请教方老师，T版，Jinglenn 关于IQ 和学习问题

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先说两点具体的：（1）对IQ我没法评价，我也不认为这个测定有太大意义；（2）用药不能随意，用专注达也要在医生的确认下用，怎么随便就换维思通呢？这是两种方向不同的药。

对于孩子的安排，只能是没有最优解，就求次优解。然后次优解下如何去弥补。

这样的孩子最优的去处是一个和他能力相当、但能提升他的环境，普小只是个次优解。在普小的意义，主要是有一个教学框架供参考，有一个同龄环境和参照，在校期间可以培养他的常规，能参与一些活动。

但孩子的学习能力显然是比较难跟上内容和进度的。这可能需要父母把心态调好，设定合理的目标和期望值，然后对学业内容做适当的裁剪，和老师们达成一致。

小学低年级，语文主要是能写会读，至于字词的理解，原则也是根据孩子的能力去逐步提高。有的字词不需要太多社会性情感和认知，就容易理解，有的就难一些。多用示范造句的方式去提升。数学主要是能做基本运算，其他一些丈量、钱币、钟表倒是生活技能，需要慢慢教会。

一些作业，并不一定要从学业的角度去要求，也可以用培养他习惯、注意力、自我管理、动作计划的角度去要求。比如独立完成一页抄写、独立完成一页口算题。从做不到，到做得到，就是进步。

如果这样想，把节奏和强度调到适合孩子的程度，把内容安排得贴近孩子能力。同时，在课外的时间里注重生活能力、语言能力等培养，这样子随班就读，也是个不错的选择吧。