涵涵成长记录，有爱就有神迹

麦田的守望者

16、没什么没什么
涵偷偷的拿了一个草莓派（因为当时他吃了一个也答应不吃了），看到我走出卧室来到客厅就躲起来。我发现后，就笑嘻嘻的看着我说：没什么没什么。我一看那笑容就知道有事情了，问他：什么没什么啊，是不是有什么事。孩子就又笑着看我说：没什么没什么，我没有拿草莓派，我也没有撕开。
妈呀，这不是此地无银吗。哎，有时想真是幼稚啊，

17、我就理我自己
涵纠结大家打骂他很久了。老是记得大家打骂他，因为什么被打骂他也不去记也不记师傅去改，他谁都不喜欢，就喜欢自己。自己也：我不要理爸爸，也不要理妈妈，我就理我自己。

18、汽车为什么要鸣喇叭
群里有人到三院评估有个题目：汽车为什么鸣喇叭。涵说：因为按一下就能发出声音。
与涵牵手走在路上对他说：爸爸回头一看，那两个人怎么不见了。我家就不知道指哪两个人，他表姐就肯定知道。   
然后就觉得如果哪点东西没教过填补过的的，他就是怎么都不会知道一样。认知理解智商是硬伤。
asd是建立书本上记忆类的认知分类，nt是建立理解性社会性的认知。

19、发现涵的惯用手可能本来是左手
发现涵踢足球是左脚带球和射门的，再发现涵自己拧毛巾洗脸是左手在前跟我是反的。回忆很多后发现涵原来左手干活，现诸如吃饭写字涂色等等均被我要求使用了右手（因为不是同时发现和要求的，最初就是两岁时自然教他用右手
吃饭），现在偶尔好些有时左手有时右手，也不知会不会脑子更乱。

20、特别喜欢玩角色扮演等游戏，有点走火入魔
   涵大概大四月份开始玩角色游戏，诸如看了熊出没就说自己是熊大，妈妈是熊二。后来有几天每天对我说：你是羊妈妈，我是羊宝宝，爸爸是羊爸爸。过半天或一天两天就变换你是猪妈妈，我是猪宝宝，爸爸是猪爸爸。反正几乎把知道的动物换了个遍。其实因为不会扩展，我们也没玩上什么，爸爸就根本没参与。最多有时我让涵去跟爸爸说，涵就纠正说，不对，是猪爸爸。并喊爸爸为猪爸爸。最可笑的是，有次他说要我做公鸡妈妈，他做公鸡宝宝，弄得我哭笑不得。其实公鸡母鸡谁是爸爸谁是妈妈他是知道的，但是那么顺口一说就是不会运用。
   五月某天，涵刚看完爱探险的多拉，那一集就是朵拉他们找到四个孔的钥匙开了门。涵无所事事正好看到茶几上有个塑胶插拼，正好四个点点，他就说：这是钥匙。然后对我说：妈妈，我们玩警察抓小偷的游戏。
他就说：我是主人，你是警察。然后他假装看到家里有小偷，说：哎呀，有小偷偷东西。他就偷偷退出来把门锁了。开始打电话：警察，我家里有小偷，你快来啊。然后我就回应他的电话。当然，后来扩展了一些东西。
完了之后，他就要求我做主人，他做警察。因为不会扩展，换着玩了几次后也觉得没意思了，他就说：那你做主人，我做警察，他要求爸爸做小偷，可惜爸爸不屑于与我们玩。
从四月到今近四个月了，几乎每次我在家（每周的周五周六周日）都要玩角色扮演，感觉涵都有点走火入魔了。不管是看了哪个动车片还是看了哪个绘本，都是要求玩一遍。哪怕是看个弗洛格的书，野兔与弗洛格去钓鱼，他还要一边看书，一边安排我演野兔他演弗洛格。找条绳子让我假装钓鱼，他就坐在我旁边。照着书本边读边演，我演弗洛格就由我读书中弗洛格说得话，他演野免就由他读书中野兔说得话。等会书中没有野兔换成小猪，就又安排一个演沸洛格一个演小猪，做他们做的事，说他们说得话。
当然，后来有脱稿。但是还是因为没有作好计划，不会扩展，没什么回合。有次他说让我做熊二他做团子，我想了半天觉得熊出没里没这个角色，还以为他是乱说的。后来才知道真有个团子。因为也不懂他看过的东西就更不会扩展。

21、我的发动机坏掉了
早上睡意朦胧中，涵延续正在做的梦半睁开眼躺床上说一句：我的发动机坏掉了，我要自己修。
然后自己起床，接着放到高处的饼干对爸爸说：爸爸，我要吃饼干。我就傻傻看着他，没反应过来。

22、看牙医
涵周六半夜在床上闭着眼睛痛得打滚，满头大汗，而且流了很多口水，痛了半个多钟。很久没见这样了。我喊他又不清醒。后来爸爸说其实周五在学校老师就打电话说了，说涵不舒服，因为以前在学校都是大口吃饭，但那天中餐，他就是喝了点汤而且是很痛苦的喝不下去。周五晚上就哼哼唧唧歪歪，不过不久而且睡了就没怎么表示了。周六白天也只是喝了点汤吃了一口饭就不愿意吃，爸爸就说他可能是换牙是牙痛。但白天有时问他痛么他又说不痛，就没在意。后来孩子痛得时候听爸爸说了就一直说自己牙痛，问他是哪颗又乱指，精神还好。
周日早上七点钟醒来，第一句话就说：我要刷牙。自己跑去刷牙。我说给他看一下，让他张嘴也不肯张。一直趴着很难受的样子，有时问他又说没痛了。上午带去医院看牙医，很是担心他不配合，结果到了那里，医生让他张嘴，躺在一个床上用设备照看检查，都很乖，然后看到医生来了一个专用的检查工具要伸到他嘴里有点害怕，我解释告诉他医生只是看看不会痛的也就不害怕，因为他指的那颗牙齿医生检查了没有问题，我怕他是乱指，就请医生每颗都检查一下，医生用棉签和工具把他每颗牙齿轻轻敲了一下，并把牙缝剔干净。医生一边敲一边问：是不是这颗。因为有工具在里面，涵嘴巴一直在张着不便回答。我告诉他如果不是你就摇手，是的话你就招手，涵均很配合的摇手了。
每颗检查完，医生说涵的牙齿很好，没有一颗蛀牙，医生说涵牙齿上面黑黑的都是色素。我开始担心涵好多虫牙要补牙，又担心涵检查治疗不配合。好在涵竟然超级配合。
但是在等医生的过程中，总是不能安静的等，多动，后来还脱鞋在椅子上挨个走。再到对面看了下喉咙，也说没问题。中午吃饭时，莫名的好了。痛的原因也成了未知之谜，涵爸后来说，有可能是轻微的泡疹性咽颊炎，因为那段时间很流行。

