年龄小训练的进程就比较慢吗

方静

1.教用食指指物的时候，是怎么样个操作法？我们之前在吃饭的时候就要他指食物就给吃，他会指要的那个食物，但都要把食物放在跟前他才会伸出食指去指。若离得远点的，他就不会，只会“嗯嗯”的干着急。出去外面看到他感兴趣的东西他都会看下我眼睛，要我说，我就拿起他的手伸出食指去指，都是要辅助才会伸出食指来。

用食指指物对自闭症孩子来说本来就是比较难的一件事。这首先和他手指的灵活度有关，同时食指指是一个分享性的动作，有时我们都会能否用食指指来判断一个孩子的社会性的风向标，还有你的孩子也偏小，指远的地方本身也更难。
在孩子不会的时候，降低难度增加辅助就是我们需要做的。也不要局限于只在吃饭的时候才指，生活中很多机会可以让孩子用手指去指的啊。

2.是不是因为年龄小，所以学习的进度就比较慢？还是其他的原因呢？。
孩子小的时候当然接受能力就会弱一些，所以你更需要孩子各个年龄阶段的发育指标，针对这些指标看看孩子的长短处，然后要学习ABA的原理，会分解课题，会及时辅助，会各种强化。只有这样才可以让孩子更快地进步。

3.现在的训练时间是不是有点少？需要怎样调节课程吗？恳求各位老师给予建议。万分感谢。。。
看你写的一对一训练的时间也不少啊。我个人认为，并不是一对一的桌面训练才叫训练，生活中有很多训练的机会，只要我们能抓住，那么这些都可以算作是训练。
说了那么多，还是一句：家长要学习。