睿睿成长日志（3周8月获诊）

睿睿爸1004

9月份，睿睿进入幼儿园，三个月后老师委婉告知我们家长，可能有点ZB倾向，让我们尽早去医院检查，12月2日，浙江省儿保医院诊断有轻度自闭倾向，立即开始了机构训练和家庭干预，将睿睿进步的点滴记录在此，和各位共同见证，祝福所有宝宝健康成长！

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12月6日，请了隔壁上一年级的男孩子来家里做客，在家里的睿睿听到门铃声就躲到床上去了，并大叫“要睡觉”，伴哭。人家来了20分钟以后，到客厅一起玩玩具，当然是各玩各的。在我们家长的干预下，学大人叫了一声“哥哥好”，期间做在幼儿园学的操给大家看，并在我们的要求下拿了一片薯条喂哥哥，弄得人家不好意思。

12月7日，到机构请老师辅导，第一次和老师面对面，一个小时内玩水果和动物分类游戏，其实他知道哪个是水果哪个是动物，但老师问那个是动物类？他只会盯着老师看，老师示意在动物类上拍下手，他才会，在零食的奖励下上课还算顺利，回家时让他说老师再见，不肯叫外人的毛病又范了（肯叫家人），半天只叫了声再见。

12月9日，下午下大雪，我请假回来带他去机构，到了楼下死活不肯上去，大哭，硬抱上去，下午可能因为没有午睡，状态不好据机构老师反映进度偏慢。

12月11日，幼儿园老师打来电话，说睿睿有进度，因为点名的时候，睿睿第一次响亮地叫了一声“到！”，都是缘于我们做情景模拟游戏的结果，在家里我叫妈妈的名字，叫奶奶的名字、爷爷的名字叫过去后，大家都喊到，看到了他的进度，更加坚定了我们付出的决心！




  

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12月28日，发现妈妈在身边时，睿睿特别容易发脾气，蛮不讲理，今天2次大发脾气，中午妈妈叫他吃饭，一下子哭了，伴说“不要吃饭”、“不吃饭会干嘛的?”闹了10分钟，边闹边看我和他妈的脸色，我们干脆出去留他和奶奶在家，10分钟后回来我们躲在门后听（可怜父母心啊。。。。），他不吵，我们进门后，又吵闹要出去玩，看来平时是太宠着他了，总觉得吵有用。下午在机构，今天表现总体不错，能完成3-4块不同颜色积木的模仿搭，回家的时候破天荒地同意抱一下老师。

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2014年1月3日，睿睿今天很乖，下午我早早回家陪儿子，陪他训练，睿的绘画有进步，能在小黑板上连任意两点的直线了，我有时问他：＂直吗？他说＂不直＂，就很自觉地重画了。陪他出去玩了会滑滑梯，最近敢自己滑了

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下面引用由debra1986发表的内容：

大城市就是好啊，马上就能去机构了。我们家的还呆在家里，由父母干预呢。
睿睿进步挺大的啊，宝妈加油！

谢谢。父母和孩子一起时间久，干预肯定有效果

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周五早上第一次带睿睿去幼儿园，送到后躲起来看了一会儿他的表现，在幼儿园虽然不太配合老师教学，倒是挺守规矩，做操时不做，奶奶比较用心，在家教会他他回家会做。最近机构老师开始教他数学了（对数字睿睿还比较感兴趣），虽然有幼儿园还没开始教，但是睿睿就是要先飞啊

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下面引用由方静发表的内容：



数学不重要啊，如果孩子对数字敏感就更应该放一放。
重要的是扩大人知面，提高理解能力和表达的能力，任何项目都要注意互动，同时让行为干预贯穿始终。

机构老师重点还是培养他的理解和表达的，按照3~4岁儿童的发育标准对照一下，宝宝理解尚可，表达确实一般，也比较刻板。我们会努力提高他的认知面，谢谢方老师关注！

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1月8日：机构老师私下和我聊天，说妈妈实际上还没有正视问题，太乐观了，让当爸爸的我多和妈妈沟通，不要耽误了睿睿在家里的个训，之前包括我在内，都相信机构老师所说的“应该是发育迟缓”，其实我自己心里有杆秤，睿睿的表达和理解是非常落后的，精细动作也落后，至今不能很好地拿笔和使用勺子（舀东西吃总是滴洒）。
  今天和妈妈好好地沟通了一下，妈妈终于也正视了问题，睿睿加油。幼儿园老师反映最近每天会多说一句话了，有一个小朋友把吃的东西弄到了地上，幼儿园沈老师（感谢）让睿睿去拿拖把，他去了，老师让全班小朋友为他鼓掌，睿很开心。

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1月11日，今天上课据机构老师说表现不错，你我他偶尔还是会犯错。妈妈买了一套就诊箱游戏工具，小家伙不停的要跟我们玩看病打针的游戏，爸爸乘机吧平时他不感兴趣的毛绒玩具当成病人给他玩让他打针，就这样他接受了这些小毛绒玩具，我还教他说：“这些都是你们好朋友”，过了一段时间，他自己自言自语一句“他们都是我们的好朋友”，开心。

