎小事,体现的是亲情和友情.加上主人公性格开朗为人善良热情,是爸爸妈妈喜爱的性情.五十二集连续剧快看完了,爸爸妈妈商量了一下,决定接下来看<星仔走天涯>.星仔也是个善良乐观的孩子,希望孩子们会喜欢他的故事.

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我要蛋黄酱

我们这儿小学周三不上课 所以给勤儿使用的行为表是以两天为单位.周一周二表现好,周三给予奖励,周四周五表现好,周日给以予奖励.周日的奖励是让他选择周日的活动项目.(最近妈妈有些担心,因为勤儿在行为表的激励下,在学校表现很配合,所以周日活动的决定权总掌握在他手里.这样一来,感觉太以他为中心了,担心对妹妹的心理会产生负面影响,还需仔细斟酌,想想如何安排才能对两兄妹尽量做到不偏不倚.)周三的日程安排得比较紧,经常是让他选择午餐去那儿吃.

昨天本来是要去吃自助餐的,谁知去到发现餐厅装修,暂时不作业.因为一小时后要去语言医生那儿,唯有答应他俩改去麦当劳.(自从可以带勤儿去吃其他餐馆后,我们一般不太愿意再去麦当劳.) 俩小人大概是很饿了,一直呆在我身边陪我排队,订餐.兄妹俩都很喜欢吃酱汁,通常给的不够吃,得再去要.平日,都是妈妈去问,最近爸爸老抱怨我把他们照顾得太好了,使得他们太自我为中心,再说,妹妹一向胆小,我也想锻炼锻炼她.所以,看妹妹的酱汁快吃完了,我就和妹妹说(我对哥哥的能力还是不太放心),妈妈不要了,谁还要就自己去问.妹妹不敢去,和妈妈撒娇磨蹭.这头,勤儿也吃完酱汁了,他看了我一下,便跑到柜台前,妹妹一看,也跟去了.我远远看他俩站在那儿等着,服务员都在忙,勤儿很专注地盯着他们看.一会儿,妹妹跑回来告诉我,没人理他们.我告诉她,你们要主动去问才可以.妹妹又跑回柜台,还是不敢问.一会儿,一服务员空闲出来,看到他俩趴在柜台前,就凑上前问他们要什么.我坐得太远,听不到.只见服务员和妹妹谈了两三句话,又和勤儿说了几句话.然后分别给了他们一些酱汁.等俩小人蹦回座位, 我一看,妹妹要了四小罐西红柿酱,勤儿要了三小罐蛋黄酱.妹妹告诉我是他们自己选的酱汁及数量,还都谢过服务员阿姨了.我很开心,没想到勤儿也能做到.

晚上和爸爸谈起这件事,我们想象当时勤儿恐怕不能很正确地用语言表达.或许他只能说,蛋黄酱,三个,这样的简单单词,但这已经足够和他人沟通.记得我的姥姥到国外时已七十多岁,不懂当地语言,但她可以和任何人交流甚至聊天,能自己买票搭火车到要去的地方,到市场上能买到所有她想要的东西.有些东西就是懂当地语言的我也不能找到,可她就那么厉害.我想我应该多放手勤儿去实践,他的交流方式或许比较特别也比较笨拙,但这是他自己的特色,只要他能和他人沟通交流,那么又何必在意其形式或不足呢?我真无需处处保护他,我更应该相信他的能力,让他去尝试,我所要做得,或许只是观察他,看看是不是有些地方需要时后提醒他一下,还须不要让自己太陷入某种模式地去要求他.

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星仔走天涯

看完<海蒂>大结局,勤儿马上翻出<海蒂>第一张CD(一共有10张),准备再从头看起.知道要换新片,很是生气.(其实好几天前就开始给他打预防针要看新片,临了还是和我耍脾气!)现在他生气的时候能控制一些自己的脾性,不再敲砸东西或摔门,他会大叫:我不要干XX,我要到XX地方(一般是洗手间或睡房)坐着!然后就重脚步地跑出去.这时候,你再说什么都无济于事,他只会大叫不,脾气也会越来越大.因为他现在只是跑到别处等我的反应,不会有什么危险行为,我就采取忽略的方法,和妹妹开始写日记.

过了一会儿,他把头探进来,看我们都不理他,就慢慢蹭过来,拿了自己的日记本,坐到我身边.勤儿是个喜欢规律化生活的孩子,写日记是我们每晚都要做的事,所以他可以暂时抛开心中的不快,和我一起写当天的日记.写完日记后,我和他说,妈妈这儿有本书,你看看,多好看呀!我把<星仔走天涯>的剧情简介放到他面前,我把上面的剧照指给他看,告诉他人物的名字:你看星仔多可爱呀!接着我和他一起读了第一集的简介.勤儿会阅读后,很喜欢和我一起朗读简单的文章.读完后,我问他:你想不想看星仔的故事?他说:想.娘仨便移到沙发上,爸爸也快快关掉电脑,凑过来和我们一起看.

看着看着,勤儿又想起自己刚才发拗的事,牛劲又上来了:我要看<海蒂>!老妈唯有和他打哈哈,指着电视画面告诉他上面的人物,在干什么.一会儿,看他又要张嘴叫,忙问他现在出场的是谁,星仔在那里...就这么着,勤儿把和我生气地事给忘了.几天下来,勤儿喜欢上了星仔,嘴里老哼着那首主题曲.

不过星仔的故事不是那么容易看懂.昨天,妹妹很认真地对我说:妈妈,星仔的故事对我太难了,海蒂的故事才是我可以看得懂的!和爸爸商量着,再看几集,看的过程中多讲解,看后再和他们讨论一下,如果还是觉得太难懂就暂时放放.今天妈妈又开始上网查找适合他们看的动画生活片.

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母亲节

昨天是这儿的母亲节,妹妹学校就节日提前举办学年底的校庆活动.每个班级都准备了舞蹈,献给妈妈们.校庆活动安排在周六,谁知周五傍晚妹妹开始不舒服.估计是这几天天气变动太大,有些着凉.晚饭她也没胃口,我要陪勤儿去学琴,就让爸爸早早陪妹妹上床睡觉.到了夜里妹妹开始发烧,吃了退烧药才安静下来.琢磨着她是绝对不能参加表演了,可是小妹头早上六点不到就醒了,跑到我床头,轻轻问我可不可以去.我看她还精神,就叫她再好好休息几小时,等他们班级表演前半小时再看她能不能去.

等我们匆匆赶到学校,妹妹的老师正着急着呢,原来妹妹是领跳.妹妹跳舞很有节奏感,看来这一年的舞蹈课没白上,老师则认为她在音乐有天赋.轮到中班三个班级顺次上台表演了,爸爸录像,我和勤儿站在观众席最后排的板凳上观看.伴奏的音乐都很欢快,特别是妹妹那个班表演的非洲舞蹈.我抱着勤儿跟随音乐一起扭动,心情好不欢快！因为担心妹妹,等她表演完,我们只稍待了一会儿就回家了.

第二天妈妈节,我收到兄妹俩制作的墙头饰物各一个,爸爸的一束玫瑰花.勤儿的礼物里还有一张卡片:

天上有无数鸟儿,
草地上有无数花朵,
水里有无数鱼儿,
但我们只有
只有
一个妈妈
妈妈,节日快乐!

愿以琳网上的所有妈妈们爱惜自己,永葆身心青春!