23、要不C老师会骂得   
  六月初，周末在家午睡时，涵特意很高兴的对我说：妈妈，我在学校午睡了，都有睡着的。我就说：那就好，宝贝，你这样做妈妈最高兴了。你睡觉了老师也会喜欢你的。孩子就来一句：要不C老师就会骂得。说明他是知道我在意他午睡也知道那样做妈妈高兴，他自己做到了他也高兴，而且知道老师也高兴，但是就是有时发现确实入睡困难。

24、被一岁八个月孩子秒杀
  六月初，涵爸去一个小区足球场踢球，我带涵去小区玩。涵那两天正好看了一级两级超级飞侠，就说自己是超级飞侠，嘴巴唧唧歪歪说说跑着。一岁八个月的弟弟就自己说：我是猪猪侠。也跟着涵跑，完全没有乱七八糟不受控制及多余的没必要的话语和行为。因为涵很是兴奋有点自不控一样，本来小男孩爸爸随便轻轻的说什么他儿子都听指令，此时被涵带得兴奋就不听指令了。然后，他爸爸大声叫了三遍，孩子还是停下来了（我也大声叫了三遍，涵还是没停下来，此类情况一般只能是拉住他了）。小男孩爸爸就对他儿子说：我们到那边足球场看叔叔踢足球，并指了那边说大石头那里。结果小男孩走到我孩子身边（因为他与我家玩了会，他觉得哥哥他的同伴）说：哥哥，去那边，大石头。并指了一下。涵当时还有点兴奋，小男孩看着涵说了两三遍，还是我把涵叫住说弟弟在叫你呢，才听明白，跟着去了大石头玩。
（那天在大石头玩时，小男孩明显各方面听指令还是行为规范等都优于涵很多，后来，来了个六岁左右的孩子，感觉特别像谱系，虽然能说能玩，但不听指令不遵守规则不对视无视别人的安危自言自语）。

   涵还是喜欢看到稍微空旷地儿，一没同别人玩，没有目标时，就是傻跑。一看就疯啊。我都怀疑不傻跑的都不是asd。
  
25、我是骗你们的，招惹别人
  那日在那个小区，两个爸爸分别带了一个三周五和一个两周左右的孩子在打枪（子弹可以粘在玻璃板上）。我家开始在跑，后面看天气热，我就把他叫来坐在不远处椅子上。涵看他们打了两三次，就对我说：我也想玩。因为不认识他们，而且别人才刚玩了会正玩得起劲，并且当时看那几个人的样子不是很好说话，我就说：我们还是在这里看看吧。涵又对我说：你也想玩。我知道他是想我去说。我当时也很累就也没去说，跟涵说我们先看看，他们才刚玩。
  涵看到三岁多的孩子枪打对了子弹粘住了，两岁的孩子子弹掉下来了，就走过去站在他们后面分别指着两个孩子评论说：你很厉害，你不厉害。
  三岁多的孩子返回头用枪就对着我家孩子，有那种像赶走不欢迎涵的意思，表情动作态度不友善。涵后退几步，那两孩子继续打枪。涵突然在他们俩后面说：我是骗你们的，我是骗你们两个的。
  三岁多的孩子拿枪追涵，涵跑，那孩子停下，返回头继续打枪粘玻璃板上。涵又跑过来说：我是骗你们的。三岁孩子又追，并且变换着说话：你再来，我就打扁你。我家跑了之后等下又回来说：我是骗你们的。
  我看确实影响到别人了，就把涵带走了。也不知涵到底什么心态，又像玩笑又像挑衅又像存心破坏。那个三岁多的孩子明显社会性心智语言都要好，但他又去招惹人，自己找虐。

26、我当然知道
   后来两孩子不打抢了，在坪里玩，三周五的孩子爸爸问一个三岁左右的男孩：五分钟是多久，你知道吗。问了两遍那男孩不会回答就走了。他转过头问涵，涵说：我当然知道啦。那个爸爸真的以为我家知道，就说那五分钟是多久啊。涵又回答：我当然知道啦。然后那个爸爸又换一种问：你知道五分钟是多少秒。我狂晕，我本来就不准备参与进去，就还是过去说了：他不知道，我们没教过。把涵带到另一边玩去了。
  但是我也超级郁闷，涵不会能像那个小男孩一样走开就得了，但他偏偏乱答，而且重复反射性的答，眼睛也没看对方。

  那天倒是让他同一个陌生的姐姐玩（因为那个姐姐一看比较老实），涵好高兴走过去，就同姐姐互相看看说了一两句话，然后拿自己手上的车递给姐姐。看见姐姐不动，就说：你拿着，然后指着地下说，你放地下，（接着手势示范了一下）这样朝前开啊。同姐姐还玩了会。
  另外，一个爷爷很好，带了个一岁多的孙子，用粉笔写了些数字，教孙子读。结果那个小男孩还真能认识三四个。涵要了一支粉笔，也在地上写数字。一口气从1写到34（话说就是老师作业要求写过，我们从来没另外教他写过，没想到他还是记住的）。

27、我想跳不知道
    六月中，感觉孩子似乎有点调戏我了，当时他在跳一个新学过的舞蹈，恰好我是第一次知道怎样拍微信视频，我让涵跳一个舞，就跳刚才那个我来拍下视频。涵说不要，我说那就跳小苹果，他又说不要，接着说了几个，他就一直笑着还是说不要。我就问，那你想跳什么呀。涵眼睛看着就笑得好开心了，说：我想跳不知道。我说：哪里有个不知道的。他说：电视有个不知道的。然后嘎嘎嘎笑得前翻后仰。
    另外，因买牙刷送了个杯子，涵看着就很想打开（喜欢翻包打开包装），我就故意不给他打开，找爸爸也不给打开。自己又无从下手也怕打烂（包得比较特别）。然后，涵一生气就假装往地上一甩，看着我威胁说：你不打开我就把它打烂。
    这两个，正好拍到两短小视频，那种眼神表情感觉，真像NT啊，虽然幼稚。月底去看邹，心底惶惶。不仅幼稚理解力及组织语言及表达均落后，为什么就不能察言观色和适可而止有自控力呢。