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    最近上了两节感统课，老师反应注意力还是有些不集中，完成动作老是主动要奖励，teache说需要弱化，想想本来就是该做的呢。
    晚上妈妈回来很迟，睿搭了一个积木一定要等妈妈回家看过才肯睡，后来没等到，要求我上床跟他讲了点故事才睡。

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    春节回外婆家呆了一阵子，外婆家亲戚普遍反映睿睿进步大，肯叫人并在提示下对视了，能在气垫淘气堡上大蹦大跳滑滑梯。 昨天回来后睿睿就不太适应家里，今天不肯吃饭，到了下午（估计也饿了）无缘无故发了两次脾气，现在发脾气的强度和次数比2个月前好了很多，继续冷处理。
    原来的感统课上课地点太远了，杭州闲林这里有近一点的机构的话就好了

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今天不小心把他的积木弄倒了
“爸爸为什么要把积木弄倒”
“爸爸不小心”
“爸爸为什么要不小心”
“因为爸爸是大笨蛋”
“为什么要爸爸是大笨蛋”
。。。。。。
也不知道这小子他是理解力的问题还是耍脾气

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下面引用由wanghui0740发表的内容：

严重的应该可以的，如果是边缘的就不好说了，另外我们不是他看的
请问浙江儿保医院能诊断自闭症吗？我们也去那看过，当时是王继跃就看了一眼，就说我女儿不是自闭，我一直是怀疑态度

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下面引用由奇迹的出现发表的内容：

你好我们不是他看的，是李主任。我也是同城的，王继跃看病你们觉得如何

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    最近感统课上得有进步，一开始只能拍3个球，后来能拍最多100个了，伴随着感统训练个人情绪控制能力好了很多，不再像以前一样动不动就大吵大闹了。   
    在机构上第一节社交课，四个小孩一起玩游戏，因为有幼儿园的经历，小子还比较淡定没哭闹，玩击鼓传花的游戏时表现得超级兴奋，有点过头了，传递东西很快，被要求唱歌的时候，非要坐在妈妈身上唱歌。
    下午在家问我：今天乖不乖？
                   ：犯了几个小错误，但你今天还是很乖的
                   ：犯大错误就不乖了是不是？
                   ：是
                   ：要犯大错误
                   ：。。。。。

                    

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最近有点忙，没想到各位这么关注！我一定及时更新宝宝情况

最近感觉宝语言进步不少，连个训老师都感觉到了，小子能灵活使用“如果”这个虚拟词了，昨天在小区骑车：爸爸，我骑车骑了很久了，我累了，我们到前面桥上的凳子上休息一下吧。

也不知道是春天的原因，还是恢复给他吃面食的原因，情绪问题有反复，平均一天要发一次脾气。
个训方面，老师开始教他便宜和贵，给各种物品定价，老师以为他会了，后来才发现他是用物品形状匹配价格的，蒙的！沙盘游戏做了3次，第三次时，终于肯拿人和小动物沙具了
最近还发现，教他时如果强迫其认知，不如说完就作罢，过一段时间反而他会听进去。

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最近小子情绪问题突出，退回到了几个月前的水平。
可能还是表达能力欠缺，我们发现他累了、渴了、饿了的时候容易发脾气，发脾气找的借口也幼稚，总是找一件小事发脾气，比如为什么爸爸按了电梯没给他按（事后吵事先没有要求）
书上说，情绪问题不解决，就没有办法进一步干预，我们真是怕了，每天都生活在紧张中，生怕小子一开口就来“为什么？”

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睿睿最近对除了家人和机构老师以外的大人的呼叫反应迟钝，最近更突出了。

睿跟家人的互动良好，这两天问“为什么”的频次少了，跟他解释他也更容易接受了，五一期间带他去爬了山，小子一点都没发脾气。
五一去听了讲座，老师强调在和孩子的互动中要讲究乐趣第一，跟谁孩子的意愿开展游戏，对情绪调整确实有用，想想以前确实没有做得很好，教孩子玩游戏或技能时目的性太强，过于注重是否能学会玩游戏或者掌握技能，忽视了他在互动过程中的兴趣点，使得互动中孩子没有乐趣，自然久了就会产生情绪。

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下面引用由哈维爸爸发表的内容：

爸爸，我骑车骑了很久了，我累了，我们到前面桥上的凳子上休息一下吧。-睿睿能说这么长的话了，表达能力很好了。你还发愁孩子问𡿨为什么，如果我儿能问为什么，我就非常高兴的。

我都是挑好的说，报喜不报忧的，什么事情都问为什么也很崩溃的

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晚上儿子要玩我的手机游戏，玩微信上的飞机游戏能过个几关，好像有点上瘾，我说玩两局就不能玩，要过一会儿才能玩眼睛要休息，儿子就委屈得快要哭的样子：“为什么要过一会再玩儿呀?要现在玩!”,最近娃总是表现得很有主见，有时甚至很强势。
马上夏天了，杭州的夏天非常炎热，因为我们两口子要上班，机构下午的课如果由奶奶带去上老人过于辛苦，犹豫暑假期间孩子如果保持干预，老婆说给孩子报兴趣班，去吧，老人太辛苦，不去吧，怕耽误孩子。
个训老师最近和老婆私下里说孩子情况还好不像ZB，但是孩子和同龄的差距还是明显存在，现在就想着努力干预，等到年底再去医院看一次