凌凌小宝成长日记

扶桑莲

突然想起上个月在国内的一件事情，觉得很有趣，记录下来。凌和一群3岁以下的孩子在一起玩，当然是各玩各的。突然来了群12，3岁的女孩。其中一个抱起自己2岁的弟弟一直逗，然后其他女孩也一起逗这个小弟弟。凌突然看着这群少女看呆了，不知道是喜欢大姐姐，还是嫉妒那个在大姐姐怀里的男孩，他居然跑过去抱住一个女孩的腿想要她抱，结果女孩自然是抱他亲他，可是他也回过神来，伸出手要我抱了。

想起5年前，在广岛市的大街上，一个小女孩和爸爸一起走，我看她很可爱就和她打招呼，说来，那个小女孩居然甩了她爸往往这里来了。她爸当时黑线了。 现在想起来都觉得有趣。

很多时候我都觉得凌与人交往的欲望还是不错的，但是技巧方面还是欠缺了些。因为只是2岁多点，很难说以后会怎么样。

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下面引用由mimigao发表的内容：



好久不见，一直在想你怎么样了。凌凌的情况看起来还不错，确实如你所说，适合的才是最好的。
你是在大阪哦？6月15日在大阪有个介绍ABA的公开讲座，有兴趣的可以去听一下。
http://www...

因为家里的电脑运回国内给凌凌当电视看了，昨天新电脑才到手，一直没上网。好的，我要去听听。
哭闹绝望觉得天塌下来的时期刚过，几个朋友天天陪我聊天，总算平静了，没有责任感的男人就算了吧，我觉得孩子跟着这样的爸爸以后也学不了好。

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凌在幼儿园估计是个淘气包。老师经常会说，你再这样老师生气了啊。 结果某天我妈拉了脸准备发火时，凌说，气，气。 这也算是个小小的进步吧。

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凌凌今天说了一个新词，黄瓜，这家伙和妈妈一样，最喜欢吃黄瓜。

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今天打电话回家，听到孩子奶声奶气的叫我妈妈，心都要融化了。希望能快点回国安顿下来把孩子接到身边。

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好久没来记录凌凌的状况了。正好28个月了。

凌凌5月进入小托班，每天上午下午各一个半小时。这是个私人幼儿园，但是已经办了10几年了，在教委数次查办私人幼儿园后依然屹立不倒，加上亲戚认识园长，我们才决定送凌去。条件其实很简陋，室内室外的玩具都很少。就是在园长家的一个私人小别墅的一层里有两个教室。收费也很便宜。但是老师看上去还是比较专业的。比较奇怪的是，家长几乎不能探视上课情况。估计我们家凌肯定是挨过打的。

幼儿园的进步如下

两个月后，可以乖乖背起小包去上学了，不会哭闹。

比较坐得住了，有时想站起来随便走，老师叫一声就又坐下去了。

不丢东西，只要带出去的吃的，水壶，玩具，都看的很好，一样不差的带回家，不让别的小朋友碰他的东西，只有老师可以拿。

小便会提示了，大便还是不太控制的了，一般提示嗯嗯的时候，已经要拉出来了。

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我们家看过两次医生，都是南京脑科医院的柯小燕。我记得她说过一句话，就是回答我为什么凌这么多动的原因。柯医生说，能力低的孩子会比较好动。当时不太明白。现在知道这句话的意思了。凌凌现在很会玩玩具了。比如说，图形和动物镶板，他都会拼好，木头轨道小火车，他会拼好铁轨，也会连好小火车放在轨道上跑，会搭积木，会搭简单的小汽车，小火车，这样，他会玩玩具所以玩一样东西可以专心玩一段时间，安静了好多，不像以前，玩具只知道丢来丢去，然后很无聊了就到处翻抽屉，反复开电灯开关，把锅和水壶摔来摔去。这样的破坏性行为在他会玩玩具后明显少了很多。