麦田的守望者

28、有一点点威胁和害羞
    涵拿着咖啡猫吃货杯假装往地上用力一甩，一边说：你不打开我就把这个杯子打烂。然后把杯子放饭桌上两手叉腰回头看我。看见我正在拍视频立马哈笑一声去拿杯子，两只手拿着档住自己的脸，还偷偷得侧脸出来笑着瞄一下，有一点点害羞的样子。这个对于涵，那是几年难得一见的表现。不管不顾不懂陌生不懂腼腆直奔主题的才是他的常态。

29、每晚一刷牙就撒尿
    每晚刷牙，刚拿到牙刷准备接水或刷到半路上，停下来说：我去撒泡尿。尿完后自己又接着来刷牙。问题是有时因为他玩是起劲总不舍得花时间撒尿，确实此时有尿。而有时根本都没什么尿，涵也一定要停下来去尿一下，而且有时觉得很刻意去完成这个事一样，此类情况持续一两个月，感觉极为刻板。好在某几天，突然忘记去想起中断了几天，后来没有了。

30、一听说爸爸拿藤条就老实
爸爸一说去拿藤条，立马就老实，喊：不要拿藤条。孩子被打怕了，感觉有恐惧感，真心不好。

31、被批评了或受挫了生闷气
有时被批评教训了或者受挫了就两手往桌上一趴生闷气流眼泪。要么别人批评视而不见依然嬉皮笑脸，要么就是很受挫很受伤害生闷气流眼泪。反正从一个极端到另一个极端，非黑即白。
    某日同他玩扑克小猫钓鱼，结果他赢了几次后，我就开始赢，如果我不得瑟气估计没事，后来我故意得瑟气他，结果涵就把脸转过去脑后勺对着我，也不出声。一会我绕过去看，竟然眼眶红了，生闷气无声的流眼泪。
    以前也有生闷气，但是会说：我不跟你玩了。再把头埋在双臂间，还偷瞄你。这种无声无息的生闷气流眼泪吓我一跳。好在次数不多总共三四次，算是偶尔，感觉故意。

32、她自己家里有  &  不能说脏话
    六一前去看他的同学YSY，让他送一本绘本书给同学，涵一本都不舍得送，我就时不时说好话，也不行。涵：她自己家里有。有时说：叫她妈妈买。后来，我故意说：lzh，你这么小气，你有一百多本绘本，送YSY一本有什么关系，她不是你的好朋友吗。涵：妈妈，不能说小气，不能说脏话。
六一给姐姐买了礼物给他的同学买了礼物，本来是想让涵自己亲自送出去，结果到了他手上，好说歹说都不肯送了。后来，六一上午涵爸晚起，那天有活动涵都没去参加礼物自然没送了。

33、我知道你不想做一个坏妈妈
   六月某晚刷完牙躺床上要睡觉了。涵说：妈妈，我想要吃一块饼干。
   不行，你已经刷牙了，现在是睡觉时间。
   我只吃一块就好了。
   可是你已经刷牙了啊，你要是现在吃饼干，饼干渣渣就留在牙缝里了，等你睡觉虫子就来找饼干吃了。
   求求你了，我就吃一块饼干就好了。
   宝贝，已经跟你说了，已经刷完牙了，现在很晚了就要睡觉了。
   我只吃一块就好了，求求你给我一块吧，我知道你不想做一个坏妈妈。
   最后，答应他明天早上起床再吃的话，可以吃两块饼干，涵无奈的同意了。第二天早上刷完牙，立即要求吃一块（因为以前也是每次都是吃一块），我提醒他：妈妈昨晚答应你吃几块啊。涵立马想起来了：两块，我要吃两块饼干。

34、转告   &  。。。的时候
   六月底某晚打电话，我：宝贝，你明天还要上课吗，什么时候放暑假。
   涵：我明天还要上课的，什么时候放暑假我不知道。
   再问：那爸爸是什么时候放暑假呢。
   涵就冲爸爸问：爸爸，你什么时候放暑假啊。然后告诉我：爸爸也不知道。
   然后又聊了会，因为平时简单的转告他知道，我想故意说一个长一点的：你跟爸爸说，要他买个床，放到你的房间，过些天奶奶和姐姐不是说要来吗，她们要睡的。你的房间不是没床吗，你要记得跟爸爸说哦。（其实现在整理时看我说得挺零乱的）
   涵：这个我不知道怎么说，还是你自己跟爸爸说吧。然后对着爸爸喊：爸爸，妈妈要跟你打电话。
   后来爸爸通完电话娃又要跟我通电话，有时他没声音我就问他怎么回事。
   涵：妈妈，我在吃面包，我吃面包的时候就不好说话了。

35、接送涵上幼儿园
六月送涵去上幼儿园，起码十几个老师喊他名字，连门卫都喊。
    我问涵：lzh，你在学校这么出名呀，我看这么多老师认识你，为什么呀。
    涵回答：因为我表现好。
到了教室，涵同我BYE BYE后，加说一句：妈妈，如果我表现好的话你就来接我。
下午我走得快点到了幼儿园，有同学告诉涵来接他了，涵欢快的走到走廊来看，一看到我就从兜里掏出一颗糖开心的说：这是老师奖励我的。然后立马把我拉到教室对着同学说：不是爸爸，是我的妈妈来接我了。接着回头对我说：妈妈，我说过如果我表现好你就来接我。我回应他说是的。涵背好书包准备出门口时，涵爸也已经到了教室门口，涵爸第一句话就是：今天有没有调皮啊（感觉他是知道每天都是调皮的）。老师立马说：没有没有。涵立马把爸爸拉到教室：还有我的爸爸也来接我了。
这个学期，我只接了涵这一次，送涵上学两次，想想真是心塞。

