各位老师，帮帮我四个月的孩子吧！

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所谓的"耶鲁大学的自闭症公开课，他们的儿童研究中心已经收治三个月的婴儿",只是作为一个科研项目来尝试的,没有人能够说他们接受了,就是说这孩子就是自闭症了,他们想从小就观察起,看看如果孩子长大后,他在婴儿期有没有一些表现可以让人提前观察到他后来是自闭症的可能性.你望文生义了,没有必要来自己吓自己的.


这么小的婴儿发育一日千里,绝对是没有办法来判断他是不是自闭症的,因为第一没有一个临床上的标准,比如说血液,基因等等,自闭症的判断需要以一些主要的发育指标为依据,比如说,语言,行为,和社交,这些都只有到了一定的年龄,二到三岁左右才有发育到这个程度,一两个月的婴儿,根本连视力,听觉都没有发育起来,怎么就能让你去搞那么多的东西,还"目光交流",你很可笑的.你看的那几个医生真是对自闭症的庸医,要么就是你自己曲解了.

说到底,你能做什么?其实你最该做的是"干预"你自己,你象个产后忧郁症,过分地悲观了,你能做的其实是需要你自己警觉起来,你需要反省一下,估计你自己的家人反而会对你不理解和担忧,新为父母,很多的彷徨疑惑,但是要首先知道的是,自己作为新父母的第一步要求,是自己的坚强,沉着,冷静,客观,那么无论孩子以后真是一个自闭症,还是很大程度上的虚惊一场,或者根本就是一个小天才,你都能做一个合格的母亲.

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1岁大婴儿的心理发育过程

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日期： 2009 - 07 - 08   作者：   来源： 互联网   责编：   阅读次数： 404

  
本文摘要：孩子从小的心理为以后的成长有很大的影响，所以从小就应该开始了解婴儿的心理特征以及发展过程对家长来说很必要。


下面我们就依据时间主线来看下孩子的心理发展。

    1.2个月婴儿心理发育

    这个时期的孩子与外界接触很少，是以自我为中心地生活着，只关心自己的满足。当他们的生活需求得到满足时，就非常平静，而当饥饿、消化不良或疲劳的刺激时，就会不停地啼哭。孩子的注意力有了一定的发展，发亮的或彩色鲜艳的物体出现在视野内时，他会发出愉快的声音。孩子有了短时记忆，当孩子注意的事物从视野中消失时，能用眼睛去寻找。这时如果吃饱、睡好，孩子的情绪良好，他会不时微笑，大人逗他时，会全身活跃起来或笑出声音来。

    2.3个月婴儿心理发育

     能短暂地集中注意一个新鲜事物，如看到彩色的图像，能安静下来注视片刻，短暂的记忆保持时间很短。当孩子被抱起时，会高兴地发出响亮的尖叫声。

    3.4~6个月婴儿心理发育

    4个月时孩子能短暂地将注意力集中到一个新鲜的事物上，记忆力也较短暂，能对熟人再认识，只能保持几天，高兴时会笑出声，全身乱动。5个月时孩子的注意力有了提高，能稳定地注意某一事物，孩子对色彩鲜亮的玩具特别感兴趣，每当学会一种玩法，就会表现出高兴的样子。6个月时开始有了注意事物的选择性，出现了注意的萌芽，这时也开始出现分离后焦虑的情绪。

    4.7~9个月婴儿心理发育

    这个时期的孩子能有意识地较长时间注意感兴趣的事物，具有短时记忆，能再认识几十天之前的事物，并能再现几周前的事物。孩子仍有分离焦虑的情绪。

    5.10~12个月婴儿心理发育

    (1)自我意识 孩子在1岁前还不能意识到自己身体的存在，他会咬自己的手，并因为咬痛而大哭。孩子在1岁时，能把自己的动作和动作的对象区分开来，把主观和客观世界区分开来。如开始知道由于自己摇动了挂着的铃铛玩具，玩具就会发出声音，并从中认识到自己与事物的联系。有的父母还常常发现孩子把床上的各种玩具抓起来扔到床外，孩子一边扔，还一边咿咿呀呀地高兴不停，这是孩子自我意识的最初表现，在孩子心理发展过程中有重要作用。

    (2)记忆力 10~12个月的孩子有了明显的记忆力，能认识自己的玩具、衣物，还能指出自己身上的器官，如头、眼、鼻、口等。当大人问他某件物品在哪里时，他能用手指出来。12个月的孩子已开始有记忆能力，如孩子非常喜爱玩捉迷藏游戏，就是利用记忆力。孩子保持记忆力只有几天，其记忆力与后天培养和孩子是否有很大的兴趣有关。

    (3)个性 10个月的孩子已有个体的特征性个性，有的孩子表现得活泼、有的沉静、有的灵活、有的呆板。 如有的孩子不让别人抢走他手中的玩具或吃的东西；而有的孩子见别人有什么玩具都想要什么；有的孩子则显得很大方，把自己的东西送给别人，与别人一起分享；有的孩子整天不声不响；有的则一碰就哭；这些都说明孩子在这个阶段有了显著的个性倾向，但这种个性并不是固定不变。

    (4)思维 这个时期孩子的思维发育程度较低，主要是具体形象思维，叫做前语言思维，表现为有目的地用动作来解决问题，如可找到藏在某地方的物体。

    (5)好奇心 这个时期孩子的好奇心逐渐增强，喜欢到处触摸，到处看。孩子常常把家里的抽屉打开，把每件东西都拿出来看看、玩玩，如果有箱子，他就会钻进去，还会把塑料袋套在自己头上，常常因拿不下来而发急。如果忘记把墨水收起来，孩子会把墨水泼得一塌糊涂。孩子由于有这些好奇心，对孩子开阔眼界，增长知识，探索周围世界有很大帮助。然而这也会给孩子带来不安全的一面。在这个时期父母应照管好孩子，将房间的布置重新调整，以便孩子更好地活动，把危险品放到孩子够不到的地方。

    (6)情绪 孩子仍有分离焦虑情绪，应逐渐锻炼孩子的 独立生活能力，减少因母子分离带来的焦虑。尽量让孩子独自玩耍，不要像以前那样与父母形影不离，父母在一旁观察，使孩子在突然想起父母时能随时看到大人。

    了解1岁孩子的心理发展历程对家长来说很必要。所以家长应该做好孩子的心理辅助工作。帮助孩子心理的健康发展。