大头娘随笔

居家燕子

2015.08.06

大头，2010年06月出生，到今天是5岁2个月了。

在孩子3岁左右，我们已经发现了他的问题，到今天已经2年过去了，在任何地方我都没有为孩子作一个记录，因为我一直都在怀疑这是一个梦，期待梦醒的那天，一切都烟消云散。

今天，我选择在以琳开贴。一是为了反馈以琳，我从以琳论坛上学习了很多，把自己的经历写下来，不管对与错，希望也帮助到其他家长；二是为了继续获得以琳的帮助，因为孩子越长大，对父母的要求是越高，经常就走入了瓶颈期，不知道如何才能帮助和提升孩子。

居家燕子

我先写这段时间让我极度困惑的一个事情：

大头对于我让他学习的事情一直都非常反感。我们经常就这个话题在里面绕圈：

头： 妈妈，你会做吗？
我： 我会呀。
头：妈妈，你会做，那你做。我不会，我不做。
我：你通过学习后，你也会做呀。
头：我为什么要学会呢，我不要学习。
我：你学习了才会长大。
头：可是我不要长大。我为什么要长大呢？
。。。。。。
头：妈妈，我学习了是不是就长大了？
我：是的
头：那我长到几岁才可以买手机呢？
我：12岁
头：我现在7岁了吗？
我：没有，你是6岁。
头：我长到7岁了，因为我今天学习了。
。。。。。。
头：妈妈，我都做对了，你看。
我：好的。你做得真棒。你能告诉我为什么选这个吗？
头：妈妈，我会做了。会做了为什么还要学习呢（他的意思是做对了，为什么还要问他）
我：因为妈妈不会呀，你教我怎么做好吗？
头：妈妈不会，就学习。我现在是老师了，你好好学哟，不好好学习就罚站。
。。。。。。

到最后都是我不知道该如何接话，只有当作没听见发出指令。每天上演类似的对话，感觉到最后我都掉入他的思维怪圈。我是不是一开始就引导错了呢，如何就他目前的认知水平作引导呢？

居家燕子

我还是静不下心来去回忆孩子的点点滴滴，我就想到哪说到哪吧：

在我的印象中，孩子从来没有崩溃和失控的时候，但他有本事让我崩溃和失控。他最大的本事是不说也不做，消极对抗，让我想起了圣雄甘地。记得刚叫他描数字的时候，一个字能磨半小时。不写，没有零食。我不吃。不写，去罚站。没问题，一边站一边自言自语，简直就是正强化。不写，罚15天不准玩手机。好的，每天老实的数今天第几天，他真能心平气和的熬到第15天。

这算是他的优点还是缺点呢？

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谱系孩子大都过于好动，脾气大。而大头正相反，总是一副懒洋洋的状态，而且从小就非常老实听话。大头开口也很晚，在他不会说话的时候，我觉得孩子挺正常，虽然他不说话，可是他像是都听得懂我们的话，乖巧懂事。我记得那时候他还不到两岁，每次想耍赖的时候，指指地板说：跪。抬头看我们一眼，没得到回应才跪下。然后再说一个字：睡。再抬头看我们一眼，没得到回应才躺下。在我的印象中很少有哭闹的时候，但是也很少笑，很难逗乐，一直觉得他属于呆萌呆萌的。

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一岁的时候大头就能发一些简单的音，可是一直就没有进步。两岁半过后大头才开始仿说句子。等他一开口，我才觉得这孩子有问题，因为他完全在鹦鹉学舌。而且正好我们搬新家了，一层三户人家，每家都有一个男孩，一般大的年龄。我们这样问题的孩子，一放进孩子堆里就非常的明显了。这跟怀疑的弦一旦上来了，完了，这孩子哪看哪里都不对劲了。

之后的路程就像所有的自闭症家长一样，医院专家，求神拜佛，机构训练，网上查资料，加入自闭症群，听各类讲座。。。。。。

首先去的是离家不远的新华医院，这已经算是全国比较有名的儿童医院了。我们从儿保科，儿童心理科，神经内科，内分泌科一路看下来，没有检查出任何身体上的问题。我一次一次不甘心的跑医院，希望能找到一个答案。但后来有一次，在医院看到一个不到一周的婴儿，眼神定定的回头盯着我看的时候，我瞬间明白了！

