如何为我们的孩子争取到更多的陪读机会。

Alley

这个问题真想说点什么，一看，方姐已经把陪读攻略写得如此详细了。我们儿子从无奈接收，因为是学区里的，接收的时候教导主任说，只能试试了，怕其他家长有意见，但坚决不能陪读，到三年级下学期同意陪读，真得很不容易，自始自终，我们从不提要求，我们在学校只做一件事，就是感谢，谢了老师谢学校，但我们意志坚定，次次用坚定地口气、饱含泪水的仍然是坚定眼神告诉老师，我们不放弃天天，我们相信他有潜力，我们一次次地讲天天的优点，他的善良，他的焦虑及他无法表达，见到老师讲，见到校长讲，但我们从不提要求，我们从来都是说训练孩子是我们的事，让老师费心了，学期结束了送锦旗，写感谢信给学校和教育局，就这样，学校被我们感动了，说，他们只是做了一点点，这对父母就感谢成这样，所以现在只要我们提要求，他们都同意并且配合，并且今年也把天天列为重点教育对象，当然，他们对待特殊儿童也不专业，但天天在课堂上得到了更多的关注，各科老师都主动同陪读老师讨论怎么对待天天。我们真得很感恩。所以我想家长要想为孩子争取到更多的陪读

一、姿态一定要低，当然，我是发自内心的感恩，要感恩老师，因为班上有一个特殊儿童，的确实费心很多，再说，凭什么呀，国家不给配备特教老师，她们又不是学特教的，哪懂怎么教特殊儿童，国家的问题让一个老师来承担责任，的确对她是不公平的，我们正当的权利是一回事，但真落在了某个老师身上，我们要真心实意地感谢。

二、若孩子的能力可以，一定要想方设法完成功课，我一直在看方姐所说“我连1%的学业都没有放弃”，这句话如同对我的激励，虽然天天的能力不如石头，但我也是这样做的，连“1%的学业都不想放弃”放弃了不可能再补回来，最重要的是，若父母都不放弃，父母如此努力地配合，对老师也是激励，她们在课堂上也不会放弃孩子，我们老师就说，父母如此努力，我们凭什么放弃。老师在课堂上对孩子的关注，也会激励孩子的学习能力。每次天天站起来回答问题，有时答案都是老师提醒的，但老师都要求全班同学给予掌声，所以天天在学校除了考试的时候有些焦虑，现在越来越开心了。
但若你有些功课不能完成，也给老师写个纸条，说明这道题对孩子太难了，这样，老师能明白家长还是在努力，只是因孩子的能力对孩子的要求做出调整，我们不能陪读的时候，常常都有一本同老师的联系册，会写上我们的一些想法，老师也会写纸条给我们，说孩子哪里还掌握的不好，这样的沟通一直持续到有了陪读老师。现在，英文老师会专门给天天出一张适合他程度的练习卷，让我们感动不已。

三、当然，感谢信、礼物、锦旗这样现实的实实在在的行动是表示感谢最好的方式。

四、利用一切可利用的机会搞好同学关系，不能陪读的时候，比如开生日会请同学来家里玩，可以请班主任挑选在班级里比较厉害的角色，我们第一次请同学来家里，同学们都玩疯了，要回家了还哭了，最近一次生日会，有同学因为没请到也哭了，可是我们的代价就是几乎掀了我们家的房顶，打碎了玻璃门，可是又如何呢，也值得。再比如，秋游春游的时候，可以要求陪护，这时候是搞定同学的最佳时机，做游戏、分享吃得，很容易让小朋友喜欢爸爸妈妈，先同爸爸妈妈做朋友，然后他也会比较乐意帮助孩子。没有陪读的时候，虽然学校管理严格，但外婆每天中午借口天天要吃药来学校待一个小时，外婆来了就让老师去吃饭，然后外婆照顾这班级的小朋友吃饭，帮他们盛汤填饭，小朋友也很喜欢外婆，常常告诉外婆天天在学校又做什么做什么了。吃的东西，真得很容易打动小朋友，我无论去哪里出差、玩，都会带一些当地的土特产，都是些不贵的东西，但小朋友们因为不常见，非常受欢迎，每次都是儿子亲自发给每个同学，也锻炼他的社会性。现在有陪读了，陪读老师也常常安排做游戏或给些吃的，让天天身边一直有玩伴。

