到了真正哭的时候！

木头钢琴

    几年前家长培训的时候，方老师对着我们一帮高功能的家长说：我敢断定，这里80%的孩子都上不了学！幼儿园哭，上小学才是真正哭的时候！全场一片哗然！怎么可能？有问题，但不至于，小学而已！怎么可能！！！
    今年，我们经过了那么多的努力和准备，跌跌撞撞进入了小学课堂！老师和学校很好，都很愿意来帮助我们的孩子！
    一周过去了！老师多方压力很大，来自班级家长的，来自本班状况的。要求我们孩子暂停来校学习，在家休整。等老师把全班常规都抓起来，稳定下来了，一个月后再进入课堂。并同意我们请的陪读一起进入！
    最大的问题就是：课堂上对这样的教学模式不适应，对不感兴趣的学习不在状态，自我沉迷后就会发出突如其来的“呀——”“咦——”这样的声音。有时候整堂课一两声，有时候连续不断的声音。这样势必影响到课堂的正常教学。期间如果老师提醒她，她还要捶桌子或者捶自己，生气发脾气！

    虽然我们理解老师，很愿意配合，但内心真的隐隐作痛！

    很想知道：为什么？她要发出这样的声音？有什么解决办法？

    接下去打算自己弄个教室，自己来做老师上课，让孩子不掉课程，也让陪读一起来，模拟课堂，让可能发生的情况都暴露出来，然后想办法解决。但又不知道方向在哪里！

    好吧，我真的很忧郁艰难，帮帮我！   

木头钢琴

下面引用由[U]youthendless[/U]发表的内容：

高功能的孩子中，有80%上不了学？！天哪，这是真的吗？那我们还有什么盼头？
看到这里，我突然感觉一点动力也没有了
谁能来说说这个比例的事，方老师，这是真的吗？

时间过去好久，我也有可能记错，但当时一席话给我内心的震撼是肯定的。。。至今难忘。。。

也正是因为这一席话，给我当头一棒，让我沉下心来做干预，并为将来可能发生的一切做好充分准备，每天告诉自己，该来的无论怎样都要去面对和克服！这不一切其实都在朝好的方向发展。

只是，眼下缺少方向和技术！唉！

木头钢琴

下面引用由[U]jinglenn[/U]发表的内容：

楼主，对你孩子情况不了解，给不出什么建议。

去看看鱼妈的博客吧，她是我指导过的家长里执行力最好的一个。小鱼已经度过了小学的第一年，进入第二个年头了。你在学校遇到了包容的老师，一定要抓紧这个机会，...

啊啊啊，谢谢啊。。。我好好研究去！话说。。。你是我一直关注的我佩服的朱老师啊。。。

木头钢琴

下面引用由[U]爱橙子[/U]发表的内容：

孩子情绪真的是很重要，语言也很重要。语言表达好，很多事情他可以说出来，情绪就会好控制些。所以，教语言表达，培养好的情绪，是重中之重啊。

是的是的。。。感觉她很多情绪就是表达能力欠缺，人家 又不理解她的情况下发生！

我疑惑的是：她每次嘴巴发出异常声音总是在走神，自我沉迷的时候！是种什么情况呢？！！

木头钢琴

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

楼主给我说实话，当时在心里骂我了么？

呵呵。。。好吧，我骂了，方姐拿刀戳我的软肋了不是！
但以毒攻毒，有时候也成为了一剂良药，让我彻底清醒，并坚持到现在，还打算坚持下去！相信一切都会朝好的方向发展下去，石头的榜样一直在那闪光，给我动力！

木头钢琴

下面引用由[U]Miranda[/U]发表的内容：

楼主运气真的很好啦！学校和老师愿意接纳，还允许陪读，一定要坚持下去啊！

既然有陪读，就可以做到个别化的教学形式。比如说孩子不感兴趣的课抽离去辅导室单独上，比如说让孩子一节课只上10分钟或者20分...

噢。。。你倒是给我好些启发。。。
坚持！