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以下是我转贴了一位老家长上海凯凯妈的肺腑之言。前人栽树，后人乘凉。祝福凯凯妈和凯凯一生平安幸福喜悦！


我不赞成在机构长呆着不走，我建议在一个稳定的环境大量的个训，最好能请到好的老师每天来2个小时，剩下的自己教，在基本的认知掌握了以后，可以到一个早教机构泛化，慢慢的扩展到其他早教机构，上学的问题其实根本不用急。

我不建议做大量的感统，什么氏之类的，我都不建议，我建议自然的运动，孩子能力不足的时候就是慢跑，走路，接地气，和大自然接触。能力好的时候游泳，轮滑，自行车，打球，一样样学。

我不建议海豚疗法，不建议听筒，不建议服用大量的药物和补品，不建议排毒，我建议孩子少去医院打点滴，妈妈了解一点自然疗法，用最基本的进口的天然药物去治病和增加抵抗力，提高免疫力。

我建议孩子到了一定的能力能学会玩电脑游戏，ipad，能让你避免公众场合他的不好的行为带来的异样眼光。

我建议孩子喝水不喝任何饮料，只在家里吃饭（一周可以出去一次），买好的原料自己做。

以往的我，犯了好多错，今天的我，辞掉了叔叔，自己带着他运动，不再给他服用药物，连中药也停了，对了，我建议中医，可是要找到好的医生。今天的我，不随意训斥他，我们每个人，都非常宝贝他。以后的我，等他的脚好了，我还是想带他到大自然多走走，去多呼吸点氧气，最好能到山里住住。

居家燕子

昨天晚饭后，邻居两孩子来到我家玩，在孩子疯狂的打闹中，大头第一反应是躲到房间去，第二反应去玩电脑，第三反应是毫无反应。那两孩子联合起来，把大头假想成怪兽，对着大头挥刀舞棒，而他不躲闪，不跑，不反击，无眼神零互动。回想这两年来，大头在各个方面都有了很大的进步，可就是在与同龄人的交往上，没有丝毫的改变。

两孩子走后，大头的状态又回到了正常稳定的状态。他最喜欢做的事情，就是把我和他爸还有他三个人锁在房间里，然后享受甜蜜的亲子时光。
大头：爸爸，我爱你。妈妈，我爱你
大头：妈妈，你也爱我吗？
大头：妈妈，来玩石头剪刀布吧？
妈妈：你自己玩，我不想玩。
然后大头两个手开始自己玩起来了，然后对着赢了的手亲一下，对着输了的手拍一下。大头亲的时候发出“啾”的声音，把我和他爸都逗乐了。

居家燕子

2015.08.08
今天降了点温，我带着他和12岁的小哥哥一起去了动物园。我们坐10号线直达动物园，大头照旧喜欢站在门口，兴奋的看着门开开关关。后来有一个小姑娘要围着他站的杆子转圆圈，就把他的手拉开。大头看看我，对我说要和小姐姐做好朋友，看我点头就友好的抱抱小姑娘(连抱三下，汗)。小姑娘就问他叫什么名字，他超级大声的回答：大头。可惜他是对着另一个方向。然后就开始有点莫名的兴奋，夸张的挺起胸膛，让人看他衣服上的菠萝图案。我见状，赶紧把他拉到位置上坐下了。

这个暑假外公外婆带着小哥哥一来，大头是平均一天一瓶饮料的节奏。昨晚他又是很严重的入睡困难。我一大早就和他打好招呼，从今天开始不能喝饮料了，他问我为什么。我说对身体不好，你睡不着觉就是因为喝了饮料。其实我一直也不知道原因，除了严格的禁食，各种方法都试过了，但总归孩子是不应该喝的。今天大头9点就睡了，这一天也没闹着买饮料。我经常被大头的听话所感动，真的，如果大头是个正常孩子，他就是老实乖巧的典范。他从小就没有固执的行为，只有跟他深入接触，才能发现他有着思维上的狭窄和刻板，但他从来在行动上不固执已见，我一直说他是刻板又不固执的奇妙结合体。我特意就这个问题咨询过给大头作测评的专家，她说大头思维的狭窄是因为认知的不足，如果认知提上去了就解决了。我不太以为然，妈妈是最了解自己孩子的，我认为就是他与生俱来的障碍，认知的提升只可以让其得到改善，说解决就有点太乐观了。

