语言训练！请前辈们支招

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在说到语言的时候，先说一个“交流功能”（communicative function）的概念。这是指孩子通过各种方式、意欲对方给出什么反馈，达到什么交流效果和目的。

比如“求助”就是一个交流功能。孩子想要某个东西，够不着，他如果没有语言，可能会用非语言，比如他拉一拉妈妈的手，指向那个东西，这就是他用这种方式达到了求助的交流功能。如果孩子做出了这种交流方式，大人要及时给出回馈，满足他的要求。这样，他就意识到这个交流方式是成功的，以后他就具备了这一项交流功能。反过来，如果孩子不具备，他就可能在那儿干着急、发脾气。

在这里，要强调的是，孩子的交流动机、交流欲望，对发起交流得到反馈这个回合的理解，是最最重要的。语言，只是方式之一。如果孩子语言能力不好，第一优先的不是去逐字逐句地教他语言，纠正他的发音，这样反而会让他受挫、退缩。

第一优先的是以他现有的交流能力，拓展他的交流功能。举个极端的例子，哑巴一句话也不会说，但他可以完成常人的大部分交流功能。因为他会用丰富的非语言手段，表情、手势、肢体语言等等。

图片交流是辅助手段之一，可以根据孩子的实际情况来做。比如他表达不出喝水的请求，可以让他在渴的时候，举出一张盛满水的杯子的图片给大人。以此类推。

最后，发音和语调不是说不重要。可以纠正，但不要反客为主，要以不让孩子受挫、反感为前提。