美《时代》评出2012十大医学突破，自闭症干预模式入围。有了解早期丹佛模式的老师进来说说么？帮帮我们这些小的孩子

柳茵

秋爸爸，对丹佛模式我有不同的看法，不是来源于对理论的比较等理性分析，而是来自于许多今天已经在普通中小学就读多年的自闭症孩子的实证观察。

柳茵

我的博客中曾转载或这本书的大纲，感兴趣的朋友可以看看。也请方老师和各位老师帮助家长们解读解读。

柳茵

国内自闭症康复已经有近二十年的历史了。可惜即便是像以琳、星星雨这样开办多年的大机构，考虑到孩子的隐私（当然也许还有家长出于各自的角度考虑），都没能将自己机构走出来的案例一一跟踪，五年、十年，没有更权威的实证资料。不过作为一个大龄孩子家长，过去又是从以琳出来，身边见到许多走出来或是没走出来的孩子，凭经验判断，能够进入普小并逐渐融入的身边的孩子大约在30%左右。其实好与不好是相对的，当自闭症的两大核心障碍--刻板行为和人际关系障碍逐渐消失，孩子能够社会生活自理、自立，也许不像小石头那么好，但称之为走出来并不过分。许多走出来的家长们不愿让外人知道孩子的过去，这让新家长们会没有信心。jin706觉得这些是特例，只是因见到的成功孩子太少罢了。

柳茵

秋爸说得对，ABA是迄今为止经过研究证明了的最为有效的原理和方法。看资料ABA有DTT\VB等22种方法，在一些研究中将PRT也纳入到ABA的大家族中。而所谓丹佛模式的两大技术基础是ABA和PRT。自己没有看到丹佛模式的具体实施，可是强调儿童情感和注意力调控、动态变化、更多地发现儿童的沟通意愿及时沟通、创造沟通机会、以适合孩子水平的语言与孩子沟通等等理念都是不错的。以提高孩子沟通能力、心智解读能力、人际交际理解力为康复训练核心的轻度孩子家长们确实取得了满意的效果。

柳茵

如果我们能给孩子一个恰当的环境带领他快乐成长，每天都在进步，障碍日渐减少----也许18岁他已经可以上大学，也许还只有8岁的心智，那就当他是个8岁的孩子好了----就足够了。孩子始终是我们的孩子，自闭症只是一个“标签”。