孩子的几个行为问题

ABA工作组7

关于打他喜欢的小女孩，按你的描述，很可能是为了吸引注意力这个功能。

这个功能的行为，被动干预的思路是，当他打的时候，彻底的忽略。当然得和人家小女孩及家长沟通好，不是让人家挨打，而是不给与一惊一咋，骂他等满足他注意力的夸张行为和表情，不回应他，不满足他。这样可以避免强化他打人的行为。

猪猪老师讲，任何问题行为的干预，功夫要下在事前，事前的主动预防和积极干预才是我们可以大做文章的地方。这里要做的，就是和别人交往时的正确方式，怎么说话，怎么表达友好(送礼物，帮助干活，一起学习，一起游戏等)，身体接触的界限，等等。可以借助社交故事去教。你可以看看柴静今年4月初刚刚做的那期节目。她博客有，以琳网也有人给了链接。非常类似的情况。

其实很多nt的情窦初开的男生对心爱的女孩表达的方式不也是这样吗?故意拿个毛毛虫吓唬啊，明明自己喜欢人家，非给人家编排和别的男生好的瞎话啦，揪人家辫子之类的。孩子的成长始终都需要引导，不只是我们这样的孩子。

ABA工作组7

楼主真是个勤奋努力的家长，大家的建议都积极的回应和实施，非常好！相信你的孩子在你的努力下一定会飞速进步的！

真没想到，你居然还见过柴静片子里的两个主人公！我觉得我们从中得到的一个重要启发，除了真正的宽容和接纳，就是工作组4给你的建议，多夸孩子，帮助孩子建立自信，这点你自己也有认识了。其实只要你真正接纳了孩子，你就会发现孩子其实有很多值得夸的地方。

实际上，所有的人都是喜欢被夸的，不仅是成成，还有你的孩子，还有我们成年人，无论工作中被领导夸，还是生活中被朋友和爱人夸。正是这些积极的信息给了我们信心，让我们得以接纳自己，让我们心情愉悦，情绪稳定。孩子也是一样。不管nt还是asd。只要夸的科学有效，你会发现人的潜力可能会有无穷大！加油！

关于捏小纸片，不要一下子堵的太厉害。一方面，循序渐进的减少频率，同时寻找合适的替代行为，另一方面，这个是可以被利用来当一种特殊的强化物的。方老师讲过石头爱问厕所看厕所的例子，被她利用的出神入化。