孩子经常哭闹耍赖

jinglenn

你举的几个例子都是孩子在得不到想要的东西的时候开始躺地哭闹，这种行为是典型的实物强化类型的行为，并且在自然环境中，别的人会不自觉地满足孩子的要求，以便孩子能停止哭闹。

我相信类似这样的行为，在家里应该也是很多的，只不过在学校的环境里，让家长觉得尴尬，不知道应该怎么处理。但同样的，公共场所是行为干预很难按计划执行的地方，因为变数太多，比如老师会跑过来给孩子糖，比如由着孩子哭闹会影响其他孩子的学习。所以，行为干预还是要从家里做起。楼主描述一下孩子在家里的行为情况，然后描述一下你现在是怎么样做的，并且考虑一下打算怎么样干预。然后我们再来给建议好吗？

jinglenn

佳佳妈妈，看到你的很多做法都很好，已经走在正确的路上了。

第一，我们要保持好的心态，我们的语气不好，孩子的情绪会受影响；另外，我们一直语气不好，孩子也会学着我们发脾气。
第二，让孩子学会等待，“先做XXX，再得到XXX”这个是正确的指令；你做了，并且看到效果了，非常棒！
第三，让孩子等待多久，需要根据孩子的能力来确定，在孩子能力的基础上，慢慢延长等待时间。在孩子等待的过程里，要提醒孩子，先XXX就可以XXX，一定不要等孩子发脾气了才提醒。当然，在孩子已经发脾气的时候，你可以忽略孩子的行为，等孩子冷静下来的时候，继续给“先XXX，再XXX”的指令，做完就跟孩子他喜欢的东西。
第四，到老人家的时候，你要做更多的预防工作，在孩子正确表达的基础上，尽量满足孩子，以避免孩子行为问题的发生。毕竟，老人看不得孩子哭闹，如果来硬的，老人会心疼，你也可能会觉得难做。出了家庭的环境就等于是公共场所，很多被动干预的方法是没有办法执行的，所以尽量以预防为主。
第五，你问到的郭大夫提到关于强化的那个部分的问题：要注意几个问题，1孩子喜欢的未必就是强化物；但正向强化物一定是孩子喜欢的；2 当孩子想要什么东西的时候，一定要教会孩子正确表达；但孩子正确表达的时候，需要根据环境来决定是不是给（毕竟在现实生活里，我们不可能事事都满足孩子）；3 当不能满足孩子的时候，尽量用正面的方法告诉孩子什么时候他能得到想要的东西，而不是简单的“不可以”；4 当孩子接受了你的“暂时不能得到”的提议的时候，要尽量给孩子一些他喜欢的在当时环境里你能给的东西，来强化孩子“妥协”这个行为，这里说的给孩子喜欢的东西并不一定是实物，有的时候夸孩子，抱一下孩子可能都是有效的强化物。
第六，孩子因为得不到而哭闹，再次冷静之后，先引导孩子做一些其它的事（可以是很小的事），当孩子完成之后，再引导孩子正确表达，然后再给。这样保证孩子的哭闹和他喜欢的东西之间有明显的间断。

加油！

jinglenn

不想让孩子趴在地上，最快的解决办法是把孩子直接拉起来，给正面的指令，“起来”。当孩子起来之后，如果有可能，不需要让孩子完全冷静下来才与孩子互动，只要孩子不是在激烈打闹的过程里，就可以通过夸讲孩子（“XX真乖，马上就站起来了”——虽然是老师拉起来的，也可以这样夸孩子），然后和孩子互动，转移孩子的注意力。

对于这个年龄的孩子，不能太严（这里是指不要恶狠狠地和孩子说话，不要板着脸），但原则规则是要坚持的（就是不允许孩子做的事，就尽量通过身体辅助，不让孩子达成）

jinglenn

惩罚的效果对于大多数孩子来讲都是立竿见影的，偶尔为之可以，但千万不要养成习惯，也不要养成威胁孩子的习惯，以鼓励和辅助为主。