贝贝的点滴

小瓶盖

咿呀，贝妈你来了……

小瓶盖

下面引用由[U]燕南山[/U]发表的内容：

  
您说到我的心坎上了，我也是这么想的。

我去以琳啊，这个月，你一起来呗？？

小瓶盖

电影院…没敢尝试…

小瓶盖

下面引用由燕南山发表的内容：

   为什么我在家带孩子做桌面学习他都不配合？每次我刚刚把卡片拿出来，他就叫我收起来。既然他不配合我，就只能我配合他。他喜欢听音乐和画画。在他画画时我就凑在一旁，要么加入一起画，若他不乐意我就给他做旁...

必须得配合…没的谈啊亲

小瓶盖

下面引用由燕南山发表的内容：

看到小瓶盖的讲座笔记，我对行为abc感兴趣，我要学习分析孩子行为背后的原因，这样才能更好的帮孩子。

朱朱老师有个帖子讲abc的

小瓶盖

你居然连着五六个晚上敷衍他。。。
你今天对他扔手机，明天他会全还给你，你推他一把，他也会全还给你。。。
你对整个事情没有最初的规划，也就是想出门就出门，为了出门而出门，你也不知道会发生什么事情，而且就算知道发生什么事情，你没有用正确的方法来对待，而是，他说怎样就怎样，到最后，你觉得无可忍受，发飙收场，你放心，不会留下阴影，但是，他没有学会任何正确的行为，而是你这样的摔手机，推人，他会铭记于心的。然后，他该吃住你的时候，还是吃住你。
贝贝不听指令，没有丁点服从的意识，咱两是一起听方老师讲座学DTT的，为啥你不做起来。。。。
你分析的行为ABC我看不懂。你可以小窗一下方老师呗。。。
举个例子：A 你带贝贝去花海公园 B 贝闹着说：不去了不去了 C 你就真的不去了。你不去了贝就不闹了  
          B是问题行为，那么C是你给这个问题行为的结果
          贝要去公园，闹着说不去，我不想去就是闹，我闹了就是为了不去，总之，我闹你就不会去，好，OK，我以后要达到目的，我就闹。我不想去公园，我就是闹。
          行为功能是什么？想要得到。
要这么细分来分析。不然太笼统了，行为功能很难分析对。

小瓶盖

赶紧停了你那些乱七八糟的疗法，好好做一下行为管理，然后把桌面做起来。
时间不等人啊。

小瓶盖

上一年级了？