五、小朋友打动了，回到家里，他们自然也不会同父母乱说话，他们的父母我们倒也没做工作，怕吓着他们了，但我想大部分有心的家长是知道怎么回事的，也有个别家长让孩子别同天天玩，但孩子架不住好吃好玩的诱惑。还有一部分家长特别好，天天也能感受到他们的善良，所以他见到几个好的家长也会打招呼，会边说你是不是XXX的妈妈，边说“抱抱”，儿子也是一个帅哥，我想打动一部分家长的心是他自己的功劳。另外，天天过生日，我们给每一个小朋友送礼物也是煞费苦心，我们不送吃的用的，我们送了一只钢笔（很特别的）和一个知识类的书，我想小朋友未必喜欢，是为了给他们的父母看的，让他们看到，这对父母很不错，虽然这个做法很俗，但他们的父母会很尊重我们，至少也是客气。

六、孩子有才艺，要找机会表现一下，这样能给老师一个信心，这个孩子是有潜力的只要你找对方法就能教会。也能让同学们和老师都看到孩子另外的一面，从而尊重他。天天第一次表演钢琴的时候，同学都非常惊奇，同学们惊奇的目光也能增加孩子的自信心，天天弹钢琴的时候脸上自信的笑容同普通孩子一模一样，我们的孩子太需要成功了。现在天天的游泳也是班级最好的，没有人能游得过他，我想这一定让他很骄傲，虽然他不明白骄傲这个词，但这学期学校体育课开游泳课的第一节课下课他就同陪读老师说，在学校上游泳课很开心。

七、即使不能陪读，同老师的沟通非常重要，班主任要家访，利用家访一定把孩子的学习特点说清楚、孩子的优点一定要放大，孩子的潜力在哪里，孩子有问题行为一定是因为焦虑，或者因为不理解，其他各科老师也争取在开学前沟通一次，让她们有个心理准备，并且要观察各个老师的特点，一般小学老师对待孩子还是很有经验的，你只要让她了解到孩子有问题行为不是调皮捣蛋，而是因为焦虑，老师也就比较理解孩子了，对于本身性格温柔特别有耐心的老师，你只要说了孩子的特点，她一定会更耐心，都不用同他说用什么方法；对于严厉并且急躁的老师，要多沟通，多讲孩子不能做到的，而不是不愿做到，让他理解孩子，只要环境中没有太大的压力让我们的孩子崩溃而爆发，或者在孩子焦虑的时候得到的不是惩罚而是理解，只要孩子不曾有过激的行为，我们的孩子一定能够在普小越走越好。

Alley

方姐姐，一头汗呀

我是想提的，不是没征得当事人同意怕侵权嘛。

是的是的，要说天天的进步，没有方姐，一定也不会有今天，从家长培训、上海第一次为天天“把脉”、以琳的8个月、之后每一次来上海的“绑架”，都是历历在目，铭记于心。在你的弟子中，我们不是最努力的的，但还算每次没有被你K惨，见你前都是准备了功课的，还是被你K每次。

上文不敢提，光陪读这事真是有方姐很大的功劳，天天刚进上学，他们学校对自闭症一无所知，光我们对他们说不权威呀，正好方姐来上海，我们想请个专家同校长谈学校一定容易接受，我们就绑架了方姐去天天的学校，都知道方姐的能力，自此，学校也就明白了自闭儿是可以上学，可以学会的。

不知道姐姐收集笔呀，一定补上，那早点来上海呀，来上海补。

是呀，不是方姐上次来上海开会，陪读这事，我还犹豫这呢，听了方姐点评，虽然有些晚了，但对上学这是，明白了很多。

大恩不言谢，谢字都太轻了。

天天也不知道是不是进步了，我们也习惯了，方正老师说这学期同上学期比判若两人。也不知怎么回事，年初的时候，我还YY的很厉害，我是不叫苦的人，有一晚受不了，对老公说“真苦，苦不堪言”，在微博上留言;以静默承受痛苦，不毁灭便永生， 这段时间突然豁然开朗了，看着儿子觉得什么都好，看着他们同学在我们家掀屋顶，那么淘，也是瞎淘，我和老公一致认为还是我儿子好，那么乖，那么听话，所以我也就不太感受他是不是进步了，眼中也不是太关注他的问题了。不过，我们还是很努力的父母，不然下次没脸再绑架方姐了。

Alley

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

  



哈哈！
看来还是要经常提提自己，被人遗忘不太好。
有一次你还提想让儿子信主，我知道孩子舅舅信主，但是你们好像信佛。当时想取笑你：为什么不让孩子追随你的信仰。看到你大言不惭提信主帮...

我就知道被方姐K的时候总是有好事，这么好的培训？找张老师报名去。许久没有去青岛了，十分想念那个美丽的城市。
在考虑让天天信主，你知道的，我们有多么便利的条件，主就在我们的面前，每日仰起头便看到。但我又担心，我怀着担心天天孤单的目的让天天信主，主会宽恕我吗？在我看来，信仰应该是单纯的。

Alley

谢谢语晨的鼓励和祝福。