大头儿子小石头的成长日记

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九、开始5以内加法的理解和练习。当然先以实物理解为主。儿子已经在一些智力开发的书本中自己挖掘兴趣了。

十、延迟的三步指令。放10个雪花片到盒子里，盖上盖子；把盒子送到厨房的妈妈那里；拿一瓶八宝粥过来，八宝粥在客厅的桌子上。（专心的情况下，能够执行到位）

十一、我的目光有奖品。现在特别喜欢自己看，然后让大人猜看到了什么？动作非常搞笑和滑稽。如果大人猜错的话，他眼睛能够盯到物品上面，直到你说出来为止。

十二、理解了今天和明天的概念。晚上睡觉时要没收玩具，告诉他明天再玩，宝宝回答我要今天玩。

十三、要去儿子喜欢的游乐场，走了另一条路，儿子说：走错路了。告诉儿子前面掉头就可以了，儿子也没有闹。会表达，没有闹，有进步。

十四、会写数字1、2、3、4、5、6、7、10了；会剪各种简单的形状了；认字超过600。

十五、一套2-3岁，3-4岁少儿智力开发的书已基本看完，除了有些社会性很强的宝宝不理解外，大部分已经能够理解。

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关于模仿：

晚上带着宝宝回家，路过一个水池，一个6岁左右的小朋友对着水池撒尿，我家这位不得了了，也说要尿尿，说完自己就扒开裤子对着水池尿了起来，惹得小朋友和他妈妈都哈哈大笑。没跟随的时候担心的不得了，有跟随的时候也会带来问题，这样的模仿不要也罢！

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关于非诚勿扰：       
   问他喜欢看什么电视？答非诚勿扰。认识了光头孟爷爷和黄阿姨，和不知道名字的各位男女嘉宾。我们对非诚勿扰的热爱，源于生活放松的需求；儿子对非诚勿扰的热爱，源于对数字的热爱；两个可以在高矮胖瘦男女美丑等各项基本认知中实现了交叉，也为大人适当放松寻求了一点安慰。

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阶段小结：
总的来说，问题依然多多，但仍在进步着，对于数字类的玩具依然痴迷和爱好，对付的手段只有不断扩展他的认知面，感觉目前给宝宝灌输的东西还是有些少。计划10月份上完非周末的早教后，开始3个月的半天托班，为年后的入幼儿园打基础。

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网购了以琳的教学卡片，感觉还是挺好的，比我自己做的卡片好多了，这才是专业和非专业的区别。下面是卡片学习的目前情况：
一、开始教排序、图片认错。排序方面，目前三张排序和四张排序基本没有问题，6张排序还没有开始。有些排序儿子还是缺乏生活中的经验，比如用针缝衣服的三张排序卡，开始儿子不知道，后来妈妈拿着针和线演示了一遍，必要的时候还让儿子参与（缝衣服和剪断线），儿子很快就知道这个顺序了。
二、通过方位卡片：回顾了前、后、上、下、左、右的认知和表达。其中左右还是没有完全掌握，其他的尽管生活中能够运用，但有时图片的表达竟然还会出错，一方面是儿子注意力不集中，另一方面也反馈了基础知识掌握不扎实，需要生活中继续大量的泛化和练习；以琳的卡片针对一个内容会反复用各种事物描述，对强化训练非常好。
三、儿子特别喜欢通过认知卡玩拖板车的游戏。开始是爸爸妈妈玩，儿子在旁边看的不亦乐乎，后来自己参与，目前对规则有了初步的掌握。
四、中间穿插什么卡片不见了游戏，练习儿子的注意力和记忆力。

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阶段性进步：

一、理解了比较、被动等相关语句的含义。知道对半分、对面等相关指令和含义，理解了认识、愿意等多个词的含义。

二、重新回顾了按颜色和形状分类基础指令；几种颜色？几种形状此前会了，现在又总是出错。

三、知道了将近30种动物的主要特征，大部分主要特点能自己描述出来。问题问的多了，儿子开始问“大头儿子有什么特征？”“大头儿子哭了有什么特征？”“大头儿子笑了有什么特征？”，有些真难回答出来。