36、如果。。。就。。。
    某晚洗手吃了梨后玩了会雪花片，然后吃饭，不肯洗手，说已经洗过了（那段时间经常偷懒不肯洗或说谎说洗过了）。当然我是坚持告诉他虽然你只玩了一下子，但还是必须洗手。涵走去厨房两三步，突然返回说：水龙头坏了。爸爸就说他又说谎了，让他去洗。涵准备去洗走几步又突然停下，看着厨房的水龙头说：如果水龙头的水流光了的话，我就没有水洗手了，我就不用洗手了。这句话一听，感觉很好跟正常。接着，涵再来一句：如果厕所里的水龙头里的水流光的话，我就没有水洗手了。突然，我感觉似乎有问题一样。一般的孩子谁没事这样说来着。其实，我们从来就没有特意教他使用如果就，也是很怕他去背或刻板怪异的用。那几天，涵很喜欢使用如果就，有时能看出他在刻意组句一样（突然觉得会不会那几天学校在学啊）。过了几天，没发现刻意的痕迹了。

37、打手打脚还脱了衣服打
   7月初，因那段听涵爸说涵表现好，有次我想鼓励他，举例一些，说老师喜欢他，说他是个好孩子。涵：可是我又没有午睡，老师批评我了，还打我了，怎么会喜欢我呢。我一听又纠结了：老师为什么打你啊。涵：因为我没睡觉。我问：打哪里了。涵：打手打脚 还脱了衣服打。问：老师用什么打的，打得重不重，痛不痛。涵：C老师用尺子打，不是很痛，可以，Z老师用脚踢我这里，好痛哇。然后，我就感觉自己要疯了，问：还打谁了。涵：只打我一个人。
   下午在小区玩，碰到他的同学CZH，CZH姐姐一听到涵的名字就如雷贯耳般，然后聊了会才知道前一天不午睡还去打扰别人，他同CZH都被老师罚站墙角了。所以，不了解情况还真不能说谎，下学期孩子的睡眠是个重要事项。

38、知道帮别人护东西  &  不会变通
   五月底，孩子爸去超市买东西，让我与涵在外面等，涵后来想进超市，我对涵说：那么多人，你一个人找不到爸爸的，爸爸很快买好东西就会出来的。你看别人的车都锁了，爸爸的车锁了没。涵：没有。我：那你进去吧，妈妈陪你去，我们不管爸爸的车了，小偷偷了正好让爸爸换个新车。然后，我就拉涵往超市走，涵把我的手挣脱回来，说：爸爸的这个车就是新的（确实摩托车换了不到一年，以前那个特别旧涵也坐过），等下小偷把爸爸的车偷走了。
   七月初在小区玩碰到CZH，两人一起滑滑梯后，涵过来骑车，CZH就到另一边去了。此时，正好一个两岁多的妹妹准备动涵的滑板车，涵立马不同意。妹妹退开。涵就踩着自己的滑板车，妹妹去骑CZH的扭扭车，涵把扭扭车拉过来自己身边一点并用一只手把着。妹妹又退开，涵放手，妹妹过来，涵又把着不同意。妹妹又退开，涵就一直时刻关注妹妹，抽空转头喊：CZH，快过来，她要骑你的车了。CZH过来了，妹妹的爷爷看着他说：嗨唉，你管好自己的就行了，你还管别人的。
   不过，那天问题又来了，后来同三个孩子一起踢球，四个孩子站四个方向，本来是回字形，但他就每次要踢给他同学，踢给其它人不太愿意，不会变通。


39、七楼的下一层楼是二楼
从电梯走出来，我突然想随意问涵小表姐：五楼的上一层楼是几楼，再问五楼的下一层楼是几楼，她随便就回答对了（她是今年才认识颜色懂得数到二十，说实话在这方面我一直觉得她很不厉害，而且家里也从来没教）。然后我问涵：七楼的下一层楼是几楼。涵：二楼。然后我就晕菜了。NT难道真的是不用教的，而闭娃不教就是不知道么。
    类似转弯的，诸如问他表姐，LZH的妈妈你喊什么。她就知道，我再问涵，SR的妈妈你喊什么，涵就不知道。其实我并不是相信他知道亲戚间的关系是怎样的，而是想看看平时喊得多说得对，是否不用教自然有关注就能知道。诸如舅妈在那里，分开问：SR的妈妈是谁。能指出，你喊她什么啊，知道是舅妈。但是，舅妈没在那里，问SR的妈妈你喊什么就不会了，变成选择问句：SR的妈妈，你是喊舅妈还是姑妈还是姨妈。会回答舅妈。只能说nt真的不用教的。闭孩教不完啊。他姐姐真的没人教，没有谁引导。社会性认知啊。
    娃爸出去拿藤条，娃立即把门关了，一边反锁一边说：我不让爸爸进来。再对我说：我不喜欢爸爸，妈妈，我喜欢你。已经四岁多的孩子，是他自己发展出来的，有时我觉得也好，至少心里明白，但有时觉得要是换了他表姐，即使做了，她不会去说，更不会去特意说后面那句。

40、妈妈，我要你爱我
涵表姐在我姐住了二十天，涵有时不讲道理欺负他表姐，有时实在生气我就打他，然后涵又必定回手打我（如果我没有特别凶的话），而且一定要打回来（爸爸打就不敢）。一边打一边哭，打完了还更哭，抱着我的腿说：妈妈，我要你爱我。
    两孩子同吃同睡，一天交流很多，问题也很多，层出不穷，看到这个阻止或引导了，那个又没看到，又打起来了。感觉刚才玩得好好的，稍不留神又争执起来了。玩玩具自然有争执，甚至晾衣服拿衣架谁多谁少，睡觉都要争着挨我睡等等。有时，涵：这是我家，这是我的。有时：我是我先发现的。有时：这是我家，又不是你家。有时：这是我的妈妈，又不是你的妈妈。涵表姐每次都是这句：你不要到我店里吃东西不要玩游戏。涵往往就一个字：要。一般此类争执涵不懂妥协。但是诸如有时在抢了姐姐的玩具看到姐姐不高兴要掉眼泪或者不玩的时候，他会主动妥协示好。涵抢了表姐的玩具后表姐一定要抢回来，表姐抢了涵的玩具后也一定要抢回来。有时涵表姐说：那你给我玩这个，我就准你去我店里。涵有时也会妥协说：那我给你玩，我也到你店里吃东西好不好。然后就互相妥协了。一会又合作一会又争执。暑假没有伴玩，有个孩子陪着他比他爸爸在家教，我还放心一点。因为孩子自己的交流，大人教不了。


