请教猪猪老师：应不应该陪读

Luoye123

1、孩子的年龄
男孩，2岁9个月
2、孩子的认知情况
会的：形状、颜色、能认识水果、蔬菜、动物、认识汉字约有100多个，数字可以从一
    数到一百，儿歌会30多首，点数能从一数到十，会分辨高矮、长短、大小，认识所有
的家庭成员，在外面也能分辨出爷爷，奶奶，叔叔，阿姨，哥哥姐姐。
不会的：不能理解因果关系。
目前在幼儿园小班，上了有三天了，不让家长陪，现在只上上午半天，下午送去培训机构。
3、语言情况：能讲句子，发音音调有些怪异，像G的音就发的不够标准。不会疑问句
4、沟通能力：
日常基本的需求表达可以说出来，比如拉屎，尿尿，吃饭，喝水，去哪里，坐电梯，不会表达的时候就哼唧。所说的语言一般都是平时教的，孩子可以在合适场景下表达出来，
能够回答要不要，好不好，去不去，找谁，去哪里。可以否定回答不给，不让等，目光对视在两个星期前有好转，有些目光对视。
5、问题所在
第一：问题发生在什么时候
      不让别的小朋友拉手，拉手就使劲往出拽
第二：问题发生孩子的表现
       跑开了，不会理睬别人，如果强行拉手，他会用手推别人，或者用手甩别人
第三：发生问题时，家长的怎么做的，并且是否有效
      我也就放弃了

还有一个问题
第一：问题发生在什么时候
       马路上，因为冬天到了，总是不想走路，想让我抱
第二：问题发生时孩子的表现：
      坐在地上不动，哼唧，有些时候走到我前面身手说抱九九，严重的时候会躺在地上
第三：发生问题时，家长是怎么做的，并且是否有效
      比较危险的地方，我会直接把他拖走，拖到相对安全的路上，放下他，不作任何解释，等待，看着他，有些时候，会用哄骗的方式，比如前面有超市，去买酸奶啊，去做晃晃车啊，有些时候管用，有些时候就坐着不动，发呆上了。
6、提供社会性信息
（1）最近一两周，在小区里，最近可以主动和爷爷奶奶打招呼
（2）最近一两周，在家里也可以主动叫奶奶，尤其是在我妈家，见到我爸爸，老远就开始叫：姥爷，对姥姥，舅舅，哥哥，姐姐也会主动叫。
7、刻板问题：
自言自语，总是讲说过的儿歌，给他讲过的故事，一个字不差的说，还有平时在外面我经常说过的话，他也会重复，会重复老师的指令，最喜欢看汽车，尤其是公交车，站着都不动，还喜欢坐电梯，坐个没完。拉都拉不住，对喜欢竟没有排斥，不喜欢洗澡，洗脸，刷牙，只喜欢吃面条，米饭也能偶尔接受一些，但是绿叶蔬菜看都不要看。

猪猪老师，我现在孩子在幼儿园，反正去的时间也不长，指令方面也不是很好，另外不跟小孩玩，不高兴就躺在地上，我们现在已经是半天幼儿园，半天机构了，但是我在想是不是如果陪读的话，会对孩子更有利呢？请您给我提供一些建议，我现在很迷茫。还有我现在应该做些什么？

Luoye123

特别感谢猪猪老师给我的建议，我觉得收获特别大，您能在那么忙的工作中，帮助我们的孩子，真是很感动，孩子的拉手问题，其实只和我拉手可以，其他人都不可以，那应该属于社会性了吧，对于陪读，以我的家庭状况，雇其他人陪读，还真是承担不起，是不是如果这样，最好让他自己先独立适应呢？
再次谢谢您！

Luoye123

孩子对穿什么衣服没反应，穿什么都行，不过您说得对，让他先适应适应，太感谢您了，猪猪老师！

Luoye123

好的，大家互相沟通沟通，方法会更多一些，你平常都什么时候在线