四、开始痴迷汽车品牌标识。外出时走一路问一路这是什么车？包括已经知道的和还不知道的，先让他痴迷一段时间再说吧，总比仅爱好数字好吧。
一次儿子坐在车上突然说换车吧，我说好呀，换什么车？儿子说换别克，我说换宝马车好不好？儿子说好。我说换奔驰\沃尔沃\丰田\雷克萨斯\路虎\保时捷好不好？儿子说好。我说换三轮车\摩托车\电动车好不好？儿子说不好。我非常惊讶， 难道儿子有特异功能，知道哪些车贵哪些车便宜，继续问换面包车\斯柯达好不好？儿子说好；问儿子换QQ\玛莎拉蒂\英菲尼迪好不好？儿子说不好。
最终结论：除了三轮车\摩托车\电动车外，只要儿子在外面见过的小汽车，都是可以换的。只要不知道名字和没有见过的，都不可以换的。

五、继续拓展因果关系训练：为什么？
（1）长颈鹿和小斑马一起玩，长颈鹿打了小斑马，小斑马哭了。（小斑马为什么哭？）；
（2）小斑马在桌子上跑步，碰到一个雪花片，小斑马摔倒了，哭了。（小斑马为什么哭？）
（3）小斑马想吃饼干，可是饼干太高，小斑马够不着，哭了。（小斑马为什么哭？）。

六、知道了儿童节、端午节、圣诞节、春节、生日等节日的主要特征。 对春天、夏天、秋天、冬天季节的基本特征有了初步概念，问他喜欢哪个季节，表示喜欢冬天，冬天有雪人。看来今年冬天要找个机会到北方体验一下了。

七、词语理解：可爱、可怜、可笑、可怕。
（1）昨天我们去公园遇到了一个**姐，背上有两只翅膀，好可爱；
（2）今天吃饭路上遇到一个要饭的老爷爷，好可怜。（儿子补充说：哭了，看来儿子是有一定感觉的）。
（3）爸爸把拖鞋放在头上，好可笑。
（4）大狼灰有三只眼睛，好可怕呀。

八、营造环境，表达：听不见，看不见；请让一下、对不起等。

九、代词转换有了明显的进步，现在基本上有一半的正确率，而且告诉儿子错误的时候，马上能够转换过来。感觉代词转换单靠桌面的训练是远远不足的，生活中的每一个互动都是训练的机会，要尽量想办法捕捉到。

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大运动方面：连续拍球的次数增加，目前用的是比篮球小一点的大皮球，最多可以拍到30下；儿子对拍篮球的这项运动非常不喜欢。最近开始和我斗智斗勇了。
爸爸：石头，现在开始拍球了。
儿子：（爬在篮球上）好疼啊。
爸爸：哪里疼了？
儿子：肚子疼。
爸爸：哦，肚子疼了，肚子疼了不能起来的。
儿子：肚子疼了不拍球。（这个真没有教）
爸爸：这样呀，哎呀，我这里有一本好看的书本，儿子，肚子还疼不？
儿子：还疼。（结论：吸引力不足）
（继续使用其他吸引的东西，仍然无效，最终使出杀手锏……）
爸爸：哎呀，我这里有一瓶酸奶，肚子疼了不能喝酸奶，儿子，肚子还疼不？
儿子：（看了看没有打开的酸奶）还疼。
爸爸：（打开酸奶），酸酸甜甜的，味道真不错，儿子，肚子还疼不？
儿子：不疼了。
爸爸：那拍200下篮球。
儿子：200下太多了，我要拍0下。（0下，自己发挥的）
爸爸：190下。
儿子：190下太多了，少一点。（扩展语言表达，这个是教的。）
……
爸爸：好，100下多还是200下多？
儿子：200下多，100下少。
爸爸：那好，那就拍100下(计划设定目标)，不能再少了。

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阶段小结：

1、过去的知识点需要不断的再热炒一下；

2、语言扩展现在仍然很局限。感觉如果有系统的材料指导的话，这方面他可以进步的更快，起码语言认知上可以进步的更快。需要家长进一步成长。

3、原来觉得人的表情认知特别复杂，因此就教了基本的笑、哭、生气等特征外，再没有增加太多的概念，现在发现他多认知一个就会感兴趣一个，会不会再增加了表情认知后，关注人的表情更加多一些呢？有待考证，目前准备材料中。

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1、场景这些都是从图片开始教的，有从网上下载的，也有相机拍出来的照片，相机拍出来的照片能和现实结合起来，更容易理解，我们家这位也特别喜欢。

2、其实很多东西也不一定通过照片开始教，但我们家这位，感觉通过图片学习，他学习起来就非常快。举一个简单例子来说吧，比如此前认知司机这个概念，我们每次在车上就告诉他，爸爸开车是司机，妈妈和石头是乘客，但教过很多次他还是说不对。最后打印了图片和照片，马上就会了。

