以琳融合部介绍

雨过天晴0909

十分感谢方校长对高能力或者边缘状态的孩子提供一个绿色通道， 我就是一个受益的家长，照理我孩子排队整整还需要大半年还拐弯我是去年报名的。
孩子以前所在机构和以琳对比很不正规也没少当物孩子的时间。先说说我孩子大致情况，孩子可以理解基本集体指令，可以参照他人可以跟随。可以跟着做操、可以脱离家长自理打水喝水搬凳子吃饭可以这样说除了不和小朋友交往，不怎么懂得做游戏，不能理解复杂语言外她几乎还算混大溜状态也没有过激行为问题。
但她基础部分薄弱导致老师讲的课程听不懂，需要下到下面补充基础知识，确实想方校长说的那样，没有严格干预过的孩子就算他是程度再轻也很难理解他人的思想或者理解游戏的目的和规则。
至于融合班的神秘的孩子是什么样子，可以这样说，能力不是一般强，高的智商已经超出同龄孩子一大截完完全全一学霸。而其他孩子可以说差不多具备上课注意力集中能举手回答老师的提问、懂得游戏规则、可以和正常孩子一起进行竞技游戏和淘汰游戏。几乎都能做到完全脱离家长听从老师安排适应融合环境。最后还是要感谢以琳感谢方校长。
对了补充一条，能做住凳子，控制情绪配合老师十分关键还要具备一定的认知量，如果达不到应该是不行的。