看这个贴,我很难过,因为很现实。作为不太新的家长,我确实走过弯路。
我儿子现在5岁9个月了,在3岁多的时候觉得他好像和别的小朋友有些不同,他3岁8个月的时候,我带他去北医六院,当时贾大夫说他有病,我很生气,觉得这个大夫相当简单粗暴。我做了一个错误决定:直接带孩子回家了。我根本没有问应该怎么干预,没有问大夫推荐什么样的书,也没咨询如何去机构学习。我不想相信这个结果。现在想想,那是贾大夫给我敲警钟,为我好。可是我太自负,逃避现实。我只想听"不是"。或者说我非要证明我比大夫对。当时又去了别的医院再看,这次大夫说他应该是教养方式的问题,让我有时间多陪陪孩子。这个结果我比较满意,因为我孩子没有病。可是我又犯了一个严重错误,就是我也不知道怎么陪,自以为照猫画虎、不系统思考就能解决问题。我就没有思考过,我的孩子在语言、认知、行为上有什么缺点,更没想过怎么改正缺点,我只想自己多付出时间就能带好他。于是回家各种陪着孩子玩,尝试和他做互动游戏,最疯狂的时候,我和保姆两个人轮流上,几乎不让他闲下来,搞得我俩和孩子都很崩溃。可是这个过程中,我们犯了最严重的错误:我们根本没有给他进行基础的听指令的训练。他经常不配合我们发的指令,要叫好几遍才执行。我们由于没有干预知识,就总是顺着他,重复指令很多遍。后来我才明白,我们指令后不及时辅助、强化,还重复指令,比如连续叫好几遍他才答应,就是我们在强化他的异常行为:让他觉得你们叫好几遍理所当然。这个行为模式6岁前一旦养成,很难改变。其实我也一直不安,觉得他和别的孩子不一样,因为他的语言、认知,都赶不上同龄人。可我还是在逃避,或者说过度自信,觉得付出了就会好。一直到他4岁8个月,眼看着他和别的孩子的差距越来越大,才觉得这绝不是教养方式的问题。别的都不说,我觉得教他比别人费劲。他在基础模仿上就有一定的困难,比如,我和他一起玩,让他仿搭积木,他好像学得困难。后来我才明白,自闭症儿童的模仿能力是需要一步步训练提高的,如果模仿积木有困难,就得一步步拆,否则以后就更没有能力去模仿抽象的东西了,也别提模仿同龄人那些复杂游戏。不仅如此,我觉得他有时候好像不想学习,我让他涂颜色,他好像总是不耐烦。由于我没有学习,我根本不明白他能力差在哪儿。我没想过他的精细动作有困难,也不知道如何训练改进。这些问题越来越多,而且他也还是不太爱和别人玩。我自己开始思考干预方式的问题,不可否认在初期阶段疯玩起到了一定的效果,但这种方式有两个非常明显的弊端,第一,持续这样玩下去体力精力消耗太大家里人承受不了,包括孩子;第二,这不是一个社会上正常的交往方式,生活不是只有玩。上学的时候老师不可能每天做游戏吸引他,老师更不能容忍一个指令好多遍还听不见。如果他七岁的时候,还只是喜欢疯玩,不能好好坐在课堂里学习,我们全家能怎么办。这个时候我没有侥幸了,于是我又去了北医六院,结果和上次一样,孤独症。我明白了,过去是我不对,浪费了时间。从此之后,我自己开始慢慢改变了,我认为我必须为他负责。我的孩子在每一个方面都必须提高。
这一年来,带着孩子四处训练,自己看书、听讲座、自己在家给孩子上课。可即使如此,我还是觉得时间不够用,因为要提高的太多了。孩子虽然在进步,但明显能感觉到他进步的速度不如那些一起训练的年龄小些的孩子。因为他形成了一些错误的行为模式,比如,逃避行为,我必须一点点地帮他纠正。我当地机构的老师讲过,同一个孩子,越大效果越不好。我有时会想,如果我当时没有那么不能面对现实,平静下来好好的了解一下,就不会浪费那么多时间,走这么多的弯路,也不会因此浪费掉他那么宝贵的一年的时间。字字血泪。
希望能有新家长看到,早日面对现实,静下心好好学习正确的方法,不要再走弯路。
我也附一首打油诗:想当年,说当年,诊断之后生怒气,逃避结果做游戏。期待康复没成功,方知逃避没意义。复诊后,心碎了,老老实实去学习。学习后,方明白,干预必须抓时机。现如今,更努力,为了儿子不放弃。新家长,听我说,六院水平真不低,大夫看似很严厉,只因孩子误不起,拯救孩子靠自己,东求西赖没意义。前方路,更漫长,须得齐心又尽力。我的儿,不要怕,全家奋斗在一起!
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