孩子总是需要人盯着、管着怎么办

jinglenn

你要帮助孩子建立从事活动的能力。从你的解释看来，孩子养成了对旁人辅助的依赖，不管他会不会，只要辅助不在，他就没有办法独立一件事。你要在家里开始给孩子进行训练，比如辅助孩子独立做作业，从五分钟开始，慢慢延长到十分钟，二十分钟，半个小时。还有很多其它的日常活动，都可以用来帮助建立孩子的独立从事活动的能力。

孩子在集体环境里无法管理自己的行为，这是正常的。1 这个年龄段的孩子还没有能力做好完全的自我管理（这也就是为什么你用代币是没有用的）；2 我们的孩子对别人不感兴趣（也就是为什么孩子上课的时候不看老师或者不参与活动）；3 规则和后果，除非你刻意建立，否则这些因素很大可能不会自然引导我们孩子的行为。所以，如果你要干预孩子在幼儿园的行为，1是要陪读，2是要知道用了辅助之后怎么样慢慢撤销辅助（这样你才不用一直陪读下去）。至于具体怎么样操作，需要你自己想好方案，然后我们可以给修改建议。

供参考。

jinglenn

下面引用由xinyu610发表的内容：

恩，可能是总不想让他闲着，陪的太多了。从他在家做作业开始，我准备不在旁边坐着了，但具体怎么辅助他独立我还不是特别清楚。我先把我的想法说一下，有什么不对的地方，希望老师及时指出。我打算先从拼音，笔画等写...

计划不错，但要从孩子的能力做起，保证成功率，而不是从一开始就计划孩子做不到。如果你的训练项目里孩子是做不到的，或者你知道孩子是做不到的，那么你的训练项目从一开始就失败了。

一开始的时候坐在孩子边上，时间间隔在孩子能独立做作业的范围内，按基础时间段给孩子打勾。因为你的基础时间间隔是在孩子能做到的范围内，基本上孩子的失败的可能性就很小了。在他完成作业之后，他能得到不少勾，让他换他喜欢的东西。

当孩子习惯这种模式，并且有意识地独立去做作业而取得勾的情况下，你可以选择两种方式之一（不要同时选择两种一起）：1）延长时间，比如原因是每2分钟的，延长到3分钟，在孩子成功的基础上慢慢增加长度。但这个年龄的孩子，不要超过15分钟。2）慢慢增加你与孩子之间的距离，从一个凳子的距离慢慢往后退。记住退的时候是往孩子的背后退，也就是孩子看不到你的位置，但你能清楚地看到孩子，他也知道你能看到他。当这两项都完成的时候，孩子独立做作业的能力也基本建立了。

记住：孩子的成功是你设计好的，而不是靠孩子自己遵守规则来做到的！！！

供参考。