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认知方面，是进步最大的。卡片，实物都认识。日常用品，买的卡片，基本都认识。可以用一个字或者两个字说出来。认识1到8，认识10个左右的汉字。感觉他记性还不错。教了基本就会了。但是这个能力也是快两岁时才突然好起来的。1岁半时认识的卡片不超过10个，当时真的很着急。

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语言，进步最小，这两个月终于可以说两个不同的字了，比如，走吧，好的，坏了，掉了，脏了，黄瓜，请进，大的，小的，多的，少的。也有一些三个字的，妈妈好，爷爷好，奶奶好，飞飞鱼，叮叮车，爷爷再见。

能说的话基本能运用，但是总体看来还是说的偏少，自言自语挺严重的，嘴里总是叽里咕噜的。

喊人比较主动，和爷爷最亲热，总是喊，爷爷，爷爷。也可以分得清，叔叔阿姨爷爷奶奶分别对应哪种群体了。

比起语言，我更担心他的语言理解力，比正常孩子差太多了。正常孩子这么大早就可以一问一答得和大人交流了，哪怕不会说话的，也可以用点头摇头来交流了。凌凌会回答的问题很有限，这是什么，什么在哪里呢，要不要，好不好（内容是他懂得，可以正确回答肯定或者否定）。但是这对他来说也是进步了。两个月前，这是什么，都不会回答，只会跟着重复一个么。有时候和他说话也不理不睬。现在问他会的问题基本上都会有反应。

但是稍微复杂点的问题，比如，刚才和爷爷玩什么了？你们家有小车车吗，或者是抽象的问题，几岁了，奶奶好不好啊。这样的问题一律没反应，根本听不懂嘛。

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分享行为，在两岁生日后一直都在进步，几乎每天都会指东西的同时看大人眼睛。眼神分享也不错，看电视的时候，在外面骑自行车的时候，开心时都会看看我们，给一个甜甜的笑脸。

叛逆行为少了很多。让干什么，配合的比例多了。有些话说多了发现他真的能听进去了。小车不准骑进房间，他每次想骑进去的时候都会看看我，我说不可以，他就不骑了。以前让干什么几乎没有一半会听。也许那时候真的是terrible two吧。

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没有进步的两个方面

还是不太能和小朋友一起玩。以前他是躲着人。现在一下子到了另一个极端，总喜欢骚扰别人。一会爬上了**姐的车车，一会抱住小哥哥把人摔倒了，很喜欢抢别人的东西，还不知道害怕，搞的全小区都知道他很厉害，大一些的孩子就躲着他了。他可以参与的游戏，就是和两个比较熟悉的同月龄的孩子一起互相追逐，或者是跟随模仿。总体来说，还是在跟随和模仿的阶段，不能参与到一个有规则的游戏群体中去。行为很自我。而且自己的玩具绝对不让任何小朋友碰，哪怕自己不玩也不给其他孩子碰。如果他带了小车和皮球，自己骑小车，就把球让我拿着。小区的孩子玩具都是分享的，凌凌喜欢抢别人的玩具又不分享自己的玩具，有时还会打人，导致很多奶奶都不愿意孩子和凌凌玩。这个比较让我头疼。

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看到一段话，很受启发。生一个孩子把他养大，不是为了养儿防老，也不是为了要他光宗耀祖，而是要守护着他，见证一个生命成长的历程。
从去年这个时候怀疑ZB，已经整整一年了。发生了太多的事情。我们的小家散了。我不知道凌凌最后是个正常的孩子，还是我们所担心的谱系边缘，但是他注定要承受很多正常家庭的孩子没有的痛苦。失败的婚姻中，不能说自己没有责任，虽然不断的和自己说要move on，可是想到孩子，总是会泪流满面，父母的错，却要无辜的你来承受。

我知道我一个人的能力，不能给他原本我们设想好的美好生活，也许他要变成一个中国人，也许他要走一遍应试教育的老路，我只知道我真的很爱凌凌，所有的路，我会陪他一起走。每天睡前看着他可爱的小脸，心头都会涌上无限的幸福感。无论你是不是个正常的孩子，在妈妈眼里，你的生命一样灿烂，妈妈会陪你着，一直到永远。

