这学,上还是不上,是个难题
星期五,是学校的家长开放日,可以提前一小时进校。因为开学的第一二周是操训,家长们都到操场看孩子们训练。远远就看见韬韬呆呆的站在队伍里,看着远方,不知穿越到了哪朝哪代,班主任过来提醒,他才动了起来,但动作很僵硬,也跟不上节奏,原地踏步左手左脚,在人群中显得很怪异。炎炎烈日下,就他和少数几个孩子没戴遮阳帽,每天都提醒他帽子放在书包最外层,操训时戴上,他还犟嘴说就喜欢晒,别的孩子都穿短袖,他却不会将外衣脱掉。回到教室低着头看着书桌的抽屉,不知在弄什么。
放学了,孩子们都找到家长,只有他还坐在原地,我问他为什么还坐着不动,他说要等到家长和老师核对完信息才能走。我说其他孩子都起来找家长了,你也可以,然后把随身挎包放到书桌上让他看着,去核对了他的学生平安保险信息,再让他带领我找到学校的服务部,退了多余的教学光盘。
回来的路上,我质问为什么不看着带操的老师,跟着老师做,在教室里为什么低着头,手不放到桌上。他低着头,无精打采不理我。我怒了:“你到底还想不想上学,不想上就滚!你活着妈妈就活不了!”虽然这几年被他历练了不少,一想到他在学校的表现,还是无法抑制心中的怒火,真想一头撞死算了。
星期六吃早餐时,他问“爸爸,你会不会把你的宝宝关进黑房子?”他爸回答“表现不好就要关!”(我一直怀疑他爸就是AS)。我的心一紧,孩子这样问,难道是?我就说哪里有黑房子呀,你是在说哪个幼儿园吧?(以前在幼儿园被关过),他说现在这个小学就有,是保安室,平时有窗子的,老师进去按一个按钮,黑色的铁皮就会放下来,就变成黑房子。我不想再问了,我想哭。
下午,我打开学校的课间操教学光盘看了一遍,更加怀疑孩子能不能上学了。小学一二年级有手铃操、彝族操舞、哈尼族操舞和国家规定的小学生广播操,前三套操是学校自创的,难度比广播操大,老师要求两周内学会,如果有孩子学不好,班级要被扣分,而韬韬现在走正步都还很吃力,他每走一下就要想该出左脚还是右脚,再来想该配合出哪只手,别人很自然的事对他来说总是很费力很别扭。就算两年内孩子学会了,到三、四年级又换成了扇子操、佤族操舞、白族操舞,五六年级又要换,别的不说,单这一座座操舞山孩子就无法翻越。 |