|
孩子上一年级,在一所公立学校融合,孩子理解可以,成绩也行,综合能力不错,但在和同学相处时容易被班上调皮同学的故意玩笑激怒。就昨天被同学的恶作剧激怒。起因是儿子带了一个粉红色水胡(是姐姐的),一进课室那李同学就盯上了对儿子说:“你用的水杯是女生的,”林同学说:“你这水杯是谢XX同学的”,紧接着李同学又说:“你这女生的水杯离我们男生水杯远一点!”儿子说:“我的水杯5.1时在外婆家放了,所以我用我姐的!”可那李同学不听,还笑个不停!这笑声激怒了儿子,于是在体育课时儿子把水杯放到女生旁时,偷偷砸了几下李同学的水杯!同时踢了一下李同学,还把和李同学一起玩的周同学的手也抓了。这个时候特教发现了!处理了后事,帮那周同学擦油,双批了。
上面的经过是儿子晚上我帮他做思住导图时说的 。我肯定了儿子的第一个解释的方法,可惜不生效,我说儿子的第二个方法是错误的会引发严重的后果,儿子也认同了,我鼓励儿子用第三个方法:告老师求助会有4个人能帮到他,1’、当时上课的老师;2、班主任;3、生活老师(特教);4、小班长。儿子认同可是当事发时又不会了。方法四:不理睬;儿子还说以牙还牙。可是说归说,在事发时儿子还是会处里不好,这样的事件时有发生,请各位能有更好的见议吗?期待您的帮助! |
|