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凌凌可以说一些四个字的话了。爷爷坐坐，老师再见，车车掉了，帽帽掉了。

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会主动和人打招呼，阿姨好，之类的。但是自言自语挺严重的。但是叫他的话，一般会有反应。现在就是不能和人用语言进行来回交流。我想这个还需要很长时间。

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我在外地找到了工作。离家不太远，可能会两个星期回去一次。
离开凌凌和父母，觉得很寂寞很难熬。看着别人一家老小在一起的情景总是很伤感。
昨天忍不住打电话给凌凌爸，他还是那个态度。哭了两个小时，面纸堆成一个皮球那么多。
坚强这个词说起来容易做起来难

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感觉凌凌对于内外分的很清楚，很有意思。我的小姨经常来照顾他，但是比起家里人，没那么亲。让他给姨奶奶酸奶，他不给，让给妈妈，就给。但是前几天我妈，我小姨带着他去另一个亲戚家玩。临走时我小姨和亲戚多说了几句话没有和他还有我妈一起走，他就又回头拉着姨奶奶一起走。在外面，姨奶奶就就变亲了。 一年前的这个时候，凌凌出门只会乱跑，从来不知道跟人走。这一年，这一点变化很大。有时遇到吸引他的东西也是会跑，但是一般情况下，他都能注意着家人的动向，家人不见了，他会去寻找。

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   阳妈，你比我努力称职多了，我打算把你写的训练内容寄回家给我爸妈，让他们照着做。不过他们照顾孩子很累了，也只能做一些是一些了。

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凌凌有个小进步，可以和熟悉的小朋友说话了，虽然就是最简单的。他拍着一个小车车的位置和一个成成弟弟说，弟弟坐。这个成成比他小三个月但是社会性好很多很多。成成和他一起坐在玩，后来他看到小车的主人来了，就立刻下来了，我们家凌凌就没这个心眼。是发育晚还是谱系内的缺心眼？还是判断不了，慢慢等吧。上次按照mimigao姐姐给的发育量表对照，除了运动能力超龄，其他都落后三个月左右。倒是没有什么特别不平衡。但是总觉得交流能力和正常孩子差好多。

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下面引用由mimigao发表的内容：



各项指标很平衡的话，可能不是自闭。交流能力和认知有关，认知稍微滞后一些，交流能力也会受影响的。

他认知开蒙的很晚，但是现在的状况是，教物品，卡片，汉字，数字，动物，电器，叔叔阿姨弟弟妹妹这些，几乎教了都知道，物品大概的用途也知道的。他比较明显的问题我觉得是对于复杂的语言理解力比较差。吃了什么啊，上学了吗，这些简单的问题都不会回答，因为不懂，说到他懂的，愿意干还是不愿意干，一般都会右反应。凡是和他说他听不懂的话几乎都没什么反应的。但是如果他看巧虎，电视上用图形啊动画啊来教大小，长短，多少这些概念，他自己看看都会了。还有就是凡是能用动作诠释的语言，他都能很快接受。因为语言理解力的落后，限制了他交流能力，我这么觉得的。想请教下，比较抽象的语言，要怎么去教呢。

还有个问题，大人和我们周围的邻居之间交流，全部方言。电视，幼儿园全部普通话。我们和他说话普通话，大人之间是方言。他只会说普通话，方言估计听懂的不多。这样的不一致性是不是也会有些影响呢？ 不过想想我们小时候也是这样的，两种话都会说会听啊

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下面引用由mimigao发表的内容：

你这里说的大部分都是名词，要懂比较抽象的语言，首先要学会大量的常用动词，另外不会回答问题还可能因为是不懂问题本身的意思，也就是不懂【什么】的意思。你可以参考以下教程设计一些课题，不一定要在桌面上教，在...

谢谢分享，我仔细学习下。