说一件让我特别高兴的事情。大头单车的辅助轮已经卸了一年多了，是他爸爸坚持要卸下来的，可是他又没有时间去陪练。中间我又把辅助轮装回去了，完了，他更不会骑了，我只好硬着头皮又卸下来。他爸爸一直没教会他上车，这两天竟然被我教会了。教会了上车，我又让他在一小片格子地里跟着哥哥的滑板车练习灵活的拐弯，绕圈，刹车。原来和他爸爸说好，户外运动我体力跟不上，要由你来负责。最后证明还是我这个当妈的靠得住啊。这几天一路跟着他的单车狂奔，我也没觉得有多累，就当是减肥好了。只是我还是耐心不够，语气不好，看着大头委屈的眼神，我很愧疚。妈妈知道你已经很尽力了，我的好孩子，对不起。

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2015.08.09

今天上午我拿出了一个手工给大头做，每到锻炼他精细的时间，他那种极致的笨拙总是能让我又惊又凉，连我都下意识的抗拒锻炼他精细了。可能作为一般人的观点，手工的东西都是熟能生巧而已，和我一样实在不能理解为什么对于大头会这么困难。其实我给他的手工都是尽可能的放低难度了，今天就是贴贴纸！大头最大的问题，他不会同时使用两只手，他都是单手操作。就像他3岁的时候，他嘴里说再见，就不会挥手，如果挥手，嘴就不会说话了。为什么两只手不能同时开工呢，为什么如此不能协调呢？大头如此差的精细，导致他几乎不会玩同龄人的玩具。尽管他不会玩，我只要看到孩子流行玩什么，也给他买回来，然后我就自己玩给他看，像个孩子似的兴奋的玩着低端玩具，以期望他老人家能看一两眼。可几乎都很失败，乐高玩具我都买了两年多了，也没有培养他的兴趣，不施高压不动手。

居家燕子

大头今天去东方启音上了一节小组课一节个训课。小组课老师反应他今天状态不好，不主动。叫他帮忙搬椅子，他直接拒绝说不想搬。 个训课老师这段时间一直反应大头进步很大，说给他的提示越来越少。因为大头状态不稳定，偶尔好偶尔不好，我就问老师他不好的时候，是因为注意力不集中呢还是课程内容对他有难度。老师说是因为他对课程内容的不熟悉。比如今天上课有一个问题是：你是如何知道自己长高了？ 我个人感觉这个问题对大头来说太难了，因为我从来没有认真灌输过他长高的概念，一下子还得让他回答如何知道自己长高了，估计他彻底歇菜了。


虽然知道大头入睡很困难，但我还是尽早的把他带到床上来玩，有点类似地板时光的感觉。大头躺着的时候，眼神比站着的时候好多了。如果我转过头不理他，他就使劲的扳我的脸，看着我，笑嘻嘻的，眼神亮晶晶的。
我： 大头你别睡过来，你看席子中间有条缝，我们一人一边。
大头一听更加使劲的往我这边挤。
大头：妈妈，我要过来。我喜欢你呀。
我： 我不喜欢你。
大头：为什么呀？
我：因为你不听妈妈的话，要经过妈妈的允许你才能开电脑，知道了吗？
大头： 如果妈妈同意了，就可以开电脑。妈妈不同意，也可以开电脑呀。嘻嘻
大头现在开始经常故意说反话，自己一边说一边狂乐。

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2015.8.10
上午看大头和小哥哥玩得很开心，我心里非常感动。孩子，妈妈最大的快乐，就是看到你不是孤独的在快乐。可惜小哥哥只是每年的暑假来陪你，虽然一年只见一次，可你一直都是那么的喜欢这个哥哥。我猜你喜欢他的原因，是因为这个哥哥话比你还少，你一直都很讨厌吵闹话多的同龄人。从中突然找到了灵感，我应该像这个哥哥学习，以后也少唠叨点，说不定你的话就多起来了。