41、差距依然很大
    本以为涵进步了，差别不大。但是涵表姐在我家住了二十天，还是发现本质没得比。虽然她的问题行为问题感觉也很多。但是，她心里清楚明白，哪些是一定不能做的，哪些是界限，哪些是做了也不会受到太大惩罚的。而涵是行动不经过大脑的，想着是要做就一定要做，不会察言观色不管不顾。
    6月底带海边玩，跟我家侄女说了，必须大人带着才能往海里走，她很明白。而涵就是不管不顾抓沙子就跑海里面去撒，拉回来，甩掉手，又抓躲着你又往海里跑，眼睛身体根本不敢离开他。
    经常一开心什么都忘了。周六带去一个小区活动，有个投影仪，一些小孩在玩影子，他后来也不停去玩。活动要开始了主持人说不能玩了，别的小朋友都知道回来，他就还在那里跳啊，挥手啊。我跟他说不可以玩了，大家都回去了。他似乎根本听不到，硬是拉回来的。回到座位，还不停挣脱要去玩影子，尤其是主持间隙。看到小区的模型图，也是一直要爬上去看，别的孩子听到服务员阻止立马就听话了，就他一个人怎么都不听话，硬是要爬上去摸模型。
店子里吃完饭看到窗帘桌椅等等也玩，别的孩子看到服务员呵斥或大人呵斥就只能不玩，他如果已经玩了，中途制止，等下稍不留神又玩起来跑起来了。哎，带出去弄得我都经常不由得大声呵斥他了。真的一点察言观色自制力没有。nt有分寸，我家孩子有些公共场合随意的场合不熟悉没有经过编排的情景就是没分寸没眼力劲，又不自控，这点区别大了。

42、故意吐舌头像只狗
    有一两个月，有一两次故意伸个舌头像条狗一样舔你的手，故意让你难受去责骂他，有时我被这个气得要死。我都不知道他学谁的，为什么自己发明了这个，问题他只舔我，明显故意的。
    写到这里，觉得明显我就不适合带孩子，很多的坏毛病只在这身边体现，他爸爸身边就不会，当然诸如上面说得小区里的表现他爸也在，无效。感觉那种状态孩子就是兴奋不受控制。按道理，当时应当带离。对他，呆在一个闹哄哄的又可以不受束缚他又无所事事的环境中一两个钟，要完全遵守规则，真的是太难了。

43、错用你我他
    他和姐姐争，说：这是我家，是我的妈妈。然后跑过来抱住我，趴我身上说：我是你的妈妈。我表示对他情感上认同，后来纠正他，但是，过了会同姐姐争，又同样的说了一次。然后，我觉得不知何种滋味。因为涵还是很少错用你我他的，虽然，我从来没有专门去试过考问过你吃还是我吃之类的东西。
感觉可能一年多前，我那时偶尔会像《猜猜我有多爱你》里的大兔子一样的很慈爱的说：因为我是你的妈妈呀。涵是不是就是刻板记忆，顺口背出。

麦田的守望者

源妈，涵以前正是因为从小喝奶时，不管是母乳还是后来大点喂牛奶，从来没看过妈妈。奶奶和姐姐从八九个月到两岁一直带他睡，离开半个月回家，见到她们，毫无表情。在超市妈妈假装突然见到他，毫无表情。因为他的毫无表情曾经深深刺痛了我。我记得我同事孩子一岁多时，看到妈妈下班回家，知道喊着妈妈，奔着跑到妈妈怀里。涵是快两岁九个月时，才第一次知道有欣喜的喊着妈妈妈妈，表示妈妈回家的高兴。那里我感觉孩子终于有这份情感了，好欣慰。正是因为他一直缺失，在四岁多，他发展出来这些，我很高兴，所以记下，不管是好的方面还是坏得方面，均表示他有想法有情感有自我意识并有部分自控能力了，这是一个孩子不可缺失的难得可贵的本质。

其实他有很多不足，相对于同龄孩子，望尘莫及。涵的认知理解，语言表达一直落后，语言一直很骨感不丰富，而且因为认知落后直接又影响了理解和表达。思维简单也直接导致行为简单。接下来，睡眠，认知，理解和表达，行为规犯仍是重点。如果不是有些记录，很多的时候，他给我的感觉依然是好幼稚，一无所知，什么都不懂。读了一个绘本或讲完一个故事，问一个问题，小表姐想都不用想顺口答出，而涵还在那纠结半天没出来。阶梯数学也做了十来本，3－4岁的似乎基本问题不大（4－5岁的买了还没做），有些因为能认字，题目都不用我读，自己能做题。绘本也读了至少几十本，有时似乎能理解一点。但是，在生活中，稍微需要转弯的地方，他就是不能回答，而小表姐都不用想顺口能回答。一些开放性的问题就更不用说了。想着再重新去补认知，做计划，每个周未总能教点东西的。之前工作一直闲，没能好好珍惜，现在工作又忙又很压抑。我也发现自己似乎能带给孩子一些快乐，涵真的很喜欢妈妈，但是认知与行为管理是涵目前很欠缺的，我感觉自己一无所知，而涵爸又不重视。

麦田的守望者

这些，在记事本上其实早整理好了，比较乱，还是放上来。快一个月没见到儿子，明天可以见到，希望能有惊喜。

   涵一直不懂深入的问个为什么，也从来没有问过什么时候之类的话题。连续问句也很少，而且是生活中极其简单的。因为在群里一些群友纠结孩子问得很深入，把家长问到都无力回答。涵的连续问句还是一月前，周六下午涵爸载我们出去，太阳极晒。涵：妈妈，我们去哪里。我：我们去某某某，上次去过的地方。涵：去那里干什么。我：去搞卫生。涵：为什么要搞卫生啊。我：搞卫生是工作，可以挣钱呀。涵：我不要去搞卫生，不要挣钱。后来给他解释了一下，也就作罢。就回答：哦。其实他并不怎么懂。 昨天今天明天，他还不是特别清楚，偶尔会说昨天晚上爸爸带我去的。但是，在生活中感觉上有时还是不清楚。对于，数学方面的，可能就更不懂了。   

我很乖
   涵每个周末去一个路口接我，那个路口三面有车，他从爸爸摩托车下来就在路旁等，远远的看到我从公共车下来就站住原地大声喊妈妈，很自然很亲切，一直喊，喊到我过了马路快到他身边。大声说：妈妈，我没有乱跑，我很乖。到了他身边我回应：对，宝贝，你这样做很对，妈妈很高兴。然后涵有时就过来抱住我，把头紧紧挨着我。有时，我觉得，我很乖这句他都说了两年了啊，好幼稚啊。有时觉得，反正也没坏处，爱说就说吧。

