自闭症训练重点和方向的思考。。

柳茵

同感.

牛顿、爱迪生...他们可能就是自闭症，但适当的学习和兴趣、特长的培养使他们成为一代著名科学家。至少对于高功能的孩子,可以认为:没有教不好的孩子,只有没有科学地因材施教的父母.

柳茵

看了上次自己的回贴，觉得不够严谨，补充一下：因为有了方老师和各位已经接近成功的家长的经验，有蒙泰梭利等著名教育家的成功案例，有主的引领和庇护，我对于高功能孩子康复才充满信心。

可是，这些成功是孩子本身的程度、家长的成熟度、家长的信心、家长的观念方法和实施能力、家庭经济状况、家庭稳定性等诸多因素的综合，缺一不可。而现实中自闭儿家庭总有这样或那样的困难，方老师和各位家长的成功才显得珍贵。所以不能苛求，不能抱怨，尽心尽力吧，信神、仰望神，他将给我们以合适的安排。