孩子以前很听话，为什么最近不听话了

ABA工作组6

    菱子说的行为功能里面应该还有引起注意这一条，很多行为不单单是一个功能。菱子在结果里面有一点做得不太好：妈妈说：“小宝写一行字，妈妈就给你喝口椰汁，不写就妈妈喝掉啰” ，小宝就赶紧说：“要写字”。利用威胁和惩罚性的语言，会让孩子慢慢的失去做事情的主动性。
    我也曾经教过逆反的孩子，当身边大人喊他的名字让他做某事的时候，只要一喊名字，还没说任务，他就条件性的说“不”。
这样的孩子需要利用奖励制度，根据孩子的能力设立代币制。
我曾经让姐姐给孩子当玩伴配合我促进孩子做事情的积极性。
如写字，姐姐和小宝一起写，谁先得到三颗星星，谁就可以得到他喜欢的东西。开始的时候尽量的让孩子能成功的几率大一些，只要孩子主动的拿起笔写一个数字，就赶紧给代币，并一起夸奖他。这时候还要跟姐姐说，你要快点。当孩子看到自己比同伴表现突出时，会自信和积极起来。
穿脱衣服也可以让姐姐做同伴，鼓励孩子和姐姐一起努力换好衣服，根据孩子的能力可以适当的辅助孩子。
开门可以是姐姐示范：“哦，爸爸回来喽，我要给爸爸开门了”然后妈妈要及时的给姐姐代币，当姐姐得到一定数量的代币时，也要及时的把孩子最喜欢的东西奖励给姐姐。
对于逆反的小孩子，你叫他的时候。一定不要总是有任务给他，也可以叫他过来有开心的事情或者惊喜的事情给他呢。

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    菱子，你要提前做姐姐的工作，让姐姐做你的小助手。有时候要多表扬小宝，让小宝的代币比姐姐多。如果没提前最工作，就怕姐姐心里也会不舒服。
   那个配合我的姐姐是孩子的家教，所以会容易一些。
    期待您的反馈。