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下面引用由[U]youlucky[/U]发表的内容：

   祝福小石头，爸爸妈妈真的是个很智慧的人，羡慕，我一直关注着你们，在跟着你们后面学习，我们很多地方都跟小石头很相似，希望明年晨晨在三周半的时候能跟你们一样能上幼儿园，真心祝福小石头

谢谢晨晨妈妈，晨晨发现的早，干预的早，很多方面很好的了，也祝福晨晨宝宝早日康复。

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下面引用由[U]jingjing6201[/U]发表的内容：

期待小石头托班生活状况。我家三岁三个月，还没有上幼儿园呢。

谢谢源源妈的关注，上了两天，据老师说初步表现还可以，第二天比第一天更好。能够听老师的指令，问题是抢小朋友的玩具，注意力不集中。准备本周和老师拉拉关系。

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关于代币制。
   每周画了一串葡萄，规定把葡萄里面的笑脸填满才可以买玩具，表现不好的扣除笑脸，总的来说以激励为主。

1、目前儿子规则已经知道，但对每次是否奖励扣除笑脸关注度不太高；

2、到超市后总是在玩具区域流连忘返，也没有强求买，知道要填满笑脸才可以买玩具。

继续坚持，并在思考如何提高儿子对每次激励的关注度。

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关于表情：

   开始对复杂的表情理解出现了兴趣。经常要求爸爸妈妈大哭、哭泣、生气、微笑、冷笑、大笑、傻笑一个，也就这个时候的目光关注度是非常好的，不管表演的怎样，还是会尽量满足一下他。轮到他表演的时候，经常会拒绝。
   

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儿子目前的想象力在不断的丰富：

1、儿子拉完了便便，问儿子拉了什么？儿子说拉了甜甜圈、香肠……；

2、把小被子放在水桶上面，说是冰激凌，然后开始阿姆阿姆啃起来；--这个我们还真没有想到！

3、路上的路灯弯弯曲曲的，爸爸问路灯象什么？妈妈说象小蛇，儿子说不像小蛇，象3（喜欢数字的刻板）。

4、把一堆石子放在车上搬来搬去，并把石子都按照小狗小猪小猫等进行动物命名；
……

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关于拼图：
  最近迷上了拼图。

  1、最近把之前买的多个小熊拼图拿出来，喜欢反复的拆拼；

  2、中国地图拼图已完成，基本能够知道全国各省的行政区域；

已经开始表现出对交通标识的爱好，这个还不知道教不教，如果教了到外面估计交通标识又成了关注的重点了。

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关于做事情：

1、从超市一买到酸奶儿子就向我们会声明，喝酸奶不做事情。

2、儿子在玩高速公路，我喊儿子休息一会儿，然后拍拍椅子，儿子没过来，却跑到厨房妈妈那里。我去厨房门口喊儿子过来，儿子一边藏在妈妈身边兴奋的偷着乐，一边说屁股疼。

3、让儿子钓鱼，儿子说手疼，我问左手疼还是右手疼，儿子说左手疼，我说那用右手做；儿子说右手疼，我说那用左手做。儿子说：左手疼、右手疼。连忙引导语言扩展两只手都疼。不过钓鱼仍要继续的。

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关于方位词：
   儿子之前对方位前后左右上下等都有一定的认知，当时的感觉是能理解，但表达的不多。近期通过卡片温习了过后，儿子应该是很熟练了，经常自己放完了物品后再表达：小狗在高速公路前面/后面/左边/右边/上边/下面等等。看来热剩饭是非常重要的。

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卡车，请让一下：
   
  一天我在忙自己的事情，挡住了儿子的路，儿子主动说：爸爸挡住了，请让一下。我忙和妈妈说，看儿子会主动表达请让一下了。妈妈说：是呀，前天路上看到了路上有个卡车挡住路了，还说：卡车，请让一下呢。

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大头儿子哭了的故事：

儿子想继续看电脑，爸爸把电脑关了，儿子开始讲故事了：从前呀，有个大头儿子，想看电脑，爸爸把电脑关了，大头儿子伤心的哭了起来。

儿子想去超市，妈妈不让去，儿子又开始讲故事了：从前呀，有个大头儿子，想去超市，妈妈不让去，大头儿子伤心的哭了起来。
……

我们就反过来给他讲大头儿子开心的笑了的故事：

从前呀，有个大头儿子，想坐小火车，爸爸妈妈带他去坐小火车，大头儿子开心的笑了起来。

从前呀，有个大头儿子，想去饭店吃饭，爸爸妈妈他去饭店吃饭，大头儿子开心的笑了起来。
……

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昨天问儿子让儿子纠错：打小朋友是正确的。儿子说：不对，打小朋友是反确的。