6岁7个月孩子抢东西吃

ABA工作组3

楼主不妨把这两件事用ABC和行为功能分析一下啊，你可以的。

ABA工作组3

我帮你理一理3月26日的事情啊。

主要事件：
A孩子想要吃第四根果冻，家长不给。
B孩子出现后面1、2、3、4、5等等的行为
C孩子没有得到果冻
行为功能：实物强化
如果要控制零食，确实是要先跟孩子约定的。把所有的零食都摆在孩子眼前，很难要求他控制诱惑。家长平时把零食管理好，也方便拿来做强化物啊。

A1家长问孩子投篮吗？踢球吗？
B1孩子都不做。
C1无记录（可以补充吗？）

A2孩子要把爸爸的水倒进自己的瓶里遭阻拦
B2在厨房里把水倒地下
C2无记录（可以补充吗？）

A3孩子要把爸爸的水倒进自己的瓶里遭阻拦（如果不是，请更正）
B3孩子将瓶子倒满水后扔到客厅里
C3家长忽略
B4孩子躺地上
C4家长忽略
B5孩子自己爬起来
C5妈妈问孩子“你的瓶子呢？”
B6孩子自言自语“东西丢了不管”
。。。。。。
这些行为，功能上都属于注意力强化。当孩子用不适当行为来寻求注意力，这些行为又不至于有伤害，忽略是很好的做法。如果孩子的情绪稳定了，跟他讲解应当怎么表达自己的不开心、可以去做什么，非常重要。告诉孩子妈妈要做什么，避免他担心，是很好的做法。

ABA工作组3

提醒孩子用恰当的方式抒发自己的情绪或者转移注意力，比如投篮、踢球，本是很好的做法，当孩子这样做到了，家长可以表扬、代币等加以强化。前提是，孩子要先懂得，这些做法能帮助他舒缓情绪。如果在他正在发脾气的时候来教他，很难让他学会这个技能。
技能的学习，应该在情绪稳定的时候做，以预防下一次的行为。