今天找出了一个类似竹风筝似的小玩意，就是在手里搓搓就飞出去的那种。估计两岁不到的孩子都会玩这个。我教了一下大头，他还有点兴趣。然后我给小哥哥发出重金悬赏，要是能教会大头玩这个，奖励100元。哥哥败下阵来后，外公接着上，毫无疑问。。。。。。呵呵。教大头玩可比教他数学和认字难多了。普通孩子天生的能力，对他来说就是这么的难啊！

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今天大头说了一个新词汇让我挺惊讶的。好像我在问是不是。他来一句：当然是啦。 “当然”这个词，他哪时候往心里去了呢。

我每天都给大头补充点维生素，他问我是什么。我说是聪明水。
我： 喝吧，喝了你就更聪明了！
大头：那我现在呢？
我：你现在也聪明，是一般般的聪明。
大头：妈妈，你呢？
我：我很聪明了，不用喝了。

居家燕子

临睡前因为他又去开电脑被我一顿吼，后来我就不理他，他东晃晃西荡荡后又嬉皮笑脸的拉我陪睡。

我： 你这么不听我的话，我不想理你了。
大头：妈妈，我听话了。
我：那你仔细听，有两件事。一是要经过妈妈的允许才能拿手机和开电脑，二是不能吃的东西不能放嘴巴里。你重复一下妈妈说的话
大头： 经过妈妈的允许才能开电脑，妈妈不允许就不能开；不能吃的东西不能放嘴里，能吃的就放嘴里。
我：真的记住了？
大头：记住了！
我：能做到吗？
大头：能！妈妈，你现在开心了吗？
。。。。。。
其他没长进，嘴皮子功夫倒是溜了些啊，一个月前这么长的句子他还是说不来的呢。

居家燕子

贴子不知道为什么经常发不上去呢？我是哪里操作不当呢？

居家燕子

030110424 发表于 2015-8-11 11:03
很好的孩子，哪里像自闭？请问你家大头有没有专业的训练呢

呵呵，孩子问题不少的，刚开贴，还没有完全暴露出来。看过的专家有的说他是发肓迟缓，有的说是高功能自闭，我也不纠结怎么定义了。孩子缺哪补哪吧。

居家燕子

2015.08.11

今天大头早睡了，让我再想想大头小的时候。。。。。。

大头在1岁零几天的时候，走和爬同时会了。之前他一直都不会爬，但他很喜欢走，大概10个月的时候，他就喜欢我们牵着他的手走路了，那时他不跟小朋友在一起玩，就在公园里不停的推着他的车走。他一手牵着大人，一手推着推车，真是一种奇怪的本领，因为我试过单手根本没法推那个车，把握不了方向，可他推着可溜了。在2岁的时候，大头已经在小区里骑单车了，把小区的人看得直惊讶。可直到怀疑他有问题的时候，我才发现他不会双脚跳！而爬和跳才是孩子最重要的发肓标准。 一岁出头他的注意力让我印象深刻，比如封面上是几十种水果的小图案，他一行行很有秩序的看过去并找出来。可这种注意力在大头3岁的时候已完全消失了，现在也不如。他在2岁半的时候，很轻松的就认识了形状和颜色。一直到现在，大头对颜色都非常敏感，什么草绿柠檬黄，玫红土豪金，他分得很清楚。小时候推大头出去玩，他也是看人的，不过不是看人的脸，而是把人从头看到脚，再从脚看到头，那时候还流着口水呢，我一直取笑他色迷迷的。

发现大头问题的时候已经快三岁了，正好就上幼儿园了，所以他没有正儿八经的去机构训练。我也尝试带他去过了好几家机构。第一家是练感统的地方，在那里，快3周岁的他才学会了双脚跳。后面也去过两家自闭症机构，都不太理想，并不是很适合他。到今天已经是5岁2个月了，在这一年多的时间里，大头在语言和理解方面有了比较大的进步，而在感统和社交方面，却一直没有质的突破。

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Robby79 发表于 2015-8-12 12:49
+U，到以琳了吗？

马上就到了！你是？

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一、大头的鹦鹉学舌是引起我怀疑的导火索。人家都说晚开口的孩子聪明，心里什么都懂，只要孩子一开口就都会说了。可大头那时候的语句让我崩溃：
我： 妈妈上班了，大头再见。
大头：大头再见。
我：跟妈妈说再见。
大头：跟妈妈说再见。
。。。。。。
我没办法，辅助他先说妈妈再见，然后我再回大头再见，结果他又跟上一句大头再见！
最后我让他说妈妈再见后，我不敢接茬了，直接头也不回的上班去了！

