解决孩子身体接触后，打人的问题

jinglenn

楼主，当你一直强调孩子打人的这个行为的时候，孩子记住的就是“打人”，即使他心里想的是“打人不对”，但里面的动词只有一个——打人，这个动词指导了他的行为。

当我们做行为训练的时候，我们要教孩子应该怎么样做，所以你考虑的出发点应该是：当别人碰到孩子，甚至“打”了孩子的时候，我们的孩子应该怎么样做。

我先写到这里，希望你能来告诉我，你想教给孩子或者培养孩子的习惯是什么？

jinglenn

远阶段的目标可以不去考虑，现阶段的目标可以更多。现在我们找到一个正向动词了‘告诉老师’’，这个是我们能教给孩子的，还有更多可以教给孩子的，你还能想到吗？

jinglenn

大人可以在边上辅助说“你很委屈，你生气了，我很理解，但是他不是故意的”。

你说的这句话，没有一个字是教给孩子应该怎么样做的，对于我们的孩子来讲，这样的解释是没有用的。你要找的是“动词”，是孩子应该怎么样做的字眼。

jinglenn

下面引用由niuniuma发表的内容：

普通孩子在学校最常听见的就是“用你的词语，而不是你的手”。10岁高功能的孩子可以这样教了，用语言去表达愤怒也是一种自我排遣的方式。也是认识并认可自己的情绪的过程。
这样的孩子线条直，短路的快，几乎没...

首先，其它孩子是不是真的打他，我们并不知道，很大情况下应该不是，所以教孩子说“你打我了，我不高兴”并不是一个正确的表达方式。

其次，在教这个年龄段的孩子的时候，是可以通过教正向思维的方式(positive thinking）来疏导他们的情绪，（比如，孩子考试没考好，我们会教孩子对自己说“下次努力”，游戏输了，我们会教孩子对自己说“没关系，每个人都有赢的机会”），但这个方法对于解决实际生活中的问题行为的效果一般，原因在于“说”的动作和“打”的动作是可以同时发生的，即使孩子说了你教他的话，他的手还是闲着，所以还是会打上去。所以更有效的方法是替孩子找到管住他手的办法，比如我们常常建议孩子“离开现场”。

我们在这里能提的建议是仅供家长参考的，家长要根据自己孩子的情况去选择，并且在我们给的建议的基础上再拓展。这也是我们强调的，我们给的是思路，不是解决方案。

jinglenn

孩子对情绪的认知和表述，需要要分开训练的，否则这个任务太难。当孩子掌握一定的基本认知之后，再到生活中去泛化，否则能教会的只是刻板，而不是应对每种事发情况的自然反应。