自闭症训练重点和方向的思考。。

伊洛之源

我喜欢把人的发展分为自然、物理的领域和社会、人文的领域，正常人的认知和发展应该是两者并重的，但孤独症和特别偏于内向的人对自然常识和物理常识的认知理解能力会很强，但对社会和人际方面的认知理解和应用能力会很弱。



但平时家庭训练和学校训练都偏向于自然认知，最简单的如大小、长短等等，因为这些是可以摆在桌面上讲的，一般机构和家长都可以教会孩子的。而对喜欢、意愿、感情、互动协作、请求等方面的认知和理解缺乏，因为这些是社会现象，是抽象的。很难摆在桌面上讲，而是要在生活交往中实时进行的。正因为这样，孩子不怎么缺乏的方面更得到强化，而孩子的短处没有得到教育和有效的训练强化，这也正是大多数自闭症孩子走不出孤独世界的原因。



我也同样遇到这个问题，孩子评估能力已接近正常，但感觉到仍无法容入社会，无法上学。也深深感到普通训练机构的无能为力。因为他仍然没有好的目光对视，没有好的注意力，不能和同学老师有效沟通和协作，无法参与集体活动，甚至自理都很差。



我现在已把训练重点全部放在社会、人文方面，随时随地的训练，虽然这比教他模仿、认知、理解更难。而把他对自然物理的认知做为辅助训练，并想可能留在上学之后做为普校教育来处理。这里说的意思就是大家无时无刻不要忘记孩子在适应社会和人际交往上的训练。



希望孩子早日容入社会大家庭，而不是让孩子认识了自然世界而仍不明白我们丰富多采的人类活动和社会常识。

伊洛之源

觉得松峻妈妈说的很对，以前在其他贴子我也提到过家长在训练中对孩子的限制太多了，其实家长应该是一个引导者的角色，真正要做的应该是孩子。