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“规矩”,不知道这两个字是不是还常用,但相信与我一代长大的,或者是老一代的人,都是习惯这两个字的。
ABA中规矩的重要性:保证了统一性!
立好的规矩是给孩子的行为清楚的指引,也是给家长的行为的指引,大家都照章办事,“统一性”自然就建立起来了。
——对于所有的孩子(不仅是自闭症孩子),他们都会寻找一个公平。有规矩定在那里,就有一个公平的标准,而不是家长凭心情说了算。
——对于家长来讲,不仅是不让自己的情绪从中作梗(心情好的时候,条件放宽些;心情坏的时候,条件提高些),同时,也是提醒自己要看到孩子做得好的地方,以便记得夸讲和奖励孩子。
规矩是不是讲感情?
规矩本身不讲感情,它是一个中性的东西,它不随着个人情感的变化而变化,它不存在相对性。
但立规矩这件事是可以讲感情的。
我们小时候经历的规矩,通常都是和“惩罚”结合在一起的。服从规矩的就是好孩子,破坏规矩的就受到惩罚,以致于有人说“因为小时候家长立的规矩而留下心理阴影”。
在ABA原则下立的规矩,应该是一个以奖励为基础的动力机制。孩子想要得到的东西是什么,通过什么样的方式可以得到,这个就是规矩,也是孩子好好表现的动力,更是给孩子创造了一个自由选择的空间:可以选择好的行为,得到自己想要的东西;也可以选择不好的行为,得不到自己想要的东西。在自由选择的机制下,问题行为就会相对减少,因为孩子是不是能得到他想要的东西不再控制在爸爸妈妈手里,而是控制在他们自己手里。
规矩的有效性:
在日常生活中,规矩是无处不在的,在家要服从家规,在校要服从校规,出门要服从社会规范。法律道德,无一样不是规矩。哪怕是在家办个PARTY,和孩子玩个游戏,也有种种规矩在那里发挥作用。反过来想想,如果没有规矩,上面提到的哪一件事能顺利做下去呢?答案恐怕是个“不”字了。
自闭症孩子是喜欢规矩的。一旦他们接受了某个约定,他们通常会很自觉地遵守,并且会觉得舒服:因为行为有所指引、后果可以预期。
我们慢慢地帮助孩子建立各种良好的行为习惯——所谓的良好,都是根据某个公认的规矩标准定出来的——对于孩子将来进入学校、进入社会是有帮助的。
所以不要害怕给孩子立规矩,但也不要只注重立规矩。立规矩是容易的,怎么样立正面强化的规矩是不容易的,怎么样介入一个新的规矩是难的。——行为干预的美妙之处,也正在其中。 |
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