家长提问求助指南

carolluoluo

先谢谢猪猪老师的这主贴，谢谢大家的关注，下面是我小宝的一些情况

1. 孩子的年龄
2岁（2010年10月13号生）

2. 孩子的认知情况（小年龄的孩子，会什么，不会什么，相对大年龄的孩子，上什么学校，几年级，有没有陪读等）
他能认得梨，苹果，香蕉，西瓜等水果，数字1-10，5-10个ABC，会穿鞋子，脱鞋子，脱袜子，有意识地伸手穿衣
不爱理人，不服从命令，不能玩假想游戏，不会指东西与我们分享，眼神交流不好，不看人也没有跟人玩的兴趣
  
3. 孩子的语言情况（无语言，能讲单词，能用短语，能讲整句）
前两天才会有点意识的叫爸爸妈妈，不过不是很强烈的。发声他早就会了，就是意识性语言跟不上
他能认得并说出梨，苹果，香蕉，西瓜等水果，数字1-10，5-10个ABC。有中文英文的仿说。能说洗澡澡，喝奶，吃饭，洗手等等，不过平时没有做这些事情的时候，他也会说说玩。
能背诵数字1-100，AtoZ字母歌，儿歌（小老鼠，哈巴狗，春天在哪里，一些英文的儿歌),英文的短浅故事书（能填补停顿的单词）
不能说短语或整句
他不喜欢或要求东西不给的时候，他会说点无聊没有意思的，像“小时候的儿歌“春天最美丽”，故意说错“春天最美美”，因为我们经常纠正他，他可能是想气气我们。

4. 孩子的沟通能力 （能回答问题，能双向对话，能解释原因，能回答想象性问题等）
不能，现在教他看图说话，偶尔死板地回答，但是不觉得是有意识的。

5. 问题所在
5.1 问题在什么时候发生
发现小宝不同月同龄人实在16个月左右，叫他不理人。从小不爱抱人，抱他很累因为总不贴身。大人与他没什么交流
  
5.2 发生问题时孩子的表现
不应名，也不粘人，如果大人不干预，一个人能玩一个玩具挺久了。很固执，一点点不顺他的意思，就哭。
  
5.3 发生问题时，家长是怎么样做的，并且是不是有效
我是全职妈妈，我首先带他去看儿科医生，得到答案是他还小，回家观察。我尽量找他感兴趣的跟他玩，例如读书，玩积木。
3个月他有点改变，叫人也转头看看你。能明白简单指令，把球给妈妈之类的。当时心放下了，觉得可能是伪自闭。但是对外人跟他玩还是不理睬。
之后19个月到21个月，他活泼许多，可是眼神交流不行，也没有跟爷爷奶奶或是爸爸妈妈很亲。
最近注意力非常分散，东西玩不了一分钟就不玩了，喜欢往地上扔东西制造响声（这时候他很高兴，是大人一般情况下无法逗乐的，除非抓痒）。
作为妈妈，对之前放任有点后悔，于是想加强亲子关系，可是没有以前效果好。苦于他没有特别感兴趣的东西，我的介入不大成功。陪着他也陪了，就是那个亲子感觉不强。
举个例子，我下班回家，他跑来是冲着玩门，而不是来迎接我回来。他对物比对人感兴趣太多了

6. 如果问的问题与孩子的社会性相关，需要提供孩子基本的社会性能力信息
不搭理人，外人或小孩逗他，板着脸扭头不看别人。在小公园，他喜欢一个人跑来跑去，不会想跟小朋友一起玩，除非他们玩让他感兴趣的东西，他也就只会盯着玩具看，不看人。
不会说你好，拜拜。

7. 如果有可能，提供孩子的刻板行为信息，（能不能接受变化，是不是害怕新环境，感觉系统方面有什么喜欢喜欢和不喜欢）
现在他兴趣分散，要是拿走玩具什么的，他也不会发太大脾气。发现晃手现象跟脚尖走路，都不会做很久，大概就1分钟，有时候不到，频率也不高
喜欢什么东西一拿到手就翻到背面看，喜欢旋转的东西跟蹲下去研究为什么（这是我们的理解），一天在家里，喜欢开门关门，开抽屉关抽屉，跑来跑去地扔东西，。现在玩得没以前好了

不知道我都回答到点子上了， 还是说太多有的没的。
请大家帮忙，让我们跟小宝的交流能更好些。现在家里没人能说得到他，没人跟他特别的亲。他最亲的爷爷，我们都在想可能把他当成是抱人的工具，家里只有他能抱着小宝睡觉或去公园。
老人在家特别宠。如果孩子是正常的，我还好，现在感觉要训练一下他的纪律性了，宠就是害了他。可是老人不能狠心，24小时除了睡觉吃饭时间都放在小宝身上。
赞扬是不断，该不该赞扬的是时候都说，这样语言上的激励就变得没什么效果。我好苦恼。要做的解释也做的，火也发了（虽然不应该，我都忍不住的）