正能量
六月底有次带娃同他表姐睡，都快晚上十二点了，两娃躺在床上一个钟了还睡不着，我太困没坚持住就睡着了。然后迷糊翻了下身，直接掉到床下了。涵：妈妈，你没事吧。我低声咕噜一句没事，孩子没听到。又问：妈妈，你没事吧。涵表姐就一直在笑，我后来说她：我都掉床下了，你怎么还笑啊。被我说了反而哈哈大笑起来。涵的语气里是真有关心，而他表姐可能觉得这么大人睡觉还掉到床下好笑，尤其是我半笑着说了她，她更是肆无忌惮的大笑了。

   7月底，我被涵姨一个电话气哭了，就在那默默流泪。涵表姐先看到，说：你怎么哭了，你为什么哭呀。我没做声。涵此时也看着我问：妈妈，你怎么啦。我一看到他又觉得更伤心了还是流泪，两孩子又时不时问一句。我带点哭腔的说：妈妈就是觉得难受，不舒服不开心。涵有些关心的说：妈妈，你别担心，我会保护你的。（以前，看到涵有些害怕或不自信时，我也经常说：宝贝，别担心，妈妈会保护你的）。虽然似乎有点像背出来的，但确实能感觉到关心了。
  
8月1号，一起爬山，过一座悬挂桥，比较长也比较高，涵被爸爸牵着已经过去到达那一头了。涵返回头看我，一声一声喊妈妈。我回应：宝贝，妈妈都有些害怕，我不要走那么快，我慢慢走过来。然后我像是自言自语又像是对同行的涵的姑妈说一样：这座桥不看下面还好，一看下面这么高还真是害怕，都不敢走了。结果出乎意料，涵竟然自己一个人走了回来，说：妈妈，我来帮你。并把我拉着完全是一步一步带领着我走一样的牵我过去。下山时，再走这座桥时，虽然涵又是直到那一头才又想着回头看我喊我，也是再走回来牵着我带着我过去。但是，儿子是自然的自发的想保护妈妈的感觉和行动真是让我感动。感觉所有的付出和爱都是值得的。

8月2日，周日

    涵这段时间特自私，安全感也特别不足，入睡又困难，行为问题又多。
    涵姑妈带着儿子媳妇还有九个月孙女来玩，涵不准小侄女玩他的玩具，不能拿不属于小侄女的任何东西，哪怕是一张废纸，怎么样说都不同意。反应强烈，如果看到必定要拿回来，而且还要返回打一下小侄女，教训教育他也没用。大多数时候只好不让小女孩拿他的东西。但有时小侄女在玩着，随便就捡到了一个什么玩具，涵必定抢回或打一下，小侄女一天被打或推了好多次。
   小侄女拿到一张日历纸，涵姑抱着。涵走过来就要抢，因为很多次这样了，涵姑就避开躲闪。涵就一边抢一边说一边要打，表哥过来拉住他挡住他，怎么都不同意，死命的要去抢到，感觉像是着魔一样。僵持了两三分钟，后来硬是拗不过他，还是还给他了。然后，涵就推小侄女和姑妈，老是说要让她回去，回她自己家。一直推，涵爸就觉得怎么这么不懂事，在亲戚面前又觉得自己很没面子。涵爸发火了，说：再不停就打了。
涵当然是听而不闻，他那时极端自我为中心。涵爸为了显示自己有在管小孩，为了显示自己的威严，就打了涵一棍子。我出来时看到涵当时就是痛得张开嘴没出声，姑妈就说：打了还在笑啊。我知道孩子是打哑了哭不出声，过了一会涵哭出声来，姑妈就说：哦，原来是哭罗，我以为还在笑呢。   （那种口气也是觉得认为孩子很怪）
涵看到我就喊：妈妈，妈妈。想要我的安慰，跪着要爬过来。我本来想抱抱他，又怕涵爸说他在管孩子，我去插手，我没抱涵，但是又觉得特别生气，心想，你根本就不懂你孩子，你就是这样教育孩子的，生气的对涵爸说：你打死他，他也不会听的。涵爸就冲我发火：打死打死，这样就打死了啊。（现在想起，涵当时的样子真的很可怜，而我竟然没去抱抱他。后来有次聊天，涵表哥说他小时就是被棍棒教育打大的，他爸打他时皮带都打断。哪像涵这样被打一下，我就心痛成那样子了）
天还有点热，我还是决定带涵出去，涵因为怕小侄女玩他的玩具，总不肯出去。我就说：妈妈要去上班了，妈妈走了。涵又很想跟我一起怕我走了又怕小侄女玩他的玩具（其实我也好傻，我那样威胁那样让他两难更加加重涵的不安全感），小表姐也一直叫他出去玩，涵最终还是纠结着想跟我一直出去，因为他更怕我真的走了。
涵就一直拖姑妈的衣服，要把姑妈拉出房间，说：你也出去，你不要在房子里。还说：这不是你家，你回你自己家，新房子才是你的家，你的家要坐火车，再拐个弯就到了。等等等等。一直要把姑妈拉出去，衣服都差点被拉烂了。姑妈说不玩他玩具，说现在外面很热小宝宝要睡觉，涵也不听不肯，怎么样解释劝说都无效，后来姑妈再三答应不玩他玩具并且把小孩抱进卧室，涵才在我的不停催促下迟疑的出了房间。
    带涵去小区，涵后来在参照姐姐把秋千卷起来再放开，看着秋千转。此时，一个快四岁的小男孩走了过来想坐，涵没让，还是自己那样玩。小男孩说：你自己不玩还让别人一点玩的机会都没有。涵还是没让，小男孩走了。
小男孩又过来骑了一辆单车过来，停下，又跑到涵的身边。涵看了看他，然后俩人开始有点玩了。涵去骑小男孩的车，小男孩就在空矿的水泥地上，打半边月侧着翻了好几跟斗，而且打了很开很标准（我一直后悔没有拍下来）。小孩看起来很强壮，半边月跟斗翻得特别好，我都觉得是个练过把式的小孩子，基本功应当还很扎实。我想问问大人是怎么教的，结果孩子就是自己一个人来玩的，大人没跟在后面的。问了男孩，孩子说是自己学得，他就自己在那里试，试着试着就会了。
过了会，小男孩又打了两回半边月跟斗，那时涵已经没骑车了，他正好站在滑梯上，两次都说：我觉得你好厉害呀。并且用手也学着往下打了下。
又来了一个骑滑板车的五岁的哥哥。然后，涵本来开始在同姐姐玩，结果他们三个男孩慢慢的玩在一起了，又是追逐。追着追着，在停下的间隙，涵说有杀气，快点跑呀，有杀气。那俩孩子配合跑了一圈，涵分别指着俩孩子说：你是杀气，我是赛小西，你是小豆芽。结果被指杀气的哥哥不同意，指着涵的小表姐说：她是杀气，我是小精灵。涵就也对表姐说：你是杀气，快来追我们呀。三男孩就跑了，其实涵的表姐根本就不愿意参与，没动。三孩子跑了下发现杀气没来追自己，涵也绕着看了一下表姐没说什么，大家作罢。
晚上七点左右，带他们去姨妈家吃晚餐，涵因为看哥哥的电脑，他看没人了就想去动鼠标，被Y哥哥拿了一本书用力打了头顶，太快了。涵就有点不高兴也没哭，感觉懵懵的，我生气了说了Y（结果还导致Y发脾气又导致涵的大表哥发了一顿大脾气又吓到了Y，我后来特后悔）。涵又控制不住在稍微远的地方看，其实每次涵还没走到电脑面前，两哥哥就很防备，可能也是知道涵不懂事可能会动他们鼠标。又过了会真的就一下没注意，涵突然就跑到我身边来抱住我的腿，烂着脸眼里全是眼泪特别委屈。看那种样子绝对就是被挨打了，而且不轻，我问涵：宝贝，哥哥是不是打你了。涵不作声只是抱得更紧了，我又心痛又生气，大声问ZZ：你是不是打他了，你用什么打的，打哪里了。Z不说。最后，到底用什么打的打哪里了也不知道，估计是打脸或脑袋。（其实，涵最近一两个月每次跟他说去姨妈家玩，与Z哥哥Y哥哥玩他都说不要，因为每次过去那里，基本上能玩的也就是IPAD，电脑和书。但每次哥哥都不让他玩，很多时候还打他，他的内心里并不愿意去，只是有时去了哥哥没打骂他时，他就也能同他们一起玩一玩。）
过了一会，我要去赶车，因为比较赶，我没时间先提醒涵，给涵适应的时间再走，就想偷偷的走。被涵小表姐看到了，问我穿鞋干什么。我告诉她：我要去坐车，你不要告诉LZH。结果，小表姐跑向卧室，大声说：LZH，你妈妈要去坐车，她要走了。涵立即出来把我拉住，又说老一套：你不要去上班，你不舍得你走等等。我还是老一套解释：妈妈明天要上班的，只能休息两天，妈妈要挣钱，每次都是这样的啊，过几天又回来看你了。姑妈过来拉住涵，我走了涵就一直哭着大声喊：妈妈，妈妈。到了楼下，还能听到十层楼上他的喊妈妈声音特别大（涵以前是不哭的，每次都好好解释一下很懂事般的挥手同我BYE BYE，自从6月请了两天假再走，近两个月每次走都是真哭流眼浅，说不舍得妈妈走，也不知到底是安全感不足还是情感进步）。
心里特别难受。哎，感觉孩子的哭声一直在耳边。感觉一整天都是在伤害！而涵又不能变通，他不喜欢人家在他家不原意小侄女玩他的玩具就一直坚持要抢到并还要打人家，要拉扯推人家走，特别没礼貌很过份。不仅不懂对方是客人，而且不懂对方的年龄，一般的孩子，怎么可能对一个九个月的小女孩去动手，就像他的Z哥哥Y哥哥，也是为不不让涵玩他的东西，对小自己四岁的弟弟顺手就打，因为他们的脑袋就是那么想的行为就是那么出来了，不经过大脑的。

