躺地行为

保佑xx

1. 孩子的年龄 ：22.5月
2. 孩子的认知情况：半月前认知基本为0，最近有进步，认识了家里的家具家电，贴图上的动物、车辆、水果蔬菜基本认全，大概几十种。
3. 孩子的语言情况：完全没有有意义的语言，能发一些音，但不常发。
4. 孩子的沟通能力 ：能执行一些指令，但必须多次重复指令；当有需求时，大人不理他，会发出声音，并看大人。
5. 问题所在 ：趴在地上，有时会大哭，有时哼哼唧唧。
5.1 问题在什么时候发生： 有2个多月了，当环境发生改变或要求不能满足时，或别的问题引起情绪问题时。如从外面回到家中，午睡被叫醒后，关上电视后，他手里的东西掉到地上后等。
5.2 发生问题时孩子的表现 ：大哭、长时间 哭或哼哼唧唧。
5.3 发生问题时：家长叫起来，无效果；忽略不理他，他有时会爬半个小时还不起来。 因家长意见不统一，往往没有做到贯彻忽略。
6. 家长目前着重干预孩子的什么行为，用了一些什么方法？哪些方法在孩子身上的效果好？
着重干预认知，利用了一些强化手段，但没有进行系统的桌面ABA，目前效果不好。
7. 如果问的问题与孩子的社会性相关，需要提供孩子基本的社会性能力信息 ：社会能力较差，评估社交能力仅10个月。

8. 如果有可能，提供孩子的刻板行为信息
能不能接受变化：可以，但从外面回到家中有情绪问题，到达单元门口或刚出去时有捂眼、眯眼现象，最近有改善。
是不是害怕新环境：有一点，但可以接受新环境
感觉系统方面有什么喜欢喜欢和不喜欢：没有进行感统训练，爱在家中走来走去，爬上爬下。


目前想贯彻忽视的方法，但他一直趴在地上，怕形成刻板行为。

保佑xx

sular 发表于 2016-3-16 15:54
宝妈，你好，我想请教下你们这半个月是怎么引导小孩对家中物品开始认识呢？我们家的也是23个月，认知基本为 ...

不好意思  才看到  我家宝宝很爱看图片  数字  爱指着让我们读    要是不给读他还会发出声音并看着我的脸   开始的一个多月他只会指着让我们读  但我们读的时候他不会指    后来他指着让我读的时候  我偶尔会故意读错  这时候他会接着指这个图片  直到我读对为止  再后来发现他的确认得几个东西了  就又开始教其他的  居然发现他学的很快呢。其实我也是菜鸟   读了一点aba的资料  但到现在为止也没法进行系统的桌面训练，感觉很难下手，就只好从他感兴趣的东西开始了，他爱看图片，爱看数字我就在旁边不断旁白。我感觉新家长如果没法开展系统的aba训练，不

保佑xx

保佑xx 发表于 2016-3-22 22:35
不好意思  才看到  我家宝宝很爱看图片  数字  爱指着让我们读    要是不给读他还会发出声音并看着我的脸 ...

不妨一边学习 一边加强与孩子的交流。我的经验就是要千方百计吸引孩子的注意力。当然这些不系统的方法是权宜之计，最终还是要回归到系统 科学的干预方法上，我已经报了以琳5月份的家长培训，希望能更好的帮助孩子。一起努力吧

保佑xx

1826470604 发表于 2016-3-22 15:34
我也想知道，是反复教反复说吗？

不重复打字了  看我给楼上的回复吧。其实我感觉我做的很不够，很不系统。但还是说一点我的心得吧，我觉得我们的孩子是有能力的，我们要做的是激发他的能力，只有他同外界有所交流了，他才会获取知识。反复教  反复说肯定是要做的，但如果他注意力不在这里，那肯定效果不好，要先把他注意力吸引过来，他才有可能较快的认知。从他感兴趣的东西入手  结合强化物   应该效果要好一些。

保佑xx

sular 发表于 2016-3-16 15:54
宝妈，你好，我想请教下你们这半个月是怎么引导小孩对家中物品开始认识呢？我们家的也是23个月，认知基本为 ...

虽然是这半个月开始认知爆发  但其实已经教了1个多月了   以前是不认识  还是不配合  不得而知。我的感觉是之前应该已经会分辨  只是不会指而已