老师们:
好!今天是平安夜,在这里祝老师们在新的一年平平安安!顺顺利利!也希望我们的孩子们越来越好!
先介绍我家小猴的基本情况:
1、男孩子,9岁
2、在普通小学读三年级,陪读。二年级下学期前三个月没有陪读,课堂纪律也基本遵守。后来因为学业越来越难,上课听不懂,就会把椅子弄得很响。
二年级老师安排过同桌跟他一起坐,同学帮助他时,我崽不听,同学就打他。我崽回家后就说不去学校读书了,后来只能让他一人坐。同桌也不好找,很多同学不愿意。
3、语言能力:能讲整句,语言不丰富。爱说,喜欢喊人打招呼,会自言自语,有的时候说是与当时场景无关的话。不能很好表达自己的情绪时,就会讲“不可以”。
4、沟通能力:好沟通,问他问题能回答。要解释一个原因时,解释不清楚。跟大人的沟通可以,跟同学沟通就不好,喜欢站在同学边上,说“安全帽铅笔”,不知道怎样发起聊天。
他在跟同学说话时,我走过去想告诉他该和同学说什么时,他就走开,不想听我的。
5、基本的生活自理可以,运动方面也可以。会骑单车、滑冰、打羽毛球、乒乓球。
6、因是随班就读,成绩上我也不做太多要求,作业也只选择做一部分。现在最大的问题就是与同学的交往,喜欢靠近同学,喜欢看同学做游戏,也想参与。只是方法不当,同学就把他推开。
这学期出现了一个新的问题,三年级开始用钢笔写字,写错了不能擦掉,只能划掉重写。我试着分析一下ABC。
A 做作业时写错了字 B 发脾气,嘴里说不划掉,摔笔 ,流眼泪 C 我告诉他,大家都会写错字,没有关系,重新写一个正确的就可以了。
我觉得他的行为是在逃避,不想面对错误。在我的劝说下会在错字旁边写一个正确的,但不划掉那个错字。但每次写错时,都会生气,但不会大闹。 |