我都不太记得这个“再见”折腾了多久，大概是3周半吧，才正常了。

二、孩子虽然是仿说，但愿意开口那就是好事。只要他愿意开口，我就教他表达。发现自己一定要非常懂孩子的心思，先要了解他心里是怎么想的，然后教他用正确的语言说出来。那时候大头没有自己的语言，说的都是旁白。比如大头一边挑食一边说：什么菜都要吃的呀，都有营养的呀。我就教他说：我不喜欢吃这个菜，这个菜不好吃。当他说完这句话以后，我就马上撤掉他不喜欢的菜。生活中这样的例子太多了，大头躺在地上，嘴里却说不可以躺地上。我蹲下拿着他的手拍胸口说：我躺在地下。然后拉他起来说：我起来了。一直到现在，如果大头表现不想与同龄人在一起的话，我就引导他说出来我不喜欢和谁玩，他太凶了，他抢我东西了。到现在为止，我一直把孩子能真实的表达内心是放在第一位。

三、孩子上幼儿园以后有幸碰到了一位非常好的老师，这个老师不但有爱心，而且特别会观察和引导小朋友。刚上小班的的时候，老师向我说了一个事情，就是大头在教室的时候，发生的任何事情都与他没关系。特别是他带的玩具，别人拿走也没有反应。我才醒悟，大头的自我意识跟本就没有萌芽，他跟本就不知道这个东西是属于他的，跟本就不知道他是一个人，其他人与他是什么关系，其他东西与他是什么关系 。小朋友们都允许带一个玩具去，老师的目的是培养他们的分享意识。可大头连自我意识都没有，谈何分享呢。后来，再与小朋友的争抢玩具中，我不再说分享，而是帮助大头表达，这是我的玩具，我不想给你。每天教他说话的时候，重重的说这个“我”。我走在路上，我背着书包，这是我的妈妈，我去上幼儿园。。。。。。

四、关于他的社会性，我也不免俗的和大多数新家长一样，以为带他多和小朋友玩玩就好了。所以我家里经常有小孩来玩，也经常带他去窜门。可事实证明，自闭症是一种病，不是说多玩就会好的。就像忧郁症也不是说多开解就会好的一样。大头直到目前为止，只能在家长或者老师的组织下玩一些游戏，到了自由活动时间，他连凑堆的能力都没有。他曾经对一小朋友有兴趣，可他的交往方式完全错误。那个小朋友脾气柔和，比较喜欢哭。别人一哭，他就非常兴奋，还上去打别人。刚开始我还教导他要安慰别人，教导无效后直接告诉他不要靠近，不要笑，站在原地。幼儿园旁边有一个公园，放学后好些小朋友在那里玩，因为大头不愿意凑堆，我就经常和他两个人在公园漫无目的的走着，走着走着就感觉那些人离我们很远很虚幻，好像和我们是两个世界一样，我没有把大头带出孤独，而他却把我也带进了孤独。。。。。。

居家燕子

回忆往事还是比较费脑细胞的，中午我累的想眯一觉。叫大头陪我睡午觉，他用其人之治还治其人之身，对我说：妈妈，你要是十分钟不说话，我就进来陪你哟。然后他呯的关上门，过了一会儿又呯的开门，再来一句妈妈你要是十分钟不说话，我再进来陪你哟。在他的砰砰声中，我也能泰然自若的睡一觉，有时也挺佩服自己的。

居家燕子

2015.08.13
今天大头办了件惊险的事。晚饭后小哥哥带他下去玩，我在门口多交代了小哥哥几句话，才听到他在电梯里叫妈妈。我一下就慌了，叫哥哥在这里等着，我准备跑下一楼。几秒的功夫，电梯门自己开了，大头惊魂未定的出来。后来我问大头是怎么开的门，是按那个开的键么？他说自己用手扳开的。我估计是他没有按一楼，所以过一会门就自己开了。以后出门还是要多叫他动手多积累经验，以防万一。因为平常他进出电梯都是挺谨慎的跟紧我，估计他没想到哥哥又退回来和我说话了。