麦田的守望者

涵的同学们：

   涵一直说自己有三个好朋友YSY，LYH，CZH，最开始以为他乱说的。后来间接问了很多次，都是那三个。这学期后两个月又增加了一个ZZ。有次问他为什么ZYC（老师说分不开他俩玩得最多的一个），涵说：因为他老是不听话，老师批评他。有次是说:ZYC老是打我，他还抢我的玩具。
   涵的同学其实我接触的极少，4月春游，正好周日。涵班上25个同学，竟然只去了9个同学，竟然就有他的两个好朋友LYH和YSY，还有他偶尔提到过的YP和LHY。涵的小表姐也去了，涵也主要是同这几个孩子玩。还算好，感觉上基本还是融入进去的，差距不是很大。录了几个视频，不知道邹神到时是否有时间看。
   不好的地方：老师让大家跳小苹果，最后只有四个孩子愿意跳，涵站在最后。只是他跳得不是小苹果，而是自创的一套像是耍猴拳，而且54秒的录像时间里，他竟然只是看了我一眼，似乎完全沉浸在自己动作里。这个跳法很怪异，也没见他平时这般跳过。后来同他看视频时问他，你这跳得是什么呀。涵：我在划船。YSY同另一个女孩跳得比较好，要说眼睛也没看见怎么看对面的观众，但能与观众接地气。另一个孩子则几乎不怎么跳动，但还是能感觉接地气。
   另一个就是在玩的时候抢车，四个孩子一起追着抢这辆车，LHY和LYH在蹲下抢车时，LYH抢到，站起就跑，涵站在他身后，涵被LYH碰到撞裂开了嘴巴。LHY的妈妈过来问：是谁撞到的。涵一开始没回答，过了会才反应过来，眼泪湾湾的抬眼看了一下LHY妈妈，回答的是：碰到嘴巴了。
还有一个是因为玩得过程中，YSY同他玩得最多，并且时不时发饼干发糖。涵拿得最多，结果都被他吃掉了。回去还是坐LYH家的车，车上LYH在玩YSY给他的四颗糖，涵无限想要。LYH不给，后来，LYH放库兜口袋，涵一直盯着，结果LYH没放好，掉出来一颗，涵捡了，又偷偷的从LYH口袋旁叭出一颗快要掉出来的。拽在牚心，他可能知道我看到了就打开掌心不出声，意思是告诉我他拿到了两颗糖。我就只好假装说：LYH，你的糖放口袋没放好，掉出来了，LZH你捡到了要还给LYH的，那是他的糖。涵想要，LYH还是不肯给涵，最后给还了回去。路上一直很纠结想要糖，还对LYH说：你刚才还碰到我嘴巴了。最后我只好对他说：等下到学校，YSY如果还没走的话，你再找她也要四颗好不好。下车，涵到了学校进去时，正好碰到YSY出来（说实话我都还没注意看到），什么话都没说，也不叫人，眼睛也不看人，直接就是奔过去拿糖盒。这种直奔目标不管不顾一直是我特纠结的地方。
LYH刚好大涵一岁，是个比较懂事感觉相对成熟的孩子。YSY很可爱，5月底听说烫伤，去她家看了她，得知比涵小3个月，刚好心智思维也还比较简单，与涵也很合拍。可能平时是在学校见面，那次看她，她也很久没见到同学了，突然见到LZH，两个孩子不是一见就很热情的招呼走到彼此身边，还是相互后退几步，然后都各自躺到一个货架后，挺好玩。那次在小区是涵先发现CZH，叫着CZH的名字，结果CZH可能没想到在小区见到同学，吓了一跳跑开了。涵也没追过去，还是过了会才熟络的玩在一起。CZH应当也是相对思维比较简单的孩子，涵也能比较合拍。
话说春游时感觉LHY也是不太听爸妈指令，有些乱跑，有时也似乎在游离，想尿时当着同学家长的面就脱掉裤子尿，丢东西在景观树上。但是涵被撞了之后，他还侧身看涵并且摸一下涵的头。今年元月，在一个游乐场偶然相见，一看到涵就对他的朋友介绍，指着涵说：这是我的朋友。
春游时涵也有表现好的地方，诸如要尿时会大人说，爸爸带去尿。YSY的饼干掉地上，主动跑去帮忙捡起来给YSY，摸到感觉一个栏杆有些危险，LYH的三岁弟弟在那里把他拉过来说要小心，之后又关注到YSY在那头也危险，对YSY说：不要碰到那个栏杆知道了吗。然后握紧拳头往下打一下，说：要不就呯掉下去了。总体关注与跟随都还好，融入到集体中，没有游离在外不管不顾的感觉。

