+如何解决孩子拍手的问题

ABA工作组2

上课回头看家长的行为，这个不难解决。

分析：孩子在上课时回头看家长，一是想向大人求助，二是想向大人要表扬。从行为的功能来看，孩子向后看家长的行为属于想要得到这一个功能。

原因：一是家长辅助过多，导致孩子过分依赖；二是家长在上课中对孩子的评价太多，包括表扬和批评，导致孩子做任何一件事情，每一次对老师的回应后，都要看家长的反馈。

影响：上集体课时如果孩子老是回头看家长，则他在老师那里的注意力必然被分散，不会完全集中到老师那里去。

思考：他在跟谁上课呢？当他出现困难时应该向谁求助呢？当他做得好的时候，应该希望得到谁的关注呢？

做法：1、家长的辅助逐步减低；2、教给孩子向老师求助的技能；3、对孩子在课堂上的表现给予的评价强度和频率都降低；4、教给孩子跟老师分享的技能；5、跟任课老师沟通，促其对这个孩子的关注更多一些。