六月送涵去幼儿园，他自己要求带了两本前一天从表姐家拿到的植物大战僵尸，又是第一次带书很是开心。到了教室，教室里只有一个同学正好是他的一个好朋友，立马对同学说：ZZ，我带了植物大战僵尸。放下书包拿出来，自己一本，给ZZ一本。然后问老师：我们可以看书吗（因为孩子以前说过带玩具老师会没收的）。老师说：现在可以，等下吃早餐的时候就要收起来。得到允许后两个人在各自看着也相互交集看看你的看看我的。
    然后我坐ZZ旁边帮他读，也问他一点问题，想看看ZZ的理解力。涵看到我在帮ZZ读，就想过来坐，但又知道不能挤过来坐（因我已经坐在最边缘角落的位置）。涵坐在自己的位置上对ZZ说：ZZ，我们换一个位置。ZZ听到犹豫了一下没动自己位置。我想看看涵怎么处理的，会不会有暴力行为，停了一下就继续读。涵就看我们没理，自己挪动椅子到我和仔仔的位置中间的后方，并没挤过来。说：ZZ，我们换个位置，你坐这边（指了一下他原来的位置）又接着说：我想和我的妈妈在一起。ZZ看到这样说就换了位置。
    后来老师说吃早餐了，立马听话把书收到书包里。吃早餐过程中，有三四个同学进来，他有时也返头看不是他的朋友就不说。接着，他经常玩的同学ZYC来了，他就还在吃着早餐ZYC刚进门书包都没放就听涵喊：ZYC，我带了植物大战僵尸！！！看ZYC没说话，又说：我带了植物大战僵尸，等下我们一起看。ZYC头也没抬也没看涵也没看各位同学，就低头走进教室把书包放下，然后被老师领着去吃早餐。（我正在同班主任聊，而且是靠着墙壁背对他们，偷偷从窗户瞄了几眼）。
我跟老师地聊到，说我问过涵不午睡时问他在做什么，涵说在跟zyc捉迷藏，玩剪刀石头布。然后就说我比较了解我家孩子，如果两个人都不睡，我家肯定是不睡的，在家也是，总是不要睡来CI你，没人理他才可能睡觉。然后老师说：zyc不可能不睡，他每天都会睡的。因为他要是不睡，他就去弄别人，从自己床上走到每个人床上，他不睡就全班乱套了，所以每次午睡第一件事就是守着让他先睡着（我与涵爸都有发现涵有时现实与想像分不清，有时涵说了自己被被骂打我就很急，涵爸甚至说过：他说得话你也信）。
后来老师还又聊到，反正意思是涵喜欢找ZYC说话和玩，我就问他们玩会不会打架，涵有没有打人。老师说是有打过，不过她后来观察到zyc爱抢东西也还打人，他是看见别人有自己想要就抢。涵也会抢，但每次都是被ZYC抢了后才抢回来，有时会动手再去打一下ZYC。另外还有如果安排ZYC和大家一起收拾玩具，ZYC就认为那些玩具都是他的，他就觉得只能他一个人收，否则就打人。我在想，这么说这个孩子不是问题更大么，为什么老师又说晗是班上最调皮捣蛋的学生。涵一直没有把ZYC算成他的好朋友，有次问他：你不是总是同ZYC玩吗，为什么ZYC不是你的好朋友（老师说分不开他俩玩得最多的一个）。涵说：因为他老是不听话，老师批评他。有次还说：ZYC老是打我，他还抢我的玩具，他不是我的好朋友。
我也很高兴，LYH，YSY，CZH，ZZ四个孩子看起来都很好，也还比较懂事。涵有这么多的好朋友，不知道他们几个孩子是否也把涵当成好朋友。YSY的妈妈说是，LYH的妈妈说有经常提到涵，就是不知道到底是因为是朋友还是因为涵调皮被罚得多了。

麦田的守望者

这些天，回头看两年来的贴子，再想着要去看邹神，心情甚是不好，好多天一直失眠。也越来越觉得记录仅是记录了。工作，生活还有家人的一些不如意，导致心态不好。生活真心不容易，不知道，二十年后，儿子又是怎么生活下去。有忧虑有期待。但愿一切安好。
   总觉得自己付出不够，而心又很累。特别佩服很多家长，可以做得那么多那么好